高中英語第二單元課件人教版必修5.ppt

unit2theunitedkingdom 教師 學生與教材之于我的感觸 學生就像休眠的火山 只要條件具備 就以驚人的方式爆發(fā) 教師的職責在于創(chuàng)造合適的條件 激活這些沉睡的因素 從而使課堂教學有效化 使資源利用達到最優(yōu) 教材是其中的一個工具 學生的年齡特點決定了他們不歡迎死氣沉沉的課堂 但懾于教師的威嚴 又不敢造次 這樣的假象帶來的短暫喜悅很快就會被低迷的成績無情地覆蓋淹沒 在新課標的引領下 充分利用他們寶貴的好奇心和表現(xiàn)欲 教師方可大展鴻圖 這樣的教學對于哪一方來言都是歡迎備至的 就第二單元來說 關于英國的話題 學生絕不會陌生 但僅限于比較膚淺的東西 教師可通過形象生動的圖片展示 靈活的處理和引導 再配以翔實的講解 使學生在理解課文的基礎上 自己將課文所含的深層知識開挖出來 學生是學習的主體 教師在研究如何使其成為主體這個問題上 任重而道遠 教學設計 第一課時閱讀課warmingup pre reading reading comprehending內(nèi)容簡介 warmingup部分要求學生完成一項小測試任務 了解學生對英國的了解 并調(diào)動學生積極的思維 激發(fā)學生的學習動機 pre reading部分通過三個有關英國的小問題 讓學生預測本文的內(nèi)容 使其大概了解閱讀內(nèi)容 reading puzzlesingeography 從地理 歷史 政治 文化等多角度說明了聯(lián)合王國的形成 發(fā)展 以及它的風土人情和人文景觀 使學生對英國有一個比較詳實的認識 拓寬了知識面 有助于深入地理解和領悟英國語言和英國文化習俗 comprehending部分通過練習加強學生對文章的深層理解 訓練其概括總結(jié)能力 操作流程 熱身 導入 測試 競賽 預測 討論 略讀 精讀 泛聽 練習 回顧形式 一賽到底 小組合作具體步驟 展示抽象形狀 讓學生想像它可能代表的含義 再通過回憶第一單元課文主人公johnsnow的國籍 得出它的原型其實是英國地圖 做一個isitintheuk yesorno 的測試來檢查他們對于英國的了解程度 這個測試以及接下來的男女生競賽涵蓋了warmingup pre reading和comprehending中的部分問題 此時學生關于英國的基本知識框架已建成 再進入閱讀已是順理成章之事 看到題目 先進行課文內(nèi)容預測 根據(jù)地圖對英國進行地理描述 討論pre reading的兩個問題 讓學生在閱讀中自己找出正確答案 將文章根據(jù)段落長短劃為兩部分 第一部分采用skimorscan形式閱讀1 4段 回答幾個相關問題 讓學生初步了解英國的構(gòu)成和形成情況 這一階段在國旗上大做文章 第二部分5 6段 回答問題后 通讀全文 將課文按意思分成三部分 概括其大意 并通過段意連線回顧文章結(jié)構(gòu) 最后以泛聽做trueorfalse練習和復述英國形成 圖片演示 和英國文化 第四段 結(jié)束本課時 將comprehending中的writeasummary任務布置為當天作業(yè) 同時布置一項開放性作業(yè) 從英國所包括的四個國家中任選其一 然后根據(jù)所選王國進行自然分組 通過各種渠道搜集資料編寫信息卡片 然后將成果在全班展示并評比 上交時間為四天后即第五課時開始前 第二課時語言學習 詞匯學習將languagepoints learningaboutlanguage中的discoveringusefulwordsandexpressions及wb中的usingwordsandexpressions整合成一節(jié)詞法學習課 應用課 內(nèi)容簡介 learningaboutlanguage部分主要突出通過語境運用本單元生詞 設計了有關構(gòu)詞法的練習和各種與動詞say同義和近義詞的練習 操作流程 復習課文 自劃重點 學生講解 老師補充 互批練習 表演體味 總結(jié)形式 自查式學習具體步驟 溫故而知新 首先讓學生朗讀所做的關于課文的總結(jié) 這樣既檢查了作業(yè)完成情況 又復習了上節(jié)課所學內(nèi)容 再讓其挑選并劃出自己認為 重要的詞匯并通過小組合作加以講解 教師的職責就是聆聽和視具體情況而做的補充 針對繁瑣的discoveringusefulwordsandexpressions中的練習 規(guī)定時間讓其完成 在黑板上書寫正確答案后 采用互批方式 結(jié)束這篇文章的填空任務 對練習2則讓學生speakout答案 再表演出句子的情景 以此體味詞語的使用 根據(jù)具體情況 如果課堂上未完成wb中的usingwordsandexpressions的練習 可布置為作業(yè) 并交給科代表檢查 第三課時語法課 過去分詞作賓語補足語內(nèi)容簡介 將learningaboutlanguage中的discoveringusefulstructures及wb中的usingstructures放在一起教學 上一節(jié)語法課 并將wb中的writingtask在本節(jié)課中同步處理或布置為課外作業(yè) 操作流程 分析句子 找出規(guī)律 學習語法 完成書本練習 復習語法 鞏固具體步驟 分析幾個含有adj n v todo v ing做賓補的句子 再對接下來的例句中的過去分詞功能加以概括 得出過去分詞做賓補的規(guī)律 從課文中找出類似的句子 讓學生再度體會過去分詞的用法 并背誦這些含有語法的句子 完成課本上的discoveringusefulstructures這一部分的練習后 讓學生使用諸如keepthedoor lock havethebike repair makeyourself hear seethedoor lock withhishands tie 的結(jié)構(gòu)造句 然后展示幾張幻燈片 復習消化所學語法 再以做練習題結(jié)束本課時 可將wb中的usingwordsandexpressions作為作業(yè) 下一節(jié)課前檢查復習 第四課時泛讀課將usinglanguage中的reading和listening以及出現(xiàn)的languagepoints和wb中的readingtask上成一堂泛讀課 也可視時間需要把wb中的readingtask部分的閱讀文章布置為課外閱讀作業(yè) 內(nèi)容簡介 usinglanguage部分涵蓋了聽 說 讀 寫幾個部分 聽的部分通過張萍玉與導游之間的對話使學生親身體驗去倫敦旅行的真實情景 既訓練他們的聽力 又通過回答問題訓練他們的分析能力 讀的部分主要介紹英國倫敦的一些名勝 通過圖片展示 學生圖文并茂感受異國文化增強學生文化意識 培養(yǎng)學生跨文化理解的能力 操作流程 回憶課文 走進新課 閱讀理解 完成任務 欣賞景觀 知識講解 聽力理解具體步驟 重溫課文關于倫敦的知識 接著讓學生猜測最吸引游客眼球的應當是什么 很自然地走進即將學習的游記類文章sightseeinginlondon 并讓其推測今日的導游是誰 這樣學生就找出了文章的主要人物張萍玉 快速閱讀找出文中所涉及的名勝 聽課文錄音然后邊欣賞景觀邊填充缺失信息來復習鞏固剛才所學 文章處理完后 及時進行知識點講解 這種趁熱打鐵式學習能起到很好的鞏固作用 由于usinglanguage中的listening跟倫敦塔有關 故放在同一課時 課本上的練習2難度較大 我認為可以將其替換為單詞填空以完整語篇 將wb中的readingtask布置為自學內(nèi)容 下一課時檢查 第五課時聽說課將workbook wb 中的listening wb中的listeningtask和speakingtask放在同一節(jié)課中 處理為一堂聽說課 以聽為主 內(nèi)容簡介 操作流程 檢查作業(yè) 聽力熱身 討論 完成聽說任務 作業(yè)布置具體步驟 上節(jié)課布置了readingtask為課外閱讀作業(yè) 由于不上交 有些學生可能不予理睬 所以剛開始應嚴格檢查開放性作業(yè) 這節(jié)課任務不重 可以在課堂上檢查其自覺閱讀情況 方法是讓學生概括每段主要意思 挑選簡單易做的課后練習隨機抽查 對沒做或做不來的小施懲戒 聽力一向是難點 所以先瀏覽問題粗略了解 再開始聽就簡單多了 放三遍錄音 分別完成相應的任務 將聽力進行有效分解 文章脈絡也就清晰明了了 再給出一些信息暗示讓學生討論剛才所聽內(nèi)容 不僅起到復習作用 還強化了語言整合能力 聽的太多未免乏味 可以插入簡易可行的游戲或動畫或播放音樂 稍事休息 再以競賽進入listeningtask 激發(fā)學生的表現(xiàn)欲和成就感 順便完成了課后作業(yè)如正誤判斷和語篇填空兩題 給出一定時間讓學生以四人為小組練習說并請幾組上臺表演 作業(yè)可與當天內(nèi)容無直接關系 讓學生上網(wǎng)讀報搜集歷史悠久古跡眾多的倫敦資料 制成手抄報在班級展覽 第六課時寫作課可將wb中的talking作為熱身 并使speakingandwriting writingtask和project相結(jié)合 設計成本單元的開放性作業(yè) 內(nèi)容簡介 speaking主要通過學生表演游客和導游之間的對話的形式完成 通過練習學生可以熟練地掌握因沒有聽清或聽懂而請求別人復述的幾種表達形式 writing要求學生參考所給的形容詞和動詞 發(fā)散思維 把自己收集到的有關某一建筑物或迷人的景觀的資料寫進學生所在地旅游手冊 學生需要用最生動的語言進行描述 以鼓勵人們前來旅游觀光 learningtip部分要求學生在寫作之后 主動將所寫的文章讀給別人聽 進行自評和他評 檢查文章是否語義通順 是否有時態(tài)和拼寫上的錯誤 操作流程 對話表演 重寫句子 研習例文 學習寫作指南 作業(yè)布置具體步驟 選擇家鄉(xiāng)名勝 若無 可假想一處 一人作導游 一人作游客 編對話重點落在游客沒聽懂禮貌地詢問上 有用短語被列舉在課本上以供參考 三分鐘后 選幾組表演 并評出最佳組合來激活學生熱情 接著進行句子接力游戲 其規(guī)則參照p15part2 做完這些熱身 再寫文章就順手多了 p16上又有范文可供參考 還有寫作指南 learningtip已被包括在內(nèi) 寫好可先在組內(nèi)交流 再視時間決定展示與否 作業(yè) 給住在美國的朋友寫封信 介紹家鄉(xiāng)名勝并發(fā)出邀請 這樣既糅合了writingtask和project的思想 使教材得到充分利用 又培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的感情 第七課時復習自測課重點復習本單元所學的重點詞匯 短語 表達及語法等 上一節(jié)鞏固復習課 wb中的checkingyourself可視具體情況安排在本堂或留做作業(yè) 內(nèi)容簡介 summingup部分讓學生對本堂課的學習內(nèi)容進行總結(jié) 對學習效果進行評價 判斷出哪些部分已經(jīng)掌握 哪些還需要更多的練習 操作流程 聽寫復習 自測具體步驟 聽寫單詞 短語 有用句型 句子來復習本單元知識 這項任務大概需15分鐘 可以采取讓學生課下互批或小組長批閱 自行訂正 教師抽查等方式進行 再給出時間全部復習鞏固并做到查缺補漏 至于課本的summingup和wb中的checkingyourself可留到課下進行自測 第八課時作業(yè)處理課 unit2theunitedkingdom period1 warminguppre readingreadingcomprehending showyourimagination imaginationismoreimportantthanknowledge alberteinstein warmingup doyoustillremember 1 whowasjohnsnow 2 whichcountrywashebornin let sseehowmuchyouknowaboutthiscountry theuk bytheway quiz isitintheuk yesorno thestatueofliberty bigben 圣保羅大教堂 st paul scathedral riverthames riverrhine萊茵河 placesofinterest buckinghampalace whitehouse canyoutellwhoisnotenglish davidbeckham theprimeministertonyblair theleaderoflaborparty 威爾士 北愛爾蘭 愛爾蘭女作家 蘇格蘭 competitionnowyou veknownalotaboutthiscountry canyouanswer 1 whatdoesukstandfor theunitedkingdomofgreatbritainandnorthernireland 2 howmanycountriesdoestheukconsistof four england wales scotlandandnorthernireland 3 canyounamethecapitalofeachcountryoftheuk edinburgh belfast london cardiff geography 4 whorulesthecountry theprimeministerorthequeen a thequeenb theprimeministerc both5 whataretheprovincescalledinengland a counties 郡 b departmentsc states6 whichisthelongestriverinengland a theriveravonb theriverthamesc theriversevern theprimeministertonyblair queenelizabethii readingpuzzlesingeography describebrieflytheukaccordingtothemap 1 theukissurroundedby inallsides 2 onthewestofthegreatbritainlies 3 onthesouthofenglandlies 4 onthenortheastlies 5 onthenorthis water theirishsea theenglishchannel thenorthsea thenorthatlanticocean discussion 1 englandcanbedividedintothreemainareas doyouknowwhattheyare 2 whatdoyouknowaboutanycitiesortownsintheuk fastreadingskimpara1 2 3and4 toweroflondon trafalgarsquare whendidwaleslinktoengland whathappenedin1603 whatarethenamesoftheflagsofengland scotland irelandandtheuk inthe13thcenturyad greatbritainwasthenamegivenwhenenglandandwaleswerejoinedtoscotland skimandanswer nationalflag unionjack nationalemblem flagofunitedkingdom crossofst george圣喬治旗 england crossofst andrew圣安德魯旗 scotland 第一面米字旗 crossofst patrick s ireland 現(xiàn)在的米字旗 unionjack or unionflag 4 theunionjackflagunitestheflagofthreecountriesintheunitedkingdom whichcountryisleftout why 5 whatthreecountriesdoesbritishairwaysrepresent 1 2 3 wales itisusuallyassumedtobepartofengland england ireland scotland unionjack england scotland northernireland secondreading readpara5 6thoroughly thenorth themidlands thesouthofengland majorcities harborshipbuildingcenter commercialporthomeofthebeatles homeofmanchesterunited secondlargestcity ironandsteelindustrycentre glasgow liverpool manchester birmingham textileindustrycentre 1 whenweretheindustrialcitiesbuiltinmidlandsandnorthengland 2 whathappenedin1stcenturyadand1060s inthe19thcentury theoldestportwasbuiltbyromans theoldestbuildingwasbegunbytheanglo saxons 3 whichgroupofinvadersdidnotinfluencelondon thevikingsdidn tinfluencelondon carefulreadingthepassagecanbedividedintothreeparts writedownthemainideaofeachpart part1 para1 3whatenglandincludes aboutgreatbritain theuk part2 para4 5thegeographicaldivisionofenglandintozones theirsimilaritiesanddifferences part3 para6theculturalimportanceoflondon thefourgroupsofinvaders theromans anglo saxon vikings normans townsandroads languageandgovernment vocabularyandplace namesofthenorth castlesandwordsforfood accordingtothetext joinlinestotherightanswer para 1 explainsthejoiningofenglandandwales para 2 statestopictobeexaminedinthereading para 3 explainstheimportanceoflondonasaculturalandpoliticalcentreintheuk para 4 explainswhattheterm greatbritain meansandhowitcameabout para 5 explainsdifferencesinthefourcountries para 6 explainshowenglandisdividedintothreezones listening afterlistening dosometorfquestionsthenretellthethreeparts trueorfalse f f t f england wales part1 howtoformtheuk inthe13thcenturyad england walesisusuallyassumed 被認為是 tobepartofengland scotland in1603 getirelandconnectedtoformtheunitedkingdom education cambridgeuniversity soccer sports walking swimming football tennis bicycling skating hiking boating horse riding davidbeckham writeashortsummaryofthepassage homework period2 languagepointsdiscoveringusefulwordsandexpressions usingwordsandexpressions wb readyoursummary please pickoutthoseimportantwordsandexpressionsthatyouthinkareusefulandexplainthem languagepoints 15min 1 consistof include bemadeof由 組成 e g waterconsistsofhydrogenandoxygen 2 divide 劃分 把整體分成若干部分 separate 分隔 把原來連在一起或靠近的分隔開來 e g theworldisdividedintofivecontinents thegrindingmachineseparatesthegrainfromthehusk 碾谷機把米和糠分開 consistin liein存在與 在于 無被動形式 eg thebeautyofairtravelconsistsinitsspeed 3 debate 1 c u 討論 爭論 辯論會 e g holdadebateonasubject就某一題目舉行一次辯論 therehasbeenlittlepublicdebateontheseissues 對于這些問題還沒有什么公開的討論 2 vi vt 討論 辯論debatethequestion辯論這個問題 debateaboutsth 為 爭論爭辯 e g wedebatedabouttheprojectforaweek 4 clarifyvt 1 闡明 澄清 使某事物 清楚易懂 e g canyouclarifythatstatement 你能把那句話的意思再澄清一下嗎 clarifytheissue澄清問題 2 使 液體等 澄清 clarifybutter使黃油純凈 5 令某人高興 驚訝 驚恐 失望 震驚的是 toone sjoy delight surprise horror disappointment 6 breakaway from 掙脫 從 擺脫 打破 陳套等 e g theprisonerbrokeawayfromtheguard breakawayfromconventions打破常規(guī) breakdown 機器 車輛 壞了 e g thetelephonesystemhasbrokendown breakinto強行闖入breakout突然爆發(fā)breakup分解 解散 終止 結(jié)束breakthrough突圍 破breakin插嘴 7 conveniencen c u u 方便 便利 合宜 e g 1 hethinksonlyofhisownconvenience 2 alibraryplannedfortheuser sconvenience 3 atyourconvenience在你方便的時候 c 便利設施 方便的用具 e g thehousehasallthemodernconveniences itisaconveniencetolivenearthestation convenientadj 方便的 便利的 合宜的 beconvenienttodo beconvenientto forsb e g 1 comeandseemewheneveritisconvenienttoyou 2 itwasnotconvenientforhimtocomeherenow 3 willthe3 50trainbeconvenientforyou 8 attraction 1 u attractingorbeingattracted吸引 吸引力 e g ican tunderstandtheattractionoffishing 2 c somethingthatattractssb sth 有吸引力的事物 e g oneoftheattractionsofthejobishavingacompanycar 9 treasure 1 u 金銀財寶 寶藏e g tofindburiedtreasure 2 c 珍品 寶 e g thenation sarttreasures國家的藝術珍品 3 v 珍惜 愛 e g iwilltreasurethosememoriesforever 10 constructv 建筑 造 適用于較正式的場合 e g earlyhouseswereconstructedoutofmud constructiveadj 建設性的 積極的 結(jié)構(gòu)上的constructionn 建設 筑 建筑物 結(jié)構(gòu) 解釋 說明 11 influence 1 u 對 的影響influenceon oversb sth e g thefactthatheisrichandfamoushadnoinfluenceonourdecision 他有錢有名氣 但我們不會因此改變決定 2 c 產(chǎn)生影響的人 事物influenceonsb sth e g hisnewgirlfriendhasbeenagoodinfluenceonhim 3 v 影響 e g 1 herstyleofpaintinghasbeeninfluencedbychineseart 2 youmustdecideforyourself don tletanyoneelseinfluenceyou affect influence意義相近 affect一般指生理 物質(zhì)上的改變influence較多用于指感覺 態(tài)度上的改變 e g 1 drinkingcanaffectyourabilitytodrive 2 thetvadvertisementshaveinfluencedmyattitudetowardsdrinkinganddriving 12 evidence u 證據(jù) 詞 e g therewasnoevidenceofastruggleintheroom inevidence明顯的 顯而易見的 evidence僅指提供的事實 并非確實的證據(jù)proof是確鑿的證據(jù) 13 worth只做表語值得 價值 后接n pron ving e g thedictionaryisworthmorethan10dollars thecityisworthvisiting worthy作表語 值得 相稱 配得上 作定語 可敬的 相稱的 beworthyof n being p p beworthytodo tobep p e g 1 thisquestionisworthyofconsideration 2 thisquestionisworthyofbeingconsidered 3 thisquestionisworthytobeconsidered worthwhile作表語和定語 值得做 有價值 作用 itisworthwhiletodo doing e g itisworthwhiletotry tryingthisexperiment e g 1 workingforsolittlemoneyjustisn tworthwhile 2 medicineisaveryworthwhilecareer 由于版面有限 更多更詳知識點解釋見說課稿 1 find have get sb sth done eg nowwhenpeoplerefertoenglandyoufindwalesincludedaswell youlookdifferenttoday haveyouhadyourhaircut thelongjourneygotallofustired whenigottothestationifoundthetraingone 2 breakaway 從 逃脫 脫離 discoveringusefulwordsandexpressions 9min task1completethepassageonp11within2minutesthenexchangeanswersinpairs task2readittogethertochecktheseanswers task3actoutthesceneswherewecanusewithemotionafterfinishingandcheckingtheanswerstoex 2 discoveringusefulwordsandexpressions answers ex 11 debate5 legal2 puzzle6 kingdom3 conviences7 attraction4 clarify8 influenceex 22 whispered asked smiled screamed begged agreed answered shouted complained suggested decided advised usingwordsandexpressions wb requirements finishtheseexercisesatoncetogether unfriendly2 impatient3 dishonest4 impossible5 redo6 underground7 misunderstood8 overslept9 disagree10 impolite11 undress12 disappeared13 reopen consistsof breakawayfrom taketheplaceof dividedinto breakdown leftout unit2exercise2 p50 exercise3 thrilledfansrushedtoseedavidbeckhamashearrivedinjapan inordertocelebratemycousin swedding myuncleandaunthavearrangedaparty 3 itmaybealittledifficulttounderstand butanexamplewillhelptoclarifytheissue 4 don tbeinfluencedbywhatshesaid youmustdecideyourself 5 paulatooktheplaceofherfatherashewasunavailabletoentertainthevisitorsattheparty reviewwhathasbeenlearnedtoday theusefulexpressionstheexercisesdonethisperiod 5minutesorso homework 1 finishtheexercisesrelatedtovocabulary2 previewthegrammarinthisunit3 exercise3inwb translatesentencesifitisnotdealtwithinclass period3 grammar discoveringusefulstructures thepastparticipleastheobjectcomplementusingstructuresonp50 analyzethefollowingsentences 1 ithinkthejobeasy 2 wemakehimmonitor 3 isawaboycryingoverthere 4 weheardsomeonegointotheroom 5 mymotherallowsmetowatchtvafterifinishmyhomework grammar thepastparticipleastheobjectcomplement trytofindthefunctionoftheitalicwords 1 somanythousandsofterrifiedpeopledied 2 thepollutedwaterwastoblame 3 hebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeople 4 hegotinterestedinthesecondtheory 5 shefoundthedoorbrokeninwhenshecameback 6 hekeptthedoorlockedforalongtime 7 ihavemyhaircut task3 pleasefindthesentencesfromthetextwithpastparticiplesusedastheobjectcomplement 1 now whenpeoplerefertoenglandyoufindwalesincludedaswell 2 sototheirsurprisethethreecountriesfoundthemselvesunited 3 theyweregoingtogetirelandconnectedtotheotherthree 4 youfindmostofthepopulationsettledinthesouth task4 practice finishtheex2onpage12suggestedanswers 1 havegotthehousemended2 haveyouhadyourhaircut 3 havethedictionarydelivered4 haven thadthefilmdeveloped5 founditclosed6 putitrepaired7 gotalltheirmoneystolen8 hadsomeflowerssent haditannounced haditorganized task5 summary pastparticipleusedastheobjectcomplementssusethefollowingwordstomakeupsentenceswithpastparticiplesastheobjectcomplementandsummarizethestructures 1 keepthedoor lock 2 leavethewindow break eg iwillkeepthedoorlockedwhenileavemyroom don tleavethewindowbrokenlikethisallthetime 3 keep leave n pron p p4 havethebike repair 5 getthework do eg ihavehadmybikerepaired wehadbetterworkhardertogettheworkdoneontime 6 have get n pron p p 7 makeyourself hear makemyself understand eg canyouraisedyourvoicetomakeyourselfheard imanagedtomakemyselfunderstood 8 make oneself p p9 seethedoor lock hearthewindows beat eg whenwegottotheshop wesawthedoorlocked wecanhearthewindowsbeatenbytheheavyraindrops 感官動詞 watch notice see hear listento feel find等 n pron p p10 withhishands tie withmanyflowers plant aroundthebuildingthethiefwasbroughtinwithhishandstiedbehindhisback withmanyflowersplantedaroundthebuilding hishouselookslikeabeautifulgarden with 賓語 賓補 pp ing adj adv todo revisegrammar thepastparticiple itcanbeusedastheattribute 定語 thepredicative 表語 theobjectcomplement 賓語補足語 letstudentssummarizetherules 過去分詞作賓補常用于以下五個方面 用在表示狀態(tài)的keep leave等的后面 theykeptthedoorlockedforalongtime don tleavethewindowsbrokenlikethisallthetime 2 用在感官動詞watch notice see hear feel find listento等的后面 wecanhearthewindowsbeatenbytheraindrops whenwegottoschool wefoundthedoorlocked 3 用在wish want like expect order等表示愿望 希望 命令這一類動詞后面 theteacherwoundnotliketheproblemdiscussedatthemoment iwantthedressmadetomyownmeasure 4 用在使役動詞have make的后面 1 havesb sthdone 讓某人做某事 theyhadmanytreesplanted hehadhislegbrokenintheaccident ihadmywalletstoleninthebus 2 makesb stndone 動詞必須是表示結(jié)果含義的 iraisedmyvoicetomakemyselfheard theymanagedtomakethemselvesunderstoodbyusingverysimpleenglish 5 用在 with 賓語 賓補 這一結(jié)構(gòu)中 過去分詞與賓語之間是動賓關系 thethiefwasbroughtin withhishandstiedbehindhisback withmanyflowersplantedaroundthebuilding hishouselookslikeabeautifulgarden 1 themanagerdiscussedtheplanthattheywouldliketosee thenextyear a carryoutb carryingoutc carriedoutd tocarryout2 mr brownwasverydisappointedtoseethewashingmachineshehadhad wentwrongagain a itb itrepairedc repairedd toberepaired3 inthepastfewyears wehavehadthousandsoftrees aroundourschool a plantb plantedc plantingd beingplanted4 isthistherecorderyouwant a tohaverepairedb torepairitc tohaveitrepairedd itrepaired practice 5 shewasgladtoseeherchildwell careof takeb tobetakenc takend taking6 theresultoftheentranceexamwasnotmade tothepublicuntillastthursday a knowingb knownc toknownd tobeknown7 hefoundthem atatable a sat toplaychessb sitting toplaychessc seated playingchessd seat playthechess8 icanmakeyou whatisay butyoucan tmakeyourself inenglish a understand understandb understand understoodc tounderstand understandd understand tobeunderstood 9 thegirlaskedhimnottoleavethedoor a tocloseb closedc tobeclosedd closing10 ihaveoftenheardtheabcsong butihaveneverheardalice it a tobesung tosingb beingsung sangc sung singd sang singing11 johnrushedoutinahurry thedoor a leaving unlockedb leaving unlockingc left unlockedd toleave unlocking12 beforeshecametoengland shehadneverheardasingleenglishword a speakingb spokenc tospeakd speak 13 pooratenglish ican tmakemyself a tobe understandb i m tounderstandc being understandingd being understood14 ihavehadmybike andiamgoingtohavesomebody myradiotomorrow a repair torepairb repairing toberepairedc repaired repaird torepair repairing15 youmustgetthework beforefriday dob todoc doingd done16 theroom thenursefoundthetaperecorder a entering stealingb entering gonec tohaveentered beingstolend havingentered tobestolen 17 whenhiswifereturned thehusbandnoticedherhair short a cuttingb tobecutc beingcut d cut18 thestudentsaretoldtohavetheirhomework inbeforetomorrowafternoon a handb tohandc handedd handing19 wearepleasedtoseetheproblem soquickly