《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱.doc

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱一、課程概述基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)又稱為會(huì)計(jì)學(xué)原理或初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)，是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是經(jīng)濟(jì)類、管理類大部分專業(yè)方向的基礎(chǔ)課，這些專業(yè)的學(xué)生都要在學(xué)習(xí)此課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的會(huì)計(jì)課程。會(huì)計(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理課程體系中屬于微觀經(jīng)濟(jì)管理方面的重要學(xué)科，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)則是會(huì)計(jì)學(xué)各分支的基礎(chǔ)，它主要闡述會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能。學(xué)習(xí)本課程的目的是：明確會(huì)計(jì)的基本職能、特點(diǎn)及其對(duì)象、任務(wù)，認(rèn)識(shí)做好會(huì)計(jì)工作對(duì)于加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要意義；理解會(huì)計(jì)要素、科目和賬戶的相關(guān)理論和記賬方法及其具體應(yīng)用；掌握會(huì)計(jì)憑證、賬簿的基本內(nèi)容和實(shí)務(wù)操作中的要求，明確會(huì)計(jì)核算形式的種類和各種會(huì)計(jì)核算形式的執(zhí)行程序；能夠閱讀和編制基本會(huì)計(jì)報(bào)表，并進(jìn)行與會(huì)計(jì)報(bào)表相關(guān)的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算；了解會(huì)計(jì)工作的組織、內(nèi)部管理制度的設(shè)置、對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求和我國(guó)的會(huì)計(jì)法規(guī)體系，等等。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)要為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他會(huì)計(jì)課程和有關(guān)管理課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)時(shí)不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方法處理問(wèn)題，還要弄清各種方法的基本道理，進(jìn)而能夠獨(dú)立地進(jìn)行操作演算。作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)概括理解會(huì)計(jì)的基本理論，初步掌握會(huì)計(jì)的基本技能，以便在后續(xù)課程中進(jìn)一步深入理解和運(yùn)用。二、課程目標(biāo)1、知道基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)這門課程的性質(zhì)、地位和存在價(jià)值。知道這門學(xué)科的研究范圍、學(xué)習(xí)目的、體系結(jié)構(gòu)、歷史沿革及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科形成較為完整的認(rèn)識(shí)。2、理解這門學(xué)科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。3、初步掌握各種會(huì)計(jì)核算方法在實(shí)際工作中的運(yùn)用。4、學(xué)會(huì)利用所學(xué)的方法、原理和技能對(duì)實(shí)際發(fā)生的基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，同時(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求這門學(xué)科的知識(shí)與技能要求分為知道、理解、掌握、學(xué)會(huì)四個(gè)層次、這四個(gè)層次的一般含義表述如下：知道是指對(duì)這門學(xué)科和教學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知。理解是指對(duì)這門學(xué)科涉及到的概念、原理、方法的說(shuō)明和解釋，能提示所涉及的會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)方法的不同內(nèi)容、特征及相互聯(lián)系。掌握是指運(yùn)用所理解的概念、原理、方法進(jìn)行分析、解決相應(yīng)問(wèn)題。學(xué)會(huì)是指在教師指導(dǎo)下能獨(dú)立完成會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，或能識(shí)別操作中的一般差錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容和要求表中的“ ”號(hào)表示教學(xué) 知識(shí)和技能的教學(xué)要求層次。本標(biāo)準(zhǔn)中打“*”號(hào)的內(nèi)容可作為自學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)際情況確定要求或不布置要求。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求表教學(xué)內(nèi)容知道理解掌握學(xué)會(huì)1 總論1.1 會(huì)計(jì)的基本概念1.2 會(huì)計(jì)對(duì)象和會(huì)計(jì)要素1.3 會(huì)計(jì)核算的基本準(zhǔn)則1.4 會(huì)計(jì)方法2 會(huì)計(jì)處理方法2.1 會(huì)計(jì)報(bào)告 2.2 會(huì)計(jì)循環(huán)2.3 會(huì)計(jì)計(jì)量2.4 會(huì)計(jì)確認(rèn)3 會(huì)計(jì)科目與賬戶3.1會(huì)計(jì)賬戶3.2會(huì)計(jì)科目4 復(fù)式記賬原理及其應(yīng)用4.1復(fù)式記賬原理4.2借貸記賬法的應(yīng)用4.3借貸記賬法5 賬戶的分類5.1賬戶按經(jīng)濟(jì)內(nèi)容分類5.2其他分類方法5.3賬戶按用途和結(jié)構(gòu)分類6 會(huì)計(jì)憑證6.1會(huì)計(jì)憑證的意義和種類6.2會(huì)計(jì)憑證的傳遞和保管6.3記賬憑證的填制和審核6.4原始憑證的填制和審核7 會(huì)計(jì)賬簿7.1賬簿的更換 7.2賬簿的設(shè)置和登記7.3會(huì)計(jì)賬簿概述7.4總分類賬同明細(xì)分類賬的平行登記規(guī)則7.5記賬的規(guī)則8 編制報(bào)表前的準(zhǔn)備工作8.1編表前準(zhǔn)備工作的意義和內(nèi)容8.2期末賬項(xiàng)調(diào)整8.3財(cái)產(chǎn)清查8.4對(duì)賬和結(jié)賬9 財(cái)務(wù)報(bào)告9.1財(cái)務(wù)報(bào)告概述9.2資產(chǎn)負(fù)債表9.3財(cái)務(wù)報(bào)表的分析*9.4財(cái)務(wù)報(bào)表的報(bào)送、匯總和審批9.5利潤(rùn)（損益）表10會(huì)計(jì)核算組織程序10.1會(huì)計(jì)核算組織程序概述10.2記賬憑證核算組織程序10.3科目匯總表核算組織程序10.4匯總記賬憑證核算組織程序10.5分錄日記賬核算組織程序10.6日記總賬核算組織程序11會(huì)計(jì)工作組織11.1組織會(huì)計(jì)工作的意義和要求11.2會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)11.3會(huì)計(jì)人員11.4會(huì)計(jì)法規(guī)11.5會(huì)計(jì)電算化四、課程實(shí)施（一） 課時(shí)安排與教學(xué)建議基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)是會(huì)計(jì)類必修課，系主干課程。一般情況下，每周安排4課時(shí)，共72課時(shí)。函授生一般安排7天（總計(jì)49課時(shí)，其中講授46課時(shí)，考試3課時(shí)）或視情況進(jìn)行調(diào)整，具體課時(shí)安排如下：主要內(nèi)容課時(shí)建議教與學(xué)的方法建議按72課時(shí)計(jì)按49課時(shí)計(jì)1、總論64多媒體教學(xué)；掌握分析方法2、會(huì)計(jì)處理方法32多媒體教學(xué)3、會(huì)計(jì)科目和賬戶32多媒體教學(xué)； 4、復(fù)式記賬原理及其應(yīng)用1411多媒體教學(xué)；練習(xí)5、賬戶的分類42多媒體教學(xué)；討論6、會(huì)計(jì)憑證64多媒體教學(xué)；技能練習(xí)7、會(huì)計(jì)賬簿85多媒體教學(xué)；技能練習(xí)8、編表前的準(zhǔn)備工作64多媒體教學(xué)；9、財(cái)務(wù)報(bào)告64多媒體教學(xué)；練習(xí)10、會(huì)計(jì)核算組織程序54多媒體教學(xué)；比較；練習(xí)11、會(huì)計(jì)工作組織32指導(dǎo)學(xué)生閱讀；自學(xué)為主期中測(cè)驗(yàn)及講評(píng)4總復(fù)習(xí)22機(jī)動(dòng)2（二）教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求1、教學(xué)班是主要的教學(xué)形式。班級(jí)授課制是目前教學(xué)的主要組織形式，有條件的話，也可以采用分組教學(xué)，或幾種組織方式靈活組合，盡量達(dá)到好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量減輕學(xué)生的生理和心理疲勞。2、方法的靈活性。主要借助多媒體的聲像呈視，提供給學(xué)生原始的課堂實(shí)錄。同時(shí)，組織學(xué)生討論和案例練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和實(shí)際操作能力。3、評(píng)價(jià)教學(xué)方法要以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)。好的教學(xué)方法有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和吸收，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使能牢固掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)有所創(chuàng)新并取得實(shí)效的教學(xué)方法。五、教材選用1、 教材：初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)，朱小平、肖鏡元、徐泓主編 中國(guó)人民大學(xué)出版社基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，陳玉清 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2、 教學(xué)參考書： 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，管一民 上海財(cái)政大學(xué)出版社會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基本技能訓(xùn)練教程，朱小平、肖鏡元主編 中國(guó)人民大學(xué)出版社全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試參考法律匯編，經(jīng)濟(jì)出版社六、課程評(píng)價(jià)1、這門學(xué)科的評(píng)價(jià)依據(jù)是本課程規(guī)定的課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和方法。2、考試時(shí)間120分鐘。3、考試方式、分制與分?jǐn)?shù)解釋。采用閉卷、筆試的方式，以百分制評(píng)分，60分及格，滿分為100分。有可能的話，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。4、題型比例單項(xiàng)選擇題30%；多項(xiàng)選擇題20%；判斷說(shuō)明題15%；業(yè)務(wù)題30%；綜合題5%5、樣題與目標(biāo)定位示例a. 單選題（著重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)別程度）例：以下在借方反應(yīng)增加的會(huì)計(jì)賬戶是( )、銀行存款B、投資收益C、實(shí)收資本D、累計(jì)折舊b. 多選題（著重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)別與理解程度）例：以下屬于錯(cuò)賬更正方法的是（ ）、補(bǔ)充登記法、紅線更正法、紅字更正法、沖賬法c. 判斷說(shuō)明題（著重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度）例：會(huì)計(jì)核算只能用貨幣作為計(jì)量單位。d. 業(yè)務(wù)題（著重掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與學(xué)會(huì)程度）例：寫出以下業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄，并標(biāo)明應(yīng)填制現(xiàn)收字、現(xiàn)付字、銀收字、銀付字和轉(zhuǎn)字中的哪一種記賬憑證1、企業(yè)從A公司購(gòu)入甲材料10千克，每千克2,000元，增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額3,400元，材料運(yùn)雜費(fèi)1 600元。材料已運(yùn)達(dá)并驗(yàn)收入庫(kù)。全部款項(xiàng)尚未支付。e. 綜合題（著重掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與學(xué)會(huì)程度）例：中天公司2000年8月31日銀行存款日記賬賬面余額為86500元，而開(kāi)戶行的對(duì)賬單余額為77130元，經(jīng)核對(duì)有以下幾筆未達(dá)賬項(xiàng)：8月29日，收到某單位前欠貨款2000元，銀行已入賬，但收款通知尚未送達(dá)企業(yè)。8月31日，企業(yè)購(gòu)買辦公用品開(kāi)出一張支票并入賬500元，但銀行尚未入賬。8月31日，企業(yè)收到轉(zhuǎn)賬支票一張，金額11 570元，但尚未送存銀行。8月31日，按照規(guī)定銀行已經(jīng)承付本企業(yè)的電話費(fèi)300元，但企業(yè)尚未收到付款通知。要求：(1)根據(jù)上述資料編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。 (2)調(diào)節(jié)后的余額說(shuō)明什么?是否需要調(diào)帳，為什么?制定該課程標(biāo)準(zhǔn)小組成員： 審核者： 他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過(guò)來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！币慌院闷娴呐笥褑?wèn)到：“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的?！迸笥阎g相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能欽佩到什么程度，更在于他對(duì)你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。學(xué)會(huì)將傷害丟在風(fēng)里，將感動(dòng)銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑；是我們壓力時(shí)的流瀉口，是我們?yōu)碾y時(shí)的庇護(hù)所；是我們猶豫時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑。但最重要的一點(diǎn)是，我們大家都要牢記的：“切不可苛求朋友給你同樣的回報(bào)，寬容一點(diǎn)，對(duì)自己也是對(duì)朋友?！睈?ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友?！彼麄兝^續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過(guò)來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！币慌院闷娴呐笥褑?wèn)到：“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的?！迸笥阎g相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能