地理人教版八年級上冊《長江的開發(fā)與治理》教學(xué)設(shè)計.docx

長江的開發(fā)與治理教學(xué)設(shè)計 魏敏鳳一、教學(xué)分析長江的開發(fā)和治理這一課時的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)完八年級地理上冊第二章中國自然環(huán)境的兩大要素地形和氣候的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的 。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國的地形和地勢概況以及氣候特點(diǎn)有了一定的了解，也具備了一定的讀圖、填圖以及從各類地圖、圖表中提取、分析、歸納地理信息的能力，這為本節(jié)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也提供了理論依據(jù)。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活能力有進(jìn)一步的提高，同時也為第三章自然資源的學(xué)習(xí)提供豐富地理理論。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、運(yùn)用地圖說出長江發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)及地形區(qū)，注入的海洋、長度和上、中、下游河段的劃分。2、了解長江開發(fā)利用狀況。 3、了解長江洪水產(chǎn)生的原因及治理措施。（二）過程與方法1、運(yùn)用地圖和資料說明長江是巨大的水能寶庫和黃金水道。2、通過小組合作、探究等方式提出長江各河段開發(fā)利用的方向及措施，初步形成因地制宜、興利除弊的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀通過長江開發(fā)的案例，幫助學(xué)生樹立因地制宜、興利除弊的觀念及人地協(xié)調(diào)觀念和可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：長江的源流狀況；主要支流及湖泊；上中下游的劃分；長江在水能、航運(yùn)方面的作用。2、難點(diǎn)：長江水能資源豐富的原因；長江洪澇災(zāi)害的成因及治理措施。四、教學(xué)過程授課過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入教師復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)河流的基本特征，引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生注意聆聽并回答復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識，承上啟下新課探究1、 長江概況（1） 、教師先安排帶著問題學(xué)生快速去閱讀課文（2） 、教師把學(xué)生分成4組，分配各小組的任務(wù)合作去完成，各組并派代表回答（3） 、教師評價、小結(jié)：長江是我國水量最大、流域面積最廣、最長的河流，不愧是中華民族的“母親河”活動一：1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，組內(nèi)交流（1）、長江的發(fā)源地、源頭、注入的海洋和長江之最以及找出劃分長江上、中、下游的分界點(diǎn)。（第一組）（2）、找出長江干流流經(jīng)的11個省級行政區(qū)域。（P49活動1）（第二組）（3）、找出長江干流流經(jīng)的地形區(qū)。（第三組）（4）、在長江流域水系圖上找到長江支流岷江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、贛江及洞庭湖、鄱陽湖。（第四組）2、每小組派代表發(fā)言以小組合作探究模式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、綜合分析能力，鍛煉表達(dá)能力和表現(xiàn)力。2、 長江的開發(fā)（1）教師要求學(xué)生閱讀長江干流剖面圖和中國地形圖、長江流域水系圖。教師小結(jié)：宜賓以上河段水能最為豐富（地勢本高東低，自然落差大）,大型水電站有三峽和葛洲壩。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀長江航運(yùn)圖，說明哪些河段航運(yùn)能力比較強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生從通航里程、貨運(yùn)量等方面了解長江航運(yùn)的重要價值，理解長江被稱為“黃金水道”的原因。活動二：以小組為單位，進(jìn)行活動探究：1、 閱讀課文、討論長江被稱為“水能寶庫”的原因，并找出長江流域的主要水電站。2、 通過數(shù)據(jù)印證長江豐富的水能資源，激發(fā)樹立自豪感和愛國情在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作、交流的精神。3、 長江的治理1、 長江出現(xiàn)的問題（1）、指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，找長江流域最嚴(yán)峻的問題是什么？長江洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因？ （2）、為什么重點(diǎn)治理荊江、川江河段？教師展示圖片資料，引導(dǎo)分析長江洪災(zāi)頻發(fā)的自然和人文原因2、長江的治理措施（1）、小組合作探究，討論各河游段保護(hù)長江的措施（2）、教師小結(jié)并及時點(diǎn)評活動三：1.閱讀資料，了解長江流域最嚴(yán)峻的問題是洪澇災(zāi)害；2.合作討論：長江洪澇災(zāi)害頻繁的自然和人文原因；（1）、針對不同游段的具體情況，討論制定相應(yīng)的措施。（2）、小組代表發(fā)言，其他成員補(bǔ)充，共同完善。培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能