蘇教版四年級下冊科學骨骼教案.doc

學習資料收集于網絡，僅供參考教學內容骨 骼第 課時上課時間教學目標1、能夠借助于直接摸、看圖片、對照模型等多種方法了解人體內骨骼的分布與構成，會拼裝一個完整的人體骨骼模型。2、知道骨骼是人體的支架，成年人的體內一共有206塊骨頭。重 點借助于合適的工具和技術可以幫助我們了解人體內部結構與組成。難 點知道骨骼是人體的支架，成年人的體內一共有206塊骨頭。導 學 流 程1、 觀察圖片，揭示課題1、提問：同學們見過建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預先要搭建鋼筋框架呢？（電子幻燈片出示建筑工地的鋼筋框架）談話：與鋼筋框架一樣，人體內部也有一個框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構成的。2、 揭示課題：骨骼3、 提問：關于骨骼，你們想知道些什么？4、 歸納學生想研究的問題，布置本節(jié)課的學習任務。2、 探究：人體骨骼系統(tǒng)的構成1、談話：骨骼隱藏在我們身體的內部，難以直接用眼睛觀察，你覺得可以用什么方法來研究我們的骨骼？2、 學生交流方法。3、實踐活動：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？4、 學生匯報、交流。5、 提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？6、 布置任務：把我們全身的骨頭分成四部分頭、軀干、手臂、大腿。分組各摸一個部分，看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個小組分得清、摸出得多。7、匯報交流活動情況，對照活動記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。8、提問：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？（觀看人體骨骼的X光照片）9、小結：人們肉眼看不到身體內部骨骼的結構，但X光卻可以。一只手上竟然有27塊骨頭呢！導 學 流 程10、出示人體骨骼教學掛圖，比一比：你拼對了嗎？11、小結：骨骼是人體的支架，成年人一般共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。骨骼圖資料：見現代漢語詞典“骨骼”詞條。3、 體驗：人體骨骼系統(tǒng)的作用1、談話： 人體的骨骼具有什么作用呢？2、學生交流討論。3、組織活動： 體驗人的骨骼有什么作用。（1）隊列訓練運動；（2）站姿訓練塑造體形、支持軀干；4、拓展： 像肋骨一樣保護內臟器官的骨頭還有哪些？5、小結： 人的骨骼具有運動、支持軀體、塑造體形、保護內臟器官等多種作用。6、提問：如果人體的骨骼受傷了，會給人的生活帶來哪些改變？7、安全教育。四、作業(yè)1、看圖討論： 在日常生活中，哪些骨骼參與了運動？（1）跳繩時；（2）吃飯