八年級語文雪2課件魯教版.ppt

雪 一 識記一批字詞 1 注音磬 q ng 口脂粉奩 li n 目光灼灼 zhu 嘻笑消釋褪 tu 盡朔 shu 粘 zh n 連凜 l n 冽處 ch 子 2 解釋朔方 奩 凜冽 北方 盒子 刺骨地寒冷 二 了解一些常識 本文選自魯迅的散文詩集 這本集子收入1924 1926年所作23篇散文詩 書前有題辭一篇 它以曲折幽晦的象征表達(dá)了20年代中期作者內(nèi)心世界的苦悶和對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)?語言俏奇瑰麗 意象玄妙奇美 野草 三 欣賞 野草題辭 片斷 野草 根本不深 花葉不美 然而吸取露 吸取水 吸取陳死人的血和肉 各各奪取它的生存 當(dāng)生存時(shí) 還是將遭踐踏 將遭刪刈 直至于死亡而朽腐 但我坦然 欣然 我將大笑 我將歌唱 我自愛我的野草 但我憎惡這以野草作裝飾的地面 地火在地下運(yùn)行 奔突 熔巖一旦噴出 將燒盡一切野草 以及喬木 于是并且無可朽腐 但我坦然 欣然 我將大笑 我將歌唱 四 走進(jìn)散文詩 散文詩是兼有和的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁 是的一個(gè)部類 它是用的形式表現(xiàn)的內(nèi)容 它不分行 也不押韻 不太講究節(jié)奏 寫法很像 但篇幅很短 具有強(qiáng)烈的 豐富的 深刻的和詩的 因此又是詩的一種 散文 詩 詩歌 散文 詩 散文 感情 想象 寓意 意境 五 理清文章思路 1 用文中的語句概括江南的雪和北國的雪的特點(diǎn) 2 作者是如何表現(xiàn)江南雪景滋潤美艷特質(zhì)的 3 落雪使冬天無味的百草園顯現(xiàn)出兩樣 雪地捕鳥的描寫生動(dòng)傳神 而本文寫雪羅漢 更是一個(gè)富有詩意的形象 那么其中蘊(yùn)蓄著作者怎樣的思想感情 4 作者筆下的朔方的雪則是另一番景象 那么它有著怎樣的個(gè)性精神 江南的雪朔方的雪 滋潤美艷之至 如粉 如沙 蓬勃紛飛 豐富多彩之美 贊美 熱愛 雪羅漢 未經(jīng)磨練 不能長久 思鄉(xiāng) 惋惜 孤獨(dú)的雪 死掉的雨 雨的精魂 禮贊獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神 六 揣摩一些語句 1 暖國的雨 向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花 用 冰冷的 堅(jiān)硬的 燦爛的 修飾 雪花 強(qiáng)調(diào)了什么 2 那是還在隱約著的青春的消息 是極壯健的處子的皮膚 隱約著的青春的消息 極壯健的處子的皮膚 形容江南雪的什么特點(diǎn) 冰冷的 堅(jiān)硬的 強(qiáng)調(diào)了雪的不屈的精神 是燦爛的 是值得贊賞的 這里是指江南的雪孕育著生命 是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的 3 是的 那是孤獨(dú)的雪 是死掉的雨 是雨的精魂 孤獨(dú)的雪 死掉的雨 雨的精魂 是什么意思 北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú) 在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思 北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的 也正是完全的獻(xiàn)身 它成為了雨的精魂 4 作者在江南的雪和北方的雪的承接中間嵌入一個(gè) 但是 有什么意味 作者在看似不需要轉(zhuǎn)折處嵌入一個(gè)峻急的 但是 更加明確了作者的情感傾向 是魯迅獨(dú)特的語言風(fēng)味的體現(xiàn) 七 我來示范朗讀 寫江南雪的前三段 應(yīng)盡現(xiàn)其溫婉恬靜的美感 寫北國雪的后三段 應(yīng)讀出其雄渾峻偉的氣勢 八 課外延伸拓展 1 收集描寫雪的詩句 沁園春 雪毛澤東北國風(fēng)光 千里繽紛 萬里雪飄 望長城內(nèi)外 惟余莽莽 大河上下 頓失滔滔 山舞銀蛇 原馳蠟象 欲與天公試比高 須晴日 看紅裝素裹 分外妖嬈 上闋 白雪歌送武判官歸京岑參 唐 北風(fēng)卷地白草折 胡天八月即飛雪 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 散入珠簾濕羅幕 胡裘不暖錦衾薄 將軍角弓不得控 都護(hù)鐵衣冷難著 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛 紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不翻 輪臺東門送君去 去時(shí)雪滿天山路 山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處 2 請同學(xué)閱讀選自柯藍(lán)的 朝霞短笛 中的散文詩 雪 試比較在內(nèi)容和寫法上與課文有什么異同之處 雪花來了 漫天遍野地來了 從最高的地方落下來 從最純潔 最凈白的地方落下來 落到每一個(gè)角落 落在一切的上面 雪花 你總是在一切上面的 你總是最潔白的 誰損害你 把你弄臟了 你就溶化了 流著淚走開了 雪花呵 我看你有一顆心 有一顆把一切黑暗變白的心 有一顆把一切不平都填平的心 有一顆要把一切都包藏在你懷里的心 你雖然如此寒冷 也還有一顆知道溫暖的心 異 課文的抒情場景圍繞南方和北方的雪的對比展開 雪的形象 是詩人往昔青年時(shí)代和當(dāng)前的他的隱喻 升騰著的朔方的雪 也是魯迅的精魂 奮斗的 向上的 閃光的 而柯藍(lán)的 雪 則讓我們看到了冰冷的雪也有一顆把黑暗變白 把一切不平填平 把一切都包藏在懷里的美好 溫暖的心靈 同 兩文都運(yùn)用了借景抒情的寫法 通過展示具有美感的細(xì)節(jié) 在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的表現(xiàn)中創(chuàng)造一種美的意境 使作品意蘊(yùn)豐富深遠(yuǎn) 九 課堂練習(xí)閱讀全文 完成下列題目 1 隱約著的青春的消息 表現(xiàn)在哪些地方 表現(xiàn)在對雪地中花草的描寫中 2 對寫雪地塑羅漢的作用分析正確的幾項(xiàng)是 a 寫出了兒童的活潑可愛而又天真幼稚 以暗示 江南的雪 之喻意 b 起過渡作用 便于下文轉(zhuǎn)入對朔方的雪的描寫 c 從動(dòng)態(tài)的角度寫出了江南的雪滋潤美艷的特點(diǎn) d 揭示了江南的雪互相粘連 容易融化的缺點(diǎn) e 呼應(yīng)上文 青春的消息 表達(dá)了作者在如嚴(yán)冬的政治環(huán)境中對溫暖光明的春天的向往 3 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號有誤的一項(xiàng)是 a 第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他 對了他拍手 點(diǎn)頭 嘻笑 b 博識的人們覺得他單調(diào) 他自己也以為不幸否耶 c 因?yàn)椴怀晒?誰的父親也來幫忙了 d 蝴蝶確乎沒有 蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜 我可記不真切了 c 欣賞魯迅其他的散文詩 秋夜 節(jié)選在我的后園 可以看見墻外有兩棵