2新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SectionB2a—2c閱讀課設(shè)計(jì).doc

新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 4 Section B 2a2c 閱讀課設(shè)計(jì)教材分析 本單元的話題是談?wù)撐锲返奈恢茫掝}貼近學(xué)生生活，學(xué)生樂(lè)于接受，有話可說(shuō)。2a部分為根據(jù)圖片寫出物品的名稱，2b和2c部分為閱讀活動(dòng)。 課前準(zhǔn)備 在上這節(jié)課之前，我制作了PPT課件，并且我讓學(xué)生畫出自己的臥室圖，為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)生能根據(jù)閱讀目的在閱讀材料中獲取所需信息。 2. 學(xué)生能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言介紹自己和他人房間里物品的位置。 教學(xué)重點(diǎn) 如何使學(xué)生掌握閱讀材料的大意以及文中生詞的基本意思。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生捕捉文中有效的信息和處理信息。 教學(xué)活動(dòng) 1. 閱讀前進(jìn)行討論。 2. 閱讀并從所讀材料中提取所需信息。 3. 在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭和書。 教學(xué)過(guò)程 讀前活動(dòng) 首先，我以chant的形式和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，達(dá)到鞏固知識(shí)，烘托學(xué)習(xí)氣氛的目的。我一邊往tape player 里面放tape（磁帶），一邊問(wèn)Where where where ? 學(xué)生回答 In in in the tape player. 然后我讓一名學(xué)生說(shuō)出完整的回答The tape is in the tape player. 以此類推，練習(xí)鞏固on, under的用法。 然后，我讓同學(xué)們展示他們的臥室畫，我一邊巡視，一邊表?yè)P(yáng)他們Very good . Nice pictures . 我拿著一名學(xué)生的畫，問(wèn)另外一名學(xué)生Is your jacket on the bed ? Are your books on the dresser ? Where is your model plane ?學(xué)生根據(jù)自己的圖畫回答。我用PPT提供基本句型: Is your .in/on/under. ? Are your . in/on/un. ? Where is/are . ?讓同學(xué)們兩人一組進(jìn)行Pairwork，比較他們臥室擺設(shè)的差異。一分鐘后，我邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演，并適時(shí)給予語(yǔ)言幫助。然后，我鼓勵(lì)學(xué)生拿著圖畫，走上講臺(tái)，用英語(yǔ)向大家介紹自己的臥室。在上面的活動(dòng)中，我引入新單詞tidy，為后面閱讀掃除生詞障礙。 讀中活動(dòng) 我讓同學(xué)們帶著問(wèn)題 Is Kate tidy? Is Gina tidy? 閱讀2b。一分鐘后，我讓一名學(xué)生回答，并追問(wèn)How do you know that ? 以幫助學(xué)生找出短文的主題句。這之后，我給他們五分鐘時(shí)間再細(xì)讀短文，完成2c的任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生完成之后，我讓學(xué)生兩人一組核對(duì)答案，然后全班學(xué)生一起核對(duì)答案。 讀后活動(dòng) （1） 詞匯學(xué)習(xí)。 我和同學(xué)們一起快速瀏覽課文，要求學(xué)生根據(jù)上下文情景猜測(cè)生單詞but , our , everywhere, always 的意思。接下來(lái)我?guī)е鴮W(xué)生朗讀單詞，然后播放課文錄音，讓學(xué)生跟著磁帶朗讀。學(xué)生自己朗讀課文兩分鐘后，我顯示PPT讓學(xué)生完成句子。 tidy but our everywhere always 1. My schoolbag is on the chair my sisters schoolbag is under the chair . 2. Tom and I are in the same class . Mr Green is English teacher . 3. Lucy is clever（聰明）. She asks the teachers questions. 4. The rubbish（垃圾）is . Lets put it in the dustbin（垃圾箱）. 5. We must keep our classroom nice and 。 （2） 假設(shè)你是Gina，你起床晚了，到處找你的東西，和同伴編一個(gè)和你媽媽之間的對(duì)話，示例如下： A: Come on, Gina! Youre late. B: Oh, mom. Wheres my ruler? A: Is it . ? B: . . A: Gina, you must look after（照顧 ）your things . B: Ok , mom. （3） 假設(shè)你參觀了她們的房間后回到家里，向父母描述你看到的情形。以下面的句子開(kāi)頭： My friend is Kate / Gin