高中英語(yǔ)第二單元課件人教版必修5.ppt

unit2theunitedkingdom 教師 學(xué)生與教材之于我的感觸 學(xué)生就像休眠的火山 只要條件具備 就以驚人的方式爆發(fā) 教師的職責(zé)在于創(chuàng)造合適的條件 激活這些沉睡的因素 從而使課堂教學(xué)有效化 使資源利用達(dá)到最優(yōu) 教材是其中的一個(gè)工具 學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們不歡迎死氣沉沉的課堂 但懾于教師的威嚴(yán) 又不敢造次 這樣的假象帶來(lái)的短暫喜悅很快就會(huì)被低迷的成績(jī)無(wú)情地覆蓋淹沒 在新課標(biāo)的引領(lǐng)下 充分利用他們寶貴的好奇心和表現(xiàn)欲 教師方可大展鴻圖 這樣的教學(xué)對(duì)于哪一方來(lái)言都是歡迎備至的 就第二單元來(lái)說(shuō) 關(guān)于英國(guó)的話題 學(xué)生絕不會(huì)陌生 但僅限于比較膚淺的東西 教師可通過(guò)形象生動(dòng)的圖片展示 靈活的處理和引導(dǎo) 再配以翔實(shí)的講解 使學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上 自己將課文所含的深層知識(shí)開挖出來(lái) 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 教師在研究如何使其成為主體這個(gè)問(wèn)題上 任重而道遠(yuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)閱讀課warmingup pre reading reading comprehending內(nèi)容簡(jiǎn)介 warmingup部分要求學(xué)生完成一項(xiàng)小測(cè)試任務(wù) 了解學(xué)生對(duì)英國(guó)的了解 并調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) pre reading部分通過(guò)三個(gè)有關(guān)英國(guó)的小問(wèn)題 讓學(xué)生預(yù)測(cè)本文的內(nèi)容 使其大概了解閱讀內(nèi)容 reading puzzlesingeography 從地理 歷史 政治 文化等多角度說(shuō)明了聯(lián)合王國(guó)的形成 發(fā)展 以及它的風(fēng)土人情和人文景觀 使學(xué)生對(duì)英國(guó)有一個(gè)比較詳實(shí)的認(rèn)識(shí) 拓寬了知識(shí)面 有助于深入地理解和領(lǐng)悟英國(guó)語(yǔ)言和英國(guó)文化習(xí)俗 comprehending部分通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的深層理解 訓(xùn)練其概括總結(jié)能力 操作流程 熱身 導(dǎo)入 測(cè)試 競(jìng)賽 預(yù)測(cè) 討論 略讀 精讀 泛聽 練習(xí) 回顧形式 一賽到底 小組合作具體步驟 展示抽象形狀 讓學(xué)生想像它可能代表的含義 再通過(guò)回憶第一單元課文主人公johnsnow的國(guó)籍 得出它的原型其實(shí)是英國(guó)地圖 做一個(gè)isitintheuk yesorno 的測(cè)試來(lái)檢查他們對(duì)于英國(guó)的了解程度 這個(gè)測(cè)試以及接下來(lái)的男女生競(jìng)賽涵蓋了warmingup pre reading和comprehending中的部分問(wèn)題 此時(shí)學(xué)生關(guān)于英國(guó)的基本知識(shí)框架已建成 再進(jìn)入閱讀已是順理成章之事 看到題目 先進(jìn)行課文內(nèi)容預(yù)測(cè) 根據(jù)地圖對(duì)英國(guó)進(jìn)行地理描述 討論pre reading的兩個(gè)問(wèn)題 讓學(xué)生在閱讀中自己找出正確答案 將文章根據(jù)段落長(zhǎng)短劃為兩部分 第一部分采用skimorscan形式閱讀1 4段 回答幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題 讓學(xué)生初步了解英國(guó)的構(gòu)成和形成情況 這一階段在國(guó)旗上大做文章 第二部分5 6段 回答問(wèn)題后 通讀全文 將課文按意思分成三部分 概括其大意 并通過(guò)段意連線回顧文章結(jié)構(gòu) 最后以泛聽做trueorfalse練習(xí)和復(fù)述英國(guó)形成 圖片演示 和英國(guó)文化 第四段 結(jié)束本課時(shí) 將comprehending中的writeasummary任務(wù)布置為當(dāng)天作業(yè) 同時(shí)布置一項(xiàng)開放性作業(yè) 從英國(guó)所包括的四個(gè)國(guó)家中任選其一 然后根據(jù)所選王國(guó)進(jìn)行自然分組 通過(guò)各種渠道搜集資料編寫信息卡片 然后將成果在全班展示并評(píng)比 上交時(shí)間為四天后即第五課時(shí)開始前 第二課時(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí) 詞匯學(xué)習(xí)將languagepoints learningaboutlanguage中的discoveringusefulwordsandexpressions及wb中的usingwordsandexpressions整合成一節(jié)詞法學(xué)習(xí)課 應(yīng)用課 內(nèi)容簡(jiǎn)介 learningaboutlanguage部分主要突出通過(guò)語(yǔ)境運(yùn)用本單元生詞 設(shè)計(jì)了有關(guān)構(gòu)詞法的練習(xí)和各種與動(dòng)詞say同義和近義詞的練習(xí) 操作流程 復(fù)習(xí)課文 自劃重點(diǎn) 學(xué)生講解 老師補(bǔ)充 互批練習(xí) 表演體味 總結(jié)形式 自查式學(xué)習(xí)具體步驟 溫故而知新 首先讓學(xué)生朗讀所做的關(guān)于課文的總結(jié) 這樣既檢查了作業(yè)完成情況 又復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 再讓其挑選并劃出自己認(rèn)為 重要的詞匯并通過(guò)小組合作加以講解 教師的職責(zé)就是聆聽和視具體情況而做的補(bǔ)充 針對(duì)繁瑣的discoveringusefulwordsandexpressions中的練習(xí) 規(guī)定時(shí)間讓其完成 在黑板上書寫正確答案后 采用互批方式 結(jié)束這篇文章的填空任務(wù) 對(duì)練習(xí)2則讓學(xué)生speakout答案 再表演出句子的情景 以此體味詞語(yǔ)的使用 根據(jù)具體情況 如果課堂上未完成wb中的usingwordsandexpressions的練習(xí) 可布置為作業(yè) 并交給科代表檢查 第三課時(shí)語(yǔ)法課 過(guò)去分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)介 將learningaboutlanguage中的discoveringusefulstructures及wb中的usingstructures放在一起教學(xué) 上一節(jié)語(yǔ)法課 并將wb中的writingtask在本節(jié)課中同步處理或布置為課外作業(yè) 操作流程 分析句子 找出規(guī)律 學(xué)習(xí)語(yǔ)法 完成書本練習(xí) 復(fù)習(xí)語(yǔ)法 鞏固具體步驟 分析幾個(gè)含有adj n v todo v ing做賓補(bǔ)的句子 再對(duì)接下來(lái)的例句中的過(guò)去分詞功能加以概括 得出過(guò)去分詞做賓補(bǔ)的規(guī)律 從課文中找出類似的句子 讓學(xué)生再度體會(huì)過(guò)去分詞的用法 并背誦這些含有語(yǔ)法的句子 完成課本上的discoveringusefulstructures這一部分的練習(xí)后 讓學(xué)生使用諸如keepthedoor lock havethebike repair makeyourself hear seethedoor lock withhishands tie 的結(jié)構(gòu)造句 然后展示幾張幻燈片 復(fù)習(xí)消化所學(xué)語(yǔ)法 再以做練習(xí)題結(jié)束本課時(shí) 可將wb中的usingwordsandexpressions作為作業(yè) 下一節(jié)課前檢查復(fù)習(xí) 第四課時(shí)泛讀課將usinglanguage中的reading和listening以及出現(xiàn)的languagepoints和wb中的readingtask上成一堂泛讀課 也可視時(shí)間需要把wb中的readingtask部分的閱讀文章布置為課外閱讀作業(yè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介 usinglanguage部分涵蓋了聽 說(shuō) 讀 寫幾個(gè)部分 聽的部分通過(guò)張萍玉與導(dǎo)游之間的對(duì)話使學(xué)生親身體驗(yàn)去倫敦旅行的真實(shí)情景 既訓(xùn)練他們的聽力 又通過(guò)回答問(wèn)題訓(xùn)練他們的分析能力 讀的部分主要介紹英國(guó)倫敦的一些名勝 通過(guò)圖片展示 學(xué)生圖文并茂感受異國(guó)文化增強(qiáng)學(xué)生文化意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解的能力 操作流程 回憶課文 走進(jìn)新課 閱讀理解 完成任務(wù) 欣賞景觀 知識(shí)講解 聽力理解具體步驟 重溫課文關(guān)于倫敦的知識(shí) 接著讓學(xué)生猜測(cè)最吸引游客眼球的應(yīng)當(dāng)是什么 很自然地走進(jìn)即將學(xué)習(xí)的游記類文章sightseeinginlondon 并讓其推測(cè)今日的導(dǎo)游是誰(shuí) 這樣學(xué)生就找出了文章的主要人物張萍玉 快速閱讀找出文中所涉及的名勝 聽課文錄音然后邊欣賞景觀邊填充缺失信息來(lái)復(fù)習(xí)鞏固剛才所學(xué) 文章處理完后 及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解 這種趁熱打鐵式學(xué)習(xí)能起到很好的鞏固作用 由于usinglanguage中的listening跟倫敦塔有關(guān) 故放在同一課時(shí) 課本上的練習(xí)2難度較大 我認(rèn)為可以將其替換為單詞填空以完整語(yǔ)篇 將wb中的readingtask布置為自學(xué)內(nèi)容 下一課時(shí)檢查 第五課時(shí)聽說(shuō)課將workbook wb 中的listening wb中的listeningtask和speakingtask放在同一節(jié)課中 處理為一堂聽說(shuō)課 以聽為主 內(nèi)容簡(jiǎn)介 操作流程 檢查作業(yè) 聽力熱身 討論 完成聽說(shuō)任務(wù) 作業(yè)布置具體步驟 上節(jié)課布置了readingtask為課外閱讀作業(yè) 由于不上交 有些學(xué)生可能不予理睬 所以剛開始應(yīng)嚴(yán)格檢查開放性作業(yè) 這節(jié)課任務(wù)不重 可以在課堂上檢查其自覺閱讀情況 方法是讓學(xué)生概括每段主要意思 挑選簡(jiǎn)單易做的課后練習(xí)隨機(jī)抽查 對(duì)沒做或做不來(lái)的小施懲戒 聽力一向是難點(diǎn) 所以先瀏覽問(wèn)題粗略了解 再開始聽就簡(jiǎn)單多了 放三遍錄音 分別完成相應(yīng)的任務(wù) 將聽力進(jìn)行有效分解 文章脈絡(luò)也就清晰明了了 再給出一些信息暗示讓學(xué)生討論剛才所聽內(nèi)容 不僅起到復(fù)習(xí)作用 還強(qiáng)化了語(yǔ)言整合能力 聽的太多未免乏味 可以插入簡(jiǎn)易可行的游戲或動(dòng)畫或播放音樂(lè) 稍事休息 再以競(jìng)賽進(jìn)入listeningtask 激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和成就感 順便完成了課后作業(yè)如正誤判斷和語(yǔ)篇填空兩題 給出一定時(shí)間讓學(xué)生以四人為小組練習(xí)說(shuō)并請(qǐng)幾組上臺(tái)表演 作業(yè)可與當(dāng)天內(nèi)容無(wú)直接關(guān)系 讓學(xué)生上網(wǎng)讀報(bào)搜集歷史悠久古跡眾多的倫敦資料 制成手抄報(bào)在班級(jí)展覽 第六課時(shí)寫作課可將wb中的talking作為熱身 并使speakingandwriting writingtask和project相結(jié)合 設(shè)計(jì)成本單元的開放性作業(yè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介 speaking主要通過(guò)學(xué)生表演游客和導(dǎo)游之間的對(duì)話的形式完成 通過(guò)練習(xí)學(xué)生可以熟練地掌握因沒有聽清或聽懂而請(qǐng)求別人復(fù)述的幾種表達(dá)形式 writing要求學(xué)生參考所給的形容詞和動(dòng)詞 發(fā)散思維 把自己收集到的有關(guān)某一建筑物或迷人的景觀的資料寫進(jìn)學(xué)生所在地旅游手冊(cè) 學(xué)生需要用最生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述 以鼓勵(lì)人們前來(lái)旅游觀光 learningtip部分要求學(xué)生在寫作之后 主動(dòng)將所寫的文章讀給別人聽 進(jìn)行自評(píng)和他評(píng) 檢查文章是否語(yǔ)義通順 是否有時(shí)態(tài)和拼寫上的錯(cuò)誤 操作流程 對(duì)話表演 重寫句子 研習(xí)例文 學(xué)習(xí)寫作指南 作業(yè)布置具體步驟 選擇家鄉(xiāng)名勝 若無(wú) 可假想一處 一人作導(dǎo)游 一人作游客 編對(duì)話重點(diǎn)落在游客沒聽懂禮貌地詢問(wèn)上 有用短語(yǔ)被列舉在課本上以供參考 三分鐘后 選幾組表演 并評(píng)出最佳組合來(lái)激活學(xué)生熱情 接著進(jìn)行句子接力游戲 其規(guī)則參照p15part2 做完這些熱身 再寫文章就順手多了 p16上又有范文可供參考 還有寫作指南 learningtip已被包括在內(nèi) 寫好可先在組內(nèi)交流 再視時(shí)間決定展示與否 作業(yè) 給住在美國(guó)的朋友寫封信 介紹家鄉(xiāng)名勝并發(fā)出邀請(qǐng) 這樣既糅合了writingtask和project的思想 使教材得到充分利用 又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情 第七課時(shí)復(fù)習(xí)自測(cè)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯 短語(yǔ) 表達(dá)及語(yǔ)法等 上一節(jié)鞏固復(fù)習(xí)課 wb中的checkingyourself可視具體情況安排在本堂或留做作業(yè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介 summingup部分讓學(xué)生對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié) 對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià) 判斷出哪些部分已經(jīng)掌握 哪些還需要更多的練習(xí) 操作流程 聽寫復(fù)習(xí) 自測(cè)具體步驟 聽寫單詞 短語(yǔ) 有用句型 句子來(lái)復(fù)習(xí)本單元知識(shí) 這項(xiàng)任務(wù)大概需15分鐘 可以采取讓學(xué)生課下互批或小組長(zhǎng)批閱 自行訂正 教師抽查等方式進(jìn)行 再給出時(shí)間全部復(fù)習(xí)鞏固并做到查缺補(bǔ)漏 至于課本的summingup和wb中的checkingyourself可留到課下進(jìn)行自測(cè) 第八課時(shí)作業(yè)處理課 unit2theunitedkingdom period1 warminguppre readingreadingcomprehending showyourimagination imaginationismoreimportantthanknowledge alberteinstein warmingup doyoustillremember 1 whowasjohnsnow 2 whichcountrywashebornin let sseehowmuchyouknowaboutthiscountry theuk bytheway quiz isitintheuk yesorno thestatueofliberty bigben 圣保羅大教堂 st paul scathedral riverthames riverrhine萊茵河 placesofinterest buckinghampalace whitehouse canyoutellwhoisnotenglish davidbeckham theprimeministertonyblair theleaderoflaborparty 威爾士 北愛爾蘭 愛爾蘭女作家 蘇格蘭 competitionnowyou veknownalotaboutthiscountry canyouanswer 1 whatdoesukstandfor theunitedkingdomofgreatbritainandnorthernireland 2 howmanycountriesdoestheukconsistof four england wales scotlandandnorthernireland 3 canyounamethecapitalofeachcountryoftheuk edinburgh belfast london cardiff geography 4 whorulesthecountry theprimeministerorthequeen a thequeenb theprimeministerc both5 whataretheprovincescalledinengland a counties 郡 b departmentsc states6 whichisthelongestriverinengland a theriveravonb theriverthamesc theriversevern theprimeministertonyblair queenelizabethii readingpuzzlesingeography describebrieflytheukaccordingtothemap 1 theukissurroundedby inallsides 2 onthewestofthegreatbritainlies 3 onthesouthofenglandlies 4 onthenortheastlies 5 onthenorthis water theirishsea theenglishchannel thenorthsea thenorthatlanticocean discussion 1 englandcanbedividedintothreemainareas doyouknowwhattheyare 2 whatdoyouknowaboutanycitiesortownsintheuk fastreadingskimpara1 2 3and4 toweroflondon trafalgarsquare whendidwaleslinktoengland whathappenedin1603 whatarethenamesoftheflagsofengland scotland irelandandtheuk inthe13thcenturyad greatbritainwasthenamegivenwhenenglandandwaleswerejoinedtoscotland skimandanswer nationalflag unionjack nationalemblem flagofunitedkingdom crossofst george圣喬治旗 england crossofst andrew圣安德魯旗 scotland 第一面米字旗 crossofst patrick s ireland 現(xiàn)在的米字旗 unionjack or unionflag 4 theunionjackflagunitestheflagofthreecountriesintheunitedkingdom whichcountryisleftout why 5 whatthreecountriesdoesbritishairwaysrepresent 1 2 3 wales itisusuallyassumedtobepartofengland england ireland scotland unionjack england scotland northernireland secondreading readpara5 6thoroughly thenorth themidlands thesouthofengland majorcities harborshipbuildingcenter commercialporthomeofthebeatles homeofmanchesterunited secondlargestcity ironandsteelindustrycentre glasgow liverpool manchester birmingham textileindustrycentre 1 whenweretheindustrialcitiesbuiltinmidlandsandnorthengland 2 whathappenedin1stcenturyadand1060s inthe19thcentury theoldestportwasbuiltbyromans theoldestbuildingwasbegunbytheanglo saxons 3 whichgroupofinvadersdidnotinfluencelondon thevikingsdidn tinfluencelondon carefulreadingthepassagecanbedividedintothreeparts writedownthemainideaofeachpart part1 para1 3whatenglandincludes aboutgreatbritain theuk part2 para4 5thegeographicaldivisionofenglandintozones theirsimilaritiesanddifferences part3 para6theculturalimportanceoflondon thefourgroupsofinvaders theromans anglo saxon vikings normans townsandroads languageandgovernment vocabularyandplace namesofthenorth castlesandwordsforfood accordingtothetext joinlinestotherightanswer para 1 explainsthejoiningofenglandandwales para 2 statestopictobeexaminedinthereading para 3 explainstheimportanceoflondonasaculturalandpoliticalcentreintheuk para 4 explainswhattheterm greatbritain meansandhowitcameabout para 5 explainsdifferencesinthefourcountries para 6 explainshowenglandisdividedintothreezones listening afterlistening dosometorfquestionsthenretellthethreeparts trueorfalse f f t f england wales part1 howtoformtheuk inthe13thcenturyad england walesisusuallyassumed 被認(rèn)為是 tobepartofengland scotland in1603 getirelandconnectedtoformtheunitedkingdom education cambridgeuniversity soccer sports walking swimming football tennis bicycling skating hiking boating horse riding davidbeckham writeashortsummaryofthepassage homework period2 languagepointsdiscoveringusefulwordsandexpressions usingwordsandexpressions wb readyoursummary please pickoutthoseimportantwordsandexpressionsthatyouthinkareusefulandexplainthem languagepoints 15min 1 consistof include bemadeof由 組成 e g waterconsistsofhydrogenandoxygen 2 divide 劃分 把整體分成若干部分 separate 分隔 把原來(lái)連在一起或靠近的分隔開來(lái) e g theworldisdividedintofivecontinents thegrindingmachineseparatesthegrainfromthehusk 碾谷機(jī)把米和糠分開 consistin liein存在與 在于 無(wú)被動(dòng)形式 eg thebeautyofairtravelconsistsinitsspeed 3 debate 1 c u 討論 爭(zhēng)論 辯論會(huì) e g holdadebateonasubject就某一題目舉行一次辯論 therehasbeenlittlepublicdebateontheseissues 對(duì)于這些問(wèn)題還沒有什么公開的討論 2 vi vt 討論 辯論debatethequestion辯論這個(gè)問(wèn)題 debateaboutsth 為 爭(zhēng)論爭(zhēng)辯 e g wedebatedabouttheprojectforaweek 4 clarifyvt 1 闡明 澄清 使某事物 清楚易懂 e g canyouclarifythatstatement 你能把那句話的意思再澄清一下嗎 clarifytheissue澄清問(wèn)題 2 使 液體等 澄清 clarifybutter使黃油純凈 5 令某人高興 驚訝 驚恐 失望 震驚的是 toone sjoy delight surprise horror disappointment 6 breakaway from 掙脫 從 擺脫 打破 陳套等 e g theprisonerbrokeawayfromtheguard breakawayfromconventions打破常規(guī) breakdown 機(jī)器 車輛 壞了 e g thetelephonesystemhasbrokendown breakinto強(qiáng)行闖入breakout突然爆發(fā)breakup分解 解散 終止 結(jié)束breakthrough突圍 破breakin插嘴 7 conveniencen c u u 方便 便利 合宜 e g 1 hethinksonlyofhisownconvenience 2 alibraryplannedfortheuser sconvenience 3 atyourconvenience在你方便的時(shí)候 c 便利設(shè)施 方便的用具 e g thehousehasallthemodernconveniences itisaconveniencetolivenearthestation convenientadj 方便的 便利的 合宜的 beconvenienttodo beconvenientto forsb e g 1 comeandseemewheneveritisconvenienttoyou 2 itwasnotconvenientforhimtocomeherenow 3 willthe3 50trainbeconvenientforyou 8 attraction 1 u attractingorbeingattracted吸引 吸引力 e g ican tunderstandtheattractionoffishing 2 c somethingthatattractssb sth 有吸引力的事物 e g oneoftheattractionsofthejobishavingacompanycar 9 treasure 1 u 金銀財(cái)寶 寶藏e g tofindburiedtreasure 2 c 珍品 寶 e g thenation sarttreasures國(guó)家的藝術(shù)珍品 3 v 珍惜 愛 e g iwilltreasurethosememoriesforever 10 constructv 建筑 造 適用于較正式的場(chǎng)合 e g earlyhouseswereconstructedoutofmud constructiveadj 建設(shè)性的 積極的 結(jié)構(gòu)上的constructionn 建設(shè) 筑 建筑物 結(jié)構(gòu) 解釋 說(shuō)明 11 influence 1 u 對(duì) 的影響influenceon oversb sth e g thefactthatheisrichandfamoushadnoinfluenceonourdecision 他有錢有名氣 但我們不會(huì)因此改變決定 2 c 產(chǎn)生影響的人 事物influenceonsb sth e g hisnewgirlfriendhasbeenagoodinfluenceonhim 3 v 影響 e g 1 herstyleofpaintinghasbeeninfluencedbychineseart 2 youmustdecideforyourself don tletanyoneelseinfluenceyou affect influence意義相近 affect一般指生理 物質(zhì)上的改變influence較多用于指感覺 態(tài)度上的改變 e g 1 drinkingcanaffectyourabilitytodrive 2 thetvadvertisementshaveinfluencedmyattitudetowardsdrinkinganddriving 12 evidence u 證據(jù) 詞 e g therewasnoevidenceofastruggleintheroom inevidence明顯的 顯而易見的 evidence僅指提供的事實(shí) 并非確實(shí)的證據(jù)proof是確鑿的證據(jù) 13 worth只做表語(yǔ)值得 價(jià)值 后接n pron ving e g thedictionaryisworthmorethan10dollars thecityisworthvisiting worthy作表語(yǔ) 值得 相稱 配得上 作定語(yǔ) 可敬的 相稱的 beworthyof n being p p beworthytodo tobep p e g 1 thisquestionisworthyofconsideration 2 thisquestionisworthyofbeingconsidered 3 thisquestionisworthytobeconsidered worthwhile作表語(yǔ)和定語(yǔ) 值得做 有價(jià)值 作用 itisworthwhiletodo doing e g itisworthwhiletotry tryingthisexperiment e g 1 workingforsolittlemoneyjustisn tworthwhile 2 medicineisaveryworthwhilecareer 由于版面有限 更多更詳知識(shí)點(diǎn)解釋見說(shuō)課稿 1 find have get sb sth done eg nowwhenpeoplerefertoenglandyoufindwalesincludedaswell youlookdifferenttoday haveyouhadyourhaircut thelongjourneygotallofustired whenigottothestationifoundthetraingone 2 breakaway 從 逃脫 脫離 discoveringusefulwordsandexpressions 9min task1completethepassageonp11within2minutesthenexchangeanswersinpairs task2readittogethertochecktheseanswers task3actoutthesceneswherewecanusewithemotionafterfinishingandcheckingtheanswerstoex 2 discoveringusefulwordsandexpressions answers ex 11 debate5 legal2 puzzle6 kingdom3 conviences7 attraction4 clarify8 influenceex 22 whispered asked smiled screamed begged agreed answered shouted complained suggested decided advised usingwordsandexpressions wb requirements finishtheseexercisesatoncetogether unfriendly2 impatient3 dishonest4 impossible5 redo6 underground7 misunderstood8 overslept9 disagree10 impolite11 undress12 disappeared13 reopen consistsof breakawayfrom taketheplaceof dividedinto breakdown leftout unit2exercise2 p50 exercise3 thrilledfansrushedtoseedavidbeckhamashearrivedinjapan inordertocelebratemycousin swedding myuncleandaunthavearrangedaparty 3 itmaybealittledifficulttounderstand butanexamplewillhelptoclarifytheissue 4 don tbeinfluencedbywhatshesaid youmustdecideyourself 5 paulatooktheplaceofherfatherashewasunavailabletoentertainthevisitorsattheparty reviewwhathasbeenlearnedtoday theusefulexpressionstheexercisesdonethisperiod 5minutesorso homework 1 finishtheexercisesrelatedtovocabulary2 previewthegrammarinthisunit3 exercise3inwb translatesentencesifitisnotdealtwithinclass period3 grammar discoveringusefulstructures thepastparticipleastheobjectcomplementusingstructuresonp50 analyzethefollowingsentences 1 ithinkthejobeasy 2 wemakehimmonitor 3 isawaboycryingoverthere 4 weheardsomeonegointotheroom 5 mymotherallowsmetowatchtvafterifinishmyhomework grammar thepastparticipleastheobjectcomplement trytofindthefunctionoftheitalicwords 1 somanythousandsofterrifiedpeopledied 2 thepollutedwaterwastoblame 3 hebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeople 4 hegotinterestedinthesecondtheory 5 shefoundthedoorbrokeninwhenshecameback 6 hekeptthedoorlockedforalongtime 7 ihavemyhaircut task3 pleasefindthesentencesfromthetextwithpastparticiplesusedastheobjectcomplement 1 now whenpeoplerefertoenglandyoufindwalesincludedaswell 2 sototheirsurprisethethreecountriesfoundthemselvesunited 3 theyweregoingtogetirelandconnectedtotheotherthree 4 youfindmostofthepopulationsettledinthesouth task4 practice finishtheex2onpage12suggestedanswers 1 havegotthehousemended2 haveyouhadyourhaircut 3 havethedictionarydelivered4 haven thadthefilmdeveloped5 founditclosed6 putitrepaired7 gotalltheirmoneystolen8 hadsomeflowerssent haditannounced haditorganized task5 summary pastparticipleusedastheobjectcomplementssusethefollowingwordstomakeupsentenceswithpastparticiplesastheobjectcomplementandsummarizethestructures 1 keepthedoor lock 2 leavethewindow break eg iwillkeepthedoorlockedwhenileavemyroom don tleavethewindowbrokenlikethisallthetime 3 keep leave n pron p p4 havethebike repair 5 getthework do eg ihavehadmybikerepaired wehadbetterworkhardertogettheworkdoneontime 6 have get n pron p p 7 makeyourself hear makemyself understand eg canyouraisedyourvoicetomakeyourselfheard imanagedtomakemyselfunderstood 8 make oneself p p9 seethedoor lock hearthewindows beat eg whenwegottotheshop wesawthedoorlocked wecanhearthewindowsbeatenbytheheavyraindrops 感官動(dòng)詞 watch notice see hear listento feel find等 n pron p p10 withhishands tie withmanyflowers plant aroundthebuildingthethiefwasbroughtinwithhishandstiedbehindhisback withmanyflowersplantedaroundthebuilding hishouselookslikeabeautifulgarden with 賓語(yǔ) 賓補(bǔ) pp ing adj adv todo revisegrammar thepastparticiple itcanbeusedastheattribute 定語(yǔ) thepredicative 表語(yǔ) theobjectcomplement 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) letstudentssummarizetherules 過(guò)去分詞作賓補(bǔ)常用于以下五個(gè)方面 用在表示狀態(tài)的keep leave等的后面 theykeptthedoorlockedforalongtime don tleavethewindowsbrokenlikethisallthetime 2 用在感官動(dòng)詞watch notice see hear feel find listento等的后面 wecanhearthewindowsbeatenbytheraindrops whenwegottoschool wefoundthedoorlocked 3 用在wish want like expect order等表示愿望 希望 命令這一類動(dòng)詞后面 theteacherwoundnotliketheproblemdiscussedatthemoment iwantthedressmadetomyownmeasure 4 用在使役動(dòng)詞have make的后面 1 havesb sthdone 讓某人做某事 theyhadmanytreesplanted hehadhislegbrokenintheaccident ihadmywalletstoleninthebus 2 makesb stndone 動(dòng)詞必須是表示結(jié)果含義的 iraisedmyvoicetomakemyselfheard theymanagedtomakethemselvesunderstoodbyusingverysimpleenglish 5 用在 with 賓語(yǔ) 賓補(bǔ) 這一結(jié)構(gòu)中 過(guò)去分詞與賓語(yǔ)之間是動(dòng)賓關(guān)系 thethiefwasbroughtin withhishandstiedbehindhisback withmanyflowersplantedaroundthebuilding hishouselookslikeabeautifulgarden 1 themanagerdiscussedtheplanthattheywouldliketosee thenextyear a carryoutb carryingoutc carriedoutd tocarryout2 mr brownwasverydisappointedtoseethewashingmachineshehadhad wentwrongagain a itb itrepairedc repairedd toberepaired3 inthepastfewyears wehavehadthousandsoftrees aroundourschool a plantb plantedc plantingd beingplanted4 isthistherecorderyouwant a tohaverepairedb torepairitc tohaveitrepairedd itrepaired practice 5 shewasgladtoseeherchildwell careof takeb tobetakenc takend taking6 theresultoftheentranceexamwasnotmade tothepublicuntillastthursday a knowingb knownc toknownd tobeknown7 hefoundthem atatable a sat toplaychessb sitting toplaychessc seated playingchessd seat playthechess8 icanmakeyou whatisay butyoucan tmakeyourself inenglish a understand understandb understand understoodc tounderstand understandd understand tobeunderstood 9 thegirlaskedhimnottoleavethedoor a tocloseb closedc tobeclosedd closing10 ihaveoftenheardtheabcsong butihaveneverheardalice it a tobesung tosingb beingsung sangc sung singd sang singing11 johnrushedoutinahurry thedoor a leaving unlockedb leaving unlockingc left unlockedd toleave unlocking12 beforeshecametoengland shehadneverheardasingleenglishword a speakingb spokenc tospeakd speak 13 pooratenglish ican tmakemyself a tobe understandb i m tounderstandc being understandingd being understood14 ihavehadmybike andiamgoingtohavesomebody myradiotomorrow a repair torepairb repairing toberepairedc repaired repaird torepair repairing15 youmustgetthework beforefriday dob todoc doingd done16 theroom thenursefoundthetaperecorder a entering stealingb entering gonec tohaveentered beingstolend havingentered tobestolen 17 whenhiswifereturned thehusbandnoticedherhair short a cuttingb tobecutc beingcut d cut18 thestudentsaretoldtohavetheirhomework inbeforetomorrowafternoon a handb tohandc handedd handing19 wearepleasedtoseetheproblem soquickly