實(shí)習(xí)生先進(jìn)個(gè)人事跡材2.doc

支教學(xué)生先進(jìn)個(gè)人事跡材料 時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我在托克遜城鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲。這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活真是忙碌而又充實(shí)的，這段時(shí)間里，我與所教的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，得到校領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷和指導(dǎo)，以及隊(duì)友的幫助和指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的努力，也取得了一定的成績(jī)，并得到了學(xué)生的支持與肯定，得到了家長(zhǎng)的贊許和認(rèn)可。三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)雖然短暫，卻堅(jiān)定了我成為一名人民教師的選擇，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。一、思想政治方面：以愛(ài)為本，熱愛(ài)教育事業(yè)作為未來(lái)的青年教師，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名實(shí)習(xí)教師的我，一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。相信無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮。二、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面：以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn) 記得2月21日那天上午，我剛到我們城鎮(zhèn)中心小學(xué)就被告知我要帶三年級(jí)和五年級(jí)這兩個(gè)年級(jí)、共8個(gè)班的英語(yǔ)課，誰(shuí)也不會(huì)想到，我一個(gè)大學(xué)生竟然會(huì)去教小學(xué)，原以為三年級(jí)的英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是小菜一碟兒，可是真正去教的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一切并不是我想象的那么簡(jiǎn)單。對(duì)于作為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，我知道無(wú)論是實(shí)習(xí)還是真正的當(dāng)了老師，了解學(xué)生是非常重要的，要讓學(xué)生對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容感興趣，要把學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來(lái)，可不是容易的事情。更何況我們學(xué)校每個(gè)班一星期只有兩節(jié)英語(yǔ)課，要保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)持續(xù)的熱情，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)掌握相應(yīng)的知識(shí)實(shí)在是困難。我備課時(shí)可謂絞盡腦汁，在以教材內(nèi)容作為主要框架下，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)每一節(jié)課，包括舉哪些例子，設(shè)計(jì)哪些小活動(dòng)，甚至對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題也作了預(yù)測(cè)，并設(shè)想了應(yīng)對(duì)的方法。盡管如此，在課堂上還是會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的隨機(jī)事件，有些學(xué)生會(huì)提很多稀奇古怪的問(wèn)題，這就需要上課的時(shí)候靈活應(yīng)對(duì)了。在課堂中，我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。同時(shí)，我認(rèn)真地聽(tīng)學(xué)校組織的各種公開(kāi)課課，做好每一節(jié)的聽(tīng)課記錄，也盡可能的聽(tīng)其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課。而在聽(tīng)課的過(guò)程，不像是跟以前一樣的性質(zhì)了。現(xiàn)在的聽(tīng)課不僅聽(tīng)內(nèi)容，而且仔細(xì)研究講課的方式，流程，吸取她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)在課堂上，我還學(xué)會(huì)了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序。剛接到這些班的課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他們的英語(yǔ)發(fā)音很是不準(zhǔn)確，于是我就著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)單詞、句型和對(duì)話(huà)的朗讀練習(xí)，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)多月的強(qiáng)化，兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)水平有所改善。4月22日，在參加托克遜縣小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，我所帶的4名學(xué)生分別取得了高語(yǔ)組的第一名，低語(yǔ)組第二名及兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，本人也獲得“托克遜縣小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師壹等獎(jiǎng)”的榮譽(yù)。當(dāng)然這與指導(dǎo)教師和校領(lǐng)導(dǎo)的積極熱情幫助是分不開(kāi)的，他們對(duì)我的指導(dǎo)很認(rèn)真負(fù)責(zé)，我也很虛心向她們請(qǐng)教，每次備課之前，她們要給我指導(dǎo)，上完課以后我會(huì)及時(shí)地去找她們，她們會(huì)幫我分析上課中的優(yōu)點(diǎn)和不足，她們的鼓勵(lì)讓我越上越好，也越來(lái)越有信心！我也越來(lái)越熱愛(ài)教育事業(yè)了，并決心要成為一名優(yōu)秀的教師。三、班主任實(shí)習(xí)工作方面：責(zé)任、義務(wù)是根本 實(shí)習(xí)第一天，原班主任老師就無(wú)限感慨地對(duì)我說(shuō)：“班主任既是老師，又是管家，還是保姆?！睂?shí)習(xí)幾天后，我便充分體會(huì)到這句話(huà)的含義了。從上午早掃、早讀、課間操到午掃，再到晚掃，班主任幾乎從早到晚都跟著學(xué)生跑。要做一個(gè)好的小學(xué)六年級(jí)的班主任，需要有超乎想象的耐心。因?yàn)樾W(xué)生，尤其是即將畢業(yè)的六年級(jí)的學(xué)生，他們的自控能力比較差，就像他們知道上課不應(yīng)該說(shuō)話(huà)，但就是忍不住說(shuō)，班主任要不厭其煩地提醒。很多事情班主任都要一遍一遍地叮囑。而且，光靠權(quán)威是不行的，板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，可能會(huì)讓違反紀(jì)律的學(xué)生暫時(shí)收斂，但是不會(huì)讓學(xué)生有質(zhì)的改變。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，但是僅僅有愛(ài)心是不夠的，更重要的是要有一份教師的義務(wù)感與責(zé)任感。學(xué)生的行為再怎樣令人生氣，老師還是不能罵他，更不能體罰他，而是要耐心引導(dǎo)和教育他，因?yàn)樗菍W(xué)生，你是老師。同時(shí)，我還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，教育家長(zhǎng)不要一味為了賺錢(qián)而忽略孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)必須配合學(xué)校教育好孩子。在處理班級(jí)一些日?；顒?dòng)時(shí)，我不是處于一個(gè)統(tǒng)治者的角度，而是作為一個(gè)指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行探討，聽(tīng)取大多學(xué)生的建議，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)。與班委一起作出指導(dǎo)性的合理方案，使班級(jí)充分民主，進(jìn)而解決問(wèn)題。班主任工作雖然辛苦，卻也充滿(mǎn)樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)習(xí)我基本掌握了管理班主任的方法和技巧，這些會(huì)讓我受用一生。而對(duì)于這幫可愛(ài)的學(xué)生帶給我的歡笑與快樂(lè)，會(huì)更加鼓勵(lì)我在以后的工作道路上不斷進(jìn)取。四、師生關(guān)系方面那些小學(xué)生不像我們那樣，好像每天永遠(yuǎn)都有做不完的事什么事都要向你匯報(bào)！在我實(shí)習(xí)的那段時(shí)間里，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)，每天學(xué)生見(jiàn)面會(huì)主動(dòng)熱情地和我打招呼，遇到問(wèn)題會(huì)找我?guī)椭?，深得學(xué)生們的喜愛(ài)，我似乎感到我真得成為了一名教師了！那份快樂(lè)，那種心情也許只有經(jīng)歷的人才能感受得到！面對(duì)那些性格各異的學(xué)生，我感到力不從心，真讓我頭大！、那時(shí)有好幾天由于一直講課我整天都感到?jīng)]勁，一回到家，人就癱在床上，喉嚨也是不舒服。但想起那一張張純真的面孔，就不由自主地拿起書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊講課。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們既是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離要保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。兩個(gè)月的相處，我和指導(dǎo)老師、學(xué)生都結(jié)下了深厚的友誼，我的這一段時(shí)間的工作也得到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的肯定，心里感覺(jué)很是安慰，對(duì)教師這一職業(yè)也更加充滿(mǎn)信心，堅(jiān)信自己未來(lái)一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師。盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@三個(gè)多月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師表的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗