長江師范學(xué)院學(xué)生工作調(diào)研報(bào)告.doc

長江師范學(xué)院學(xué)生工作調(diào)研報(bào)告為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)我校第三次教學(xué)工作會(huì)議精神，切實(shí)推進(jìn)我校學(xué)生工作上新臺(tái)階，我處精心設(shè)計(jì)調(diào)研提綱，分別由處長王泓，副處長何海燕、冉崇勝、王山河帶隊(duì)組成四個(gè)小組分赴各二級(jí)學(xué)院，與二級(jí)學(xué)院黨總支書記、副書記、學(xué)工辦主任、輔導(dǎo)員等廣泛、深入、細(xì)致進(jìn)行交流，就我校學(xué)生工作管理體制與運(yùn)行機(jī)制、構(gòu)建“教學(xué)團(tuán)學(xué)工作一體化”運(yùn)行機(jī)制、創(chuàng)新學(xué)生黨建工作和如何構(gòu)建心理健康教育機(jī)制等方面進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研過程中獲得了大量值得借鑒的學(xué)生工作信息，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)1、配備根據(jù)中共中央、國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的建議和教育部普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定，高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。輔導(dǎo)員的配備應(yīng)專職為主、專兼結(jié)合，每個(gè)院（系）的每個(gè)年級(jí)應(yīng)當(dāng)設(shè)專職輔導(dǎo)員。每個(gè)班級(jí)都要配備一名兼職班主任。而我校近14000名學(xué)生，輔導(dǎo)員人數(shù)為41人，師生約比為1：350，有部分二級(jí)學(xué)院選聘了部分兼職輔導(dǎo)員。近年來，學(xué)校一方面壓縮輔導(dǎo)員進(jìn)人計(jì)劃，另一方現(xiàn)有輔導(dǎo)員因轉(zhuǎn)崗、升學(xué)流失嚴(yán)重，隊(duì)伍相當(dāng)不穩(wěn)定，輔導(dǎo)員隊(duì)伍缺編、缺崗、流失嚴(yán)重，調(diào)研過程中，二級(jí)學(xué)院強(qiáng)烈呼吁配備完整的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。2、選聘2005年以來，我校輔導(dǎo)員的選拔開始引進(jìn)碩士研究生從事專職輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)員素質(zhì)得到了提高，但是一些引進(jìn)的碩士輔導(dǎo)員進(jìn)入工作崗位后，都被相應(yīng)二級(jí)學(xué)院聘為了兼職教師，他們都承擔(dān)了相應(yīng)課程的教學(xué)任務(wù)，很多輔導(dǎo)員都難舍其專業(yè)，轉(zhuǎn)崗意念比較強(qiáng)，這一方面不利于輔導(dǎo)員自身發(fā)展，另一方面也不利于學(xué)生工作的開拓創(chuàng)新，不少二級(jí)學(xué)院都提出從優(yōu)秀本科畢業(yè)生中選拔輔導(dǎo)員的建議，不一定要求引進(jìn)研究生。3、教育培訓(xùn)市教委要求輔導(dǎo)員應(yīng)該進(jìn)行上崗培訓(xùn)，具備相應(yīng)上崗資格。近幾年來我校逐步選派輔導(dǎo)員參加市教委組織的上崗培訓(xùn)，并取得相應(yīng)資格證書，選派了部分優(yōu)秀輔導(dǎo)員到兄弟院校參觀學(xué)習(xí)，邀請了一些專家學(xué)者到我校進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。但是教育培訓(xùn)的覆蓋面有限，沒有常規(guī)化、制度化，培訓(xùn)的成效不是很理想。不少人建議今后輔導(dǎo)員培訓(xùn)應(yīng)該一年一次，要形成日常制度，還應(yīng)該選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行外出培訓(xùn)，形式多樣化，不僅要使教育培訓(xùn)成為輔導(dǎo)員提高業(yè)務(wù)能力和水平的手段，還應(yīng)該是教育培訓(xùn)成為輔導(dǎo)員的有效激勵(lì)機(jī)制。4、激勵(lì)機(jī)制及職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)員激勵(lì)及其職業(yè)生涯規(guī)劃是確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定的必要保障。目前，我校輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展比較受限，職業(yè)晉升空間狹窄，激勵(lì)方式單一。很多輔導(dǎo)員都希望在做好本職工作的同時(shí)，也能在其專業(yè)方面有所發(fā)展，比如評(píng)聘專業(yè)職稱、進(jìn)行專業(yè)教育教學(xué)、科研等。他們希望學(xué)校對于輔導(dǎo)員的級(jí)別評(píng)定制度能夠繼續(xù)穩(wěn)定/延續(xù)下去，充分保障其職業(yè)發(fā)展，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。二、學(xué)生日常管理1、辦公例會(huì)為了確保學(xué)生工作順利開展、有效推進(jìn)的前提和基礎(chǔ)。長期以來，我處堅(jiān)持每周五召開輔導(dǎo)員工作例會(huì)，通過輔導(dǎo)員工作例會(huì)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神，布置、部署相關(guān)學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)，通報(bào)相關(guān)情況，對學(xué)生工作有效推進(jìn)起到良好的促進(jìn)作用。但是，隨著學(xué)生工作理念的轉(zhuǎn)變、職能的轉(zhuǎn)向，很多輔導(dǎo)員認(rèn)為有必要改革例會(huì)制度，建議每周召開學(xué)工辦主任例會(huì)，每月召開全體輔導(dǎo)員例會(huì)，例會(huì)應(yīng)對二級(jí)學(xué)院進(jìn)行宏觀調(diào)控和指導(dǎo)，進(jìn)行管理重心下移。2、宿舍管理目前對于學(xué)生宿舍管理主要由后勤服務(wù)集團(tuán)負(fù)責(zé)。調(diào)研中，不少二級(jí)學(xué)院反映這種職責(zé)劃分，不利于二級(jí)學(xué)院掌握和了解學(xué)生宿舍情況，也很難使學(xué)生黨建、學(xué)生教育管理、文化建設(shè)、安全教育等深入學(xué)生宿舍，有的輔導(dǎo)員建議，宿舍管理可采用社區(qū)化宿舍模式，形成了“以思想政治工作為核心、以物業(yè)管理服務(wù)為基礎(chǔ)、以學(xué)生自主參與和自我管理為主體”的管理模式；生活園區(qū)管理服務(wù)工作始終貫徹“六結(jié)合”，即：學(xué)生宿舍管理與黨團(tuán)建設(shè)相結(jié)合，生活園區(qū)環(huán)境與校園文明相結(jié)合，生活園區(qū)文化氛圍與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結(jié)合，生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)與心理咨詢輔導(dǎo)相結(jié)合，志愿者活動(dòng)與勤工助學(xué)相結(jié)合。一些學(xué)院書記希望學(xué)工人員多深入學(xué)生宿舍了解情況，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通，及時(shí)解決學(xué)生實(shí)際生活問題，也建議宿管中心能及時(shí)向二級(jí)學(xué)院反饋學(xué)生宿舍情況，建立健全相應(yīng)信息反饋機(jī)制。3、早操管理早操問題一直都是備受學(xué)生關(guān)注，調(diào)研中，很多二級(jí)學(xué)院建議一年級(jí)應(yīng)該堅(jiān)持做，其他年級(jí)可以靈活安排早讀、跑步等活動(dòng)。4、獎(jiǎng)、助、貸管理獎(jiǎng)、助、貸關(guān)系學(xué)生的切身利益，調(diào)研中，一些學(xué)生建議，在獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定過程中應(yīng)充分采用定量標(biāo)準(zhǔn)，新生進(jìn)校進(jìn)行貧困生認(rèn)定，并建立貧困生檔案，評(píng)選過程公開，成立由班級(jí)、寢室、輔導(dǎo)員、二級(jí)學(xué)院教師及領(lǐng)導(dǎo)組成的評(píng)議小組，還應(yīng)建立健全獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金事后管理機(jī)制。5、學(xué)生欠費(fèi)清理近年來，我校學(xué)生惡意拖欠學(xué)費(fèi)問題突出。為了杜絕惡意拖欠學(xué)費(fèi)現(xiàn)象，輔導(dǎo)員和二級(jí)學(xué)院書記建議，應(yīng)該把學(xué)生惡意欠費(fèi)與學(xué)生的報(bào)到注冊、選課、課程考試結(jié)合起來，惡意欠費(fèi)的學(xué)生不報(bào)到注冊、不能進(jìn)入選課和課程考試，并每學(xué)期進(jìn)行清理。同時(shí)，輔導(dǎo)員、二級(jí)學(xué)院清理欠費(fèi)情況也應(yīng)納入到學(xué)生工作評(píng)估范圍之內(nèi)，建立考核制度和激勵(lì)機(jī)制。6、學(xué)生請假、銷假制度不少二級(jí)學(xué)院認(rèn)為隨著我校招生人數(shù)的不斷增多，學(xué)生請假人數(shù)和次數(shù)也增多，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)一天忙于簽署假條，影響學(xué)生處其他事務(wù)工作的處理，有時(shí)學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)忙于其他事務(wù)，學(xué)生還不好辦理請假。因此，輔導(dǎo)員和二級(jí)學(xué)院書記建議可以把學(xué)生請假、銷假權(quán)限下移到二級(jí)學(xué)院。三、學(xué)生思想政治教育當(dāng)前，我校學(xué)生思想政治教育主題還不是很鮮明，雖然在這塊工作中投入了大量精力，做了積極的探索，但仍未找到有效的載體，學(xué)生體會(huì)不深刻，受教育、受感染的很少，學(xué)生的感恩、誠信、勵(lì)志教育特色不突出。不少輔導(dǎo)員建議，在開展這快工作的時(shí)候應(yīng)該學(xué)工部統(tǒng)一規(guī)劃、策劃，針對各個(gè)二級(jí)學(xué)院的具體情況進(jìn)行探索有效途徑，也可以通過兼職班主任、班導(dǎo)師、專職教師的引導(dǎo)，齊抓共管，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。四、學(xué)生黨建工作近年來我校學(xué)生黨員發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢，調(diào)查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生黨建工作中存在的一些問題和不足，一是部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，絕大多數(shù)要求進(jìn)步的同學(xué)，入黨動(dòng)機(jī)是純的，但由于受諸多不良因素的影響，有部分同學(xué)入黨動(dòng)機(jī)有功利實(shí)用思想，主要考慮自己在校時(shí)的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)及為以后的就業(yè)、升遷、發(fā)展提供方便；二是黨員發(fā)展年級(jí)分布極其不均衡。由于教育和培養(yǎng)時(shí)間的限制，目前大多人數(shù)主要集中在高年級(jí)，尤其是畢業(yè)班。低年級(jí)黨員人數(shù)較少，大一的班級(jí)除了在高中時(shí)發(fā)展的黨員外尚未發(fā)展新黨員。為此，有的二級(jí)學(xué)院建議首先應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生黨員理想教育，加強(qiáng)理想信念和價(jià)值觀教育。充分利用學(xué)生積極要求進(jìn)步的入黨熱情，利用學(xué)校、學(xué)院和班級(jí)三級(jí)教育體系，通過黨校、學(xué)習(xí)小組等形式，加強(qiáng)理想信念教育，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，端正入黨動(dòng)機(jī)，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想緊密地結(jié)合在一起。另外，組織、引導(dǎo)大學(xué)生多參加服務(wù)、奉獻(xiàn)型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的精神愉悅，深化對共產(chǎn)主義信仰的理解，升華人生價(jià)值觀，增強(qiáng)他們抵御消極影響的免疫力，為他們逐步克服功利化入黨動(dòng)機(jī)和增強(qiáng)動(dòng)機(jī)的正向強(qiáng)度創(chuàng)造良好條件。其次，嚴(yán)格履行入黨程序，嚴(yán)把入口關(guān)，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。一個(gè)黨員是一面旗幟，一面鏡子。發(fā)展得好，不但對周圍的學(xué)生是一個(gè)教育，而且能增強(qiáng)其他學(xué)生對黨的信心。反之，只能給黨組織和其他黨員身上抹黑，降低黨在學(xué)生心目中的地位。要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行黨員發(fā)展公示制度和責(zé)任追究制度，繼續(xù)嚴(yán)格堅(jiān)持兩個(gè)50%（學(xué)習(xí)成績前50%，綜合排名前50%）的標(biāo)準(zhǔn)，做到推薦嚴(yán)、考察嚴(yán)，手續(xù)嚴(yán)，將真正優(yōu)秀的符合入黨條件的學(xué)生吸收到黨組織中來。最后，將發(fā)展重心由高年級(jí)轉(zhuǎn)移到中低年級(jí)。建立“早啟發(fā)、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的工作機(jī)制。在發(fā)展上要將重點(diǎn)放在發(fā)展二、三年級(jí)學(xué)生上，同時(shí)加大一年級(jí)學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)力度，調(diào)整好畢業(yè)生黨員發(fā)展計(jì)劃，爭取做到一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，三、四年級(jí)有黨支部。入黨積極分子隊(duì)伍是大學(xué)生黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)，要做到“早啟蒙、早選苗”，不斷壯大積極分子的隊(duì)伍。五、學(xué)生工作考評(píng)機(jī)制學(xué)生工作考評(píng)是為了加強(qiáng)對學(xué)院學(xué)生工作的宏觀指導(dǎo)與目標(biāo)管理，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)院對學(xué)生教育、管理與服務(wù)工作的積極性，促使學(xué)院加大對學(xué)生工作的重視和投入，推動(dòng)學(xué)院學(xué)生工作向系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，不斷提高學(xué)院學(xué)生工作水平。但是從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不少二級(jí)學(xué)院覺得目前學(xué)生工作考評(píng)機(jī)制不太透明，沒有建立及時(shí)有效的信息反饋機(jī)制，考評(píng)下來只有少數(shù)輔導(dǎo)員知道自己的考評(píng)成績，二級(jí)學(xué)院也只知道考評(píng)結(jié)果，對于自身的不足和差距不太清楚。不少輔導(dǎo)員建議學(xué)生工作考評(píng)應(yīng)該建立定期的信息反饋機(jī)制，把輔導(dǎo)員、二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作的長處和短處及時(shí)反饋給對方，并給出指導(dǎo)性的建議，以促進(jìn)學(xué)生工作的提高。有的輔導(dǎo)員建議，學(xué)生工作評(píng)估在價(jià)值取向上應(yīng)該是在于推動(dòng)學(xué)生工作，應(yīng)注重平時(shí)的記錄和考評(píng)，應(yīng)重過程評(píng)估，重單項(xiàng)的激勵(lì)，不應(yīng)該放到年終，把評(píng)估放到年終，大家做材料，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)資源，不少學(xué)生干部做評(píng)估材料怨聲載道。六、“教學(xué)團(tuán)學(xué)工作一體化”運(yùn)行機(jī)制教學(xué)、團(tuán)學(xué)工作都是學(xué)校教育的重要組成部分，共同承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)的任務(wù)。在目標(biāo)上教學(xué)工作與團(tuán)學(xué)工作具有高度一致性。然而，長期以來，由于兩塊工作分屬于不同的部門，二者缺乏統(tǒng)整，致使我校教學(xué)工作與團(tuán)學(xué)工作出現(xiàn)“兩張皮”的狀況，一方面二級(jí)學(xué)院開展的學(xué)生活動(dòng)與學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)計(jì)劃相去甚遠(yuǎn)，很多學(xué)生活動(dòng)不能吸引學(xué)生，有的活動(dòng)為了湊人氣給學(xué)生下行政命令，這不僅使學(xué)生活動(dòng)失去了原有的意義，也增強(qiáng)了學(xué)生的反感，未能起到引導(dǎo)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的目的，另一方面教師也沒能有效地參與到團(tuán)學(xué)工作當(dāng)中，沒有參與到學(xué)生管理當(dāng)中來，有的教師上課全然不顧課堂秩序。這不僅不利于資源的有效配置和利用，還給這兩塊工作帶來障礙。調(diào)研中，有的二級(jí)學(xué)院書記建議，應(yīng)該實(shí)行團(tuán)學(xué)工作項(xiàng)目化、基地化、品牌化，每個(gè)二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、人才培養(yǎng)計(jì)劃等申報(bào)、承辦相關(guān)學(xué)生活動(dòng)，并投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)長期建設(shè)，輔導(dǎo)員組織承辦的學(xué)生活動(dòng)可以納入考核范圍，算入工作量，學(xué)生在參與學(xué)生活動(dòng)可以納入學(xué)分考核之中。此外，在進(jìn)行活動(dòng)策劃之前，應(yīng)在同學(xué)們間進(jìn)行調(diào)查、了解，并向有關(guān)教師咨詢，征求意見，使開展的活動(dòng)有切實(shí)的意義、有實(shí)在的效果、能真正給予同學(xué)們鍛煉的機(jī)會(huì)。還應(yīng)該與各教研室加強(qiáng)聯(lián)系、合作，同教研室共同開展專業(yè)知識(shí)方面的活動(dòng)，例如學(xué)科知識(shí)競賽。同時(shí)應(yīng)該加大活動(dòng)宣傳力度，吸引更多同學(xué)的積極參與，甚至是其它學(xué)院同學(xué)的參與，擴(kuò)大活動(dòng)的影響。七、心理健康教育心理健康教育宣傳力度有待加強(qiáng)。近幾年來我校學(xué)生心理健康教育中心在學(xué)生心理健康教育、學(xué)生個(gè)別心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康教育選修課程、心理健康知識(shí)講座等方面做了不少工作，但二級(jí)學(xué)院不是很了解學(xué)校此項(xiàng)工作的開展情況，心理健康教育中心在二級(jí)學(xué)院的心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)還比較缺失，對二級(jí)學(xué)院開展心理健康教育工作的指導(dǎo)有待加強(qiáng)，不少二級(jí)學(xué)院不知道怎么開展心理健康教育，也不知道什么時(shí)候開展心理活動(dòng)。此外，工作模式也有待改善。學(xué)生心理健康教育目前基本只限于學(xué)校層面以選修課、咨詢、心理社團(tuán)活動(dòng)的形式開展，隨著學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)生壓力增大，僅靠心理健康教育中心單薄的力量和