新人教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文模擬卷（四）.doc

新人教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文模擬卷（四）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (共4題；共27分)1. （4分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。莫zhng_一是 不容zh_疑 眾目ku ku_ 慷ki_大方2. （10分）根據(jù)課文默寫(xiě)。人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作；_。（孟子生于憂患，死于安樂(lè)）一鼓作氣，再而衰，三而竭。_，故克之。（左傳曹劌論戰(zhàn)）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。_，_。（杜甫望岳）_，_。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（王維使至塞上）_，_。所謂伊人，在水之涘。（蒹葭）如今人們常用雁門(mén)太守行中的句子“_，_”來(lái)表達(dá)報(bào)答上級(jí)提攜之恩或朋友知遇之恩。3. （3分）閱讀下面文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。溱潼古鎮(zhèn)，建筑奇特，多經(jīng)過(guò)精心遴選、反復(fù)kn_察建造而成；溱潼會(huì)船，聞名天下。建筑與民俗rng_為一體，相得yzhng_ ， 令游人流連忘返。4. （10分）名著閱讀，按要求答題。（1）鋼鐵是怎樣煉成的中，“這些人是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的！”這是_到修路工地視察時(shí)說(shuō)的?！半y道你不能在政府里搞一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類(lèi)的首長(zhǎng)呢？”這是_對(duì)保爾說(shuō)的。（2）閱讀下圖一，回答問(wèn)題：圖一 圖一中殺虎的梁山好漢是 。細(xì)心的你應(yīng)該已發(fā)現(xiàn)，該圖存在一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出。請(qǐng)聯(lián)系作品中的另一個(gè)典型情節(jié)，說(shuō)出這位好漢的性格特征。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分)5. （20分）閱讀下面文段，完成小題。母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門(mén)別類(lèi)地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)，似乎很興奮。“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕?！澳氵€記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么？你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說(shuō)著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。（A）我靜靜地聽(tīng)著，不敢吱聲，我無(wú)法應(yīng)和母親因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧??！斑€有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩愛(ài)女玲瓏十歲生日快樂(lè)。唉，日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫。”（B）她輕輕嘆息了一下，把臉對(duì)著我，可她那慈愛(ài)的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無(wú)法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過(guò)往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說(shuō)人老了，記性壞了嗎？我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書(shū)包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無(wú)意中提起，我實(shí)在無(wú)法憶起這些手帕曾屬于我。我們這一代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛(ài)。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無(wú)聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說(shuō)：“媽?zhuān)趺催€記得這么多呢？”母親沉默了一會(huì)兒，才回答說(shuō)：“怎么會(huì)不記得呢？”她又像是在自言自語(yǔ)。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢？因?yàn)閻?ài)著，所以記得。（1）母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事？（2）選文中的兩句劃線句都是描寫(xiě)母親的句子，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩處分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法，并結(jié)合句子進(jìn)行賞析。（4分）A句運(yùn)用了描寫(xiě)，B句運(yùn)用了描寫(xiě)， （3）母親對(duì)往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，為什么？用文中原句回答。（4）讀完本文，相信你思緒萬(wàn)千，一定有許多感觸，你難道不想對(duì)你的母親或父親或爺爺、奶奶說(shuō)什么嗎？（30字以上）6. （15分）閱讀下面的文段，回答文后題目。有所不為，才能有所為。人生有很多可以放棄的東西，但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是：努力。你是否知道鯪魚(yú)和鰷魚(yú)的習(xí)性？鯪魚(yú)喜歡吃鰷魚(yú)，鰷魚(yú)總是躲避鯪魚(yú)，有人曾經(jīng)用這兩種魚(yú)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半，把一條鯪魚(yú)和一條鰷魚(yú)分別放在玻璃隔板的兩側(cè)，開(kāi)始時(shí)，鯪魚(yú)要吃鰷魚(yú)，飛快地向鰷魚(yú)游去，可每次都撞在玻璃板上，游不過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒工夫，鯪魚(yú)放棄了努力，不再向鰷魚(yú)那邊游去。更有趣的是，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來(lái)之后，鯪魚(yú)也不再嘗試去吃鰷魚(yú)了！鯪魚(yú)失去了吃掉鰷魚(yú)的信心，放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。其實(shí)，作為萬(wàn)物之靈的人，有時(shí)也會(huì)犯鯪魚(yú)那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來(lái)，人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，人們?cè)尓{子追趕奔跑者，也曾喝過(guò)真正的老虎奶，但是都沒(méi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是，許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言：人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對(duì)不可能的，因?yàn)?，我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對(duì)頭，肺活量不夠大，風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。然而，有一個(gè)人首先開(kāi)創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄，證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先竟引來(lái)了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。訓(xùn)練技術(shù)并沒(méi)有重大突破，人類(lèi)的骨骼結(jié)構(gòu)也沒(méi)有大的改變，數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情，為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)？是因?yàn)橛腥藳](méi)有放棄努力，是因?yàn)橛辛税駱拥牧α?。在由失敗通往勝利的路上，有時(shí)候障礙的確存在，甚至很多；但有時(shí)候障礙已經(jīng)消失，或已在不知不覺(jué)中被我們克服，可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在，不可逾越?？梢哉f(shuō)，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是：勝利者屢敗屢戰(zhàn)，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄。在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。（1）請(qǐng)用文章的觀點(diǎn)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題（不超過(guò)8個(gè)字）。（2）文章段舉了兩個(gè)事例來(lái)證明論點(diǎn)，兩個(gè)是否可以刪去一個(gè)？為什么？（3）文章第段說(shuō)“幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者”。我們讀過(guò)的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)仿照示例，再為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)名著中人物的事例。示例：名人傳里提到了音樂(lè)巨人貝多芬，他因耳聾一度進(jìn)入了創(chuàng)作的低谷。但他沒(méi)有放棄努力，創(chuàng)作了命運(yùn)等著名的音樂(lè)作品，甚至在生命的末日還在創(chuàng)作歡樂(lè)頌。他不屈不撓地與苦難抗?fàn)?，最終成為了時(shí)代的巨人。三、 古詩(shī)文閱讀 (共2題；共21分)7. （4分）（2014舟山）佳洲中學(xué)九（1）班準(zhǔn)備以“古詩(shī)中的菊花”為題，編輯一本古詩(shī)評(píng)注集。下面詩(shī)歌是其中的兩首，請(qǐng)你幫助他們完成評(píng)注。（甲）詠菊（乙）重陽(yáng)后菊花（之一）宋楊萬(wàn)里宋范成大物性從來(lái)各一家，寂寞東籬濕露華，誰(shuí)貪寒瘦厭年華？依前金靨照泥沙。菊花自擇風(fēng)霜國(guó)，世情兒女無(wú)高韻，是春光外菊花。只看重陽(yáng)一日花?！咀⑨尅客猓阂?jiàn)外?！驹u(píng)注】（甲）詩(shī)偏于理性，前兩句從“_”入手，用其它花來(lái)襯托菊花；（乙）詩(shī)精于描繪，“_”一詞寫(xiě)出了菊花的燦爛美麗。（甲）詩(shī)直抒胸臆，贊美了菊花_；（乙）詩(shī)借花抒感，表達(dá)了作者_(dá)。8. （17分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。郭子儀初與李光弼俱為安思順牙將，不相能，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見(jiàn)誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市?，但乞貸妻子。”子儀趨堂下，握其手曰：“今國(guó)亂主辱，非公不能定 ， 仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義 ， 即薦之為節(jié)度使，遂同破賊，無(wú)纖毫猜忌。（選自資治通鑒）【注釋】郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。牙將：副將。不相能：互相看不起。貸：寬恕。節(jié)度使：古代官名，總攬數(shù)州軍事。（1）解釋文中加線詞。俱為安思順牙將_非公不能定_（2）對(duì)畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）A . 接著（郭子儀）流著淚勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。B . 接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。C . 接著（郭子儀）流著淚用忠君愛(ài)國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。D . 接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛(ài)國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。（3）李光弼向郭子儀“跪請(qǐng)”的原因是“_”。（4）從郭子儀對(duì)待李光弼的態(tài)度來(lái)看，郭子儀是一個(gè)_、_的人。四、 語(yǔ)言運(yùn)用 (共2題；共7分)9. （2分）下面畫(huà)線的兩句話都有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一寫(xiě)出修改意見(jiàn)。我市第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查登記工作已于2017年1月1日全面啟動(dòng)。此次經(jīng)濟(jì)普查能否順利完成，決定于每一個(gè)普查對(duì)象依法接受普查登記 ， 如實(shí)提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料。積極參加并響應(yīng)經(jīng)濟(jì)普查工作是每個(gè)普查對(duì)象應(yīng)盡的義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。第句修改意見(jiàn)：_。第句修改意見(jiàn)：_。10. （5分）閱讀下面的文字，按要求作文。巴勒斯坦有兩個(gè)內(nèi)海，一個(gè)沒(méi)有任何生物，叫死海；一個(gè)有各種各樣的水活到植物和魚(yú)類(lèi)，叫加利利海。為什么會(huì)有這樣的差別呢？因?yàn)樗篮＜{入上游的水之后，沒(méi)有出口，無(wú)法把水分出去，導(dǎo)致水中積存了大量的鹽分，因而沒(méi)有生物能成活。而加利利海承接水源之后，將水分給了下游，形成了活水，充滿了活力。海水如此，更何況人呢！因?yàn)槲覀兌茫悍窒恚且环N智慧的表現(xiàn)；分享，是一種胸襟的袒露；分享，是一種心靈的交融；請(qǐng)以“懂得分享”為題目，寫(xiě)一篇600字至800字的文章，立意自定，文體