河大版團隊六校2020屆九年級上學(xué)期語文期中考試試卷B卷.doc

河大版團隊六校2020屆九年級上學(xué)期語文期中考試試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）下面詩句中劃線字的意思相同的一項是（ ） A . 何當(dāng)共剪西窗燭 當(dāng)窗理云鬢B . 君問歸期未有期 隨君直到夜郎西C . 自將磨洗認前朝 出郭相扶將D . 我寄愁心與明月 東風(fēng)不與周郎便二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2. （1分）根據(jù)拼音寫漢字。 蒼（mng)_的拂曉，黎明穿上你好久沒穿的舊裙子，跟我走夜的女兒，朝霞的姐妹，黎明穿過這些山峰，坐落在這些粗笨的頭（l) _和河（pn) _這些無人問（jn) _的稀疏的荒草跟我走吧，黎明一一海子三、 情景默寫 (共1題；共6分)3. （6分）古詩文理解性默寫。 （1）納蘭容若浣溪沙中表現(xiàn)更加蕭索，更加寂寥景色的句子是_，_。 （2）許渾咸陽城東樓中常用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的句子是_，_。 （3）你的朋友王瑞被別人誤解了，請你引用論語中的一句話來安慰他，這句話是_，_。 四、 文言文閱讀 (共2題；共14分)4. （1分）解釋下列劃線字的意思。 屬予作文以記之_予觀夫巴陵勝狀_薄暮冥冥_醉翁之意不在酒_佳木秀而繁陰_南極瀟湘_是日更定_湖中人鳥聲俱絕_湖中焉得更有此人_5. （13分）閱讀下面的文言文，回答問題。 杜甫傳杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。甫天寶初應(yīng)進士不第。天寶末，獻三大禮賦。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關(guān)畿亂離，谷食踴貴 ， 甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。（節(jié)選自舊唐書杜甫傳）【注】畿（j）：古代稱靠近國都的地方。踴貴：物價上漲。餓殍（ pio）：餓死的人。忤（w）：逆，不順從。（1）解釋下列劃線的詞語。 嚴挺之乃有此兒_乃溯沿湘流_（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A . 杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進士，但因為文章寫得好，仍然在天寶末年受到皇上的賞識。B . 杜甫因為自幼同房琯就有深交，所以在房琯討伐叛軍兵敗于嚴武而被免去宰相職務(wù)時，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。C . 嚴武和杜甫是世交，所以嚴武對待杜甫很優(yōu)厚，在很多時候也能原諒杜甫的放肆行為。D . 由于高適也已經(jīng)死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽。（3）舊唐書是歷史傳記，其語言特點是“寓褒貶與敘事中”。請就選文舉例探究歷史傳記的這一特色。 五、 名著閱讀 (共1題；共3分)6. （3分）閱讀下列名著選段，完成后面小題 （甲）這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“DOLL”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。（乙）從這天起，保爾把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當(dāng)?shù)脑~句表達，寫出的東西蒼白無力，缺少火一般的激情。已經(jīng)寫好的東西， 他必須逐字逐句地記住， 否則，線索一斷， 工作就會停頓。母親惴惴不安地注視著兒子的工作。寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時：覺得他好像瘋了。兒子寫作的時候，她不敢走近他，只有乘著替他把落在地上的手稿揀起來的機會，才膽怯地說：“你干點別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來就沒完沒了對母親的擔(dān)心，他總是會心地笑一笑，并且告訴老人家，他還沒有到完全“發(fā)瘋”的程度。（1）（甲）文中的“我”是_，（乙）節(jié)選自_這部書。 （2）在選文中，兩位主人公各自遇到了什么困難？他們在困難面前有什么樣的表現(xiàn)？ （3）聯(lián)系原著，說說甲乙兩文的主人公在選段事件之后，分別創(chuàng)造了什么樣的生命奇跡。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共31分)7. （19分）閱讀下文，回答問題。 恐懼是一種可以控制的情緒什么是恐懼？恐懼就是對于外部發(fā)生的危險做出的一種心理反應(yīng)。有時，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機時本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險。不過，如果保護過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的“套中人”過度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動或場合，并夸大可能的危險，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩。人們一般把常見的恐懼癥分成四種：動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。患有動物恐懼癥的人見到一些動物的影像、圖片，或看到關(guān)于動物的逼真文字描述，都會感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼，并且會因為無法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級而焦慮等?？謶肿院味鴣?？原因多種多樣?？赡茉醋杂趦和瘯r期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要歸結(jié)到生物進化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會對蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實，人類的這種恐懼心理是在長期的進化過程中形成的。早期的靈長類動物為了生存，在險象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就會恐懼逃竄。長期的記憶被儲存下來，恐懼心理由此而生。如何克服恐懼心理呢？一般說來，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r就要面對這些危險，但是，通過知識的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護的方法，并了解到遭遇危險應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識并充分了解那件事物本身開始吧?。?）本文使用的說明順序是（ ） A . 時間順序B . 空間順序C . 時間與空間順序D . 邏輯順序（2）下列說法不符合原文意思的一項是（ ） A . 因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險，所以恐懼心越重越好。B . 常見的恐懼癥有動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。C . 人類對蛇的恐懼心理有可能是在長期的進化過程中形成的。D . 對恐懼的事物了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。（3）下列說法不正確的一項是（ ） A . 第段運用分類別的說明方法介紹了四種常見的恐懼癥。B . 第段“場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼”一句中，去掉“主要”一詞文意沒有改變。C . 第段中運用了舉例子的說明方法。D . 本文說明了什么是恐懼、恐懼的類型、恐懼產(chǎn)生的原因以及如何克服恐懼心理。8. （12分）閱讀下文，完成后面小題。你媽喊你起床啦劉標(biāo)標(biāo)第一次意識到起床是場戰(zhàn)爭，是在小學(xué)一年級?！皠?biāo)標(biāo)！起床啦！”媽媽對著他喊。劉標(biāo)標(biāo)睜了睜眼，又閉上了。媽媽又叫了幾遍，還是沒用，只能給睡夢中的兒子穿上衣服。劉標(biāo)標(biāo)忽然感覺身上很癢，終于忍不住徹底睜開了眼，大聲說：“我不想起床！”“不想起也得起！”媽媽明顯在嗓門上占據(jù)優(yōu)勢。劉標(biāo)標(biāo)被嚇住了，乖乖起來穿衣服。媽媽見狀滿意地點了點頭，轉(zhuǎn)身出去。劉標(biāo)標(biāo)假模假樣地動了幾下，看見媽媽出了他的臥室，連忙后仰，一頭倒在枕頭上，再次進入甜美的夢鄉(xiāng)?！皠?biāo)標(biāo)！你是不是想挨揍！”媽媽把飯端到桌子上，暗暗納悶為啥穿個衣服要這么久，然后就發(fā)現(xiàn)劉標(biāo)標(biāo)穿著衣服倒在了床上。“我真的不想起床??！”“不想起也得起！”媽媽抓住劉標(biāo)標(biāo)的手就往上拉?！拔?！不！”劉標(biāo)標(biāo)抗?fàn)幹?，身子用力后仰。忽然，他大哭起來。“起個床，跟打仗似的?！眿寢尭锌?。隨著時間推移，兩人的戰(zhàn)斗愈加激烈。“媽，你去做飯，我現(xiàn)在穿衣服?！薄安恍?，我看著你穿?！薄按┩炅?，你去做飯吧?！薄安恍校氵€沒洗臉?biāo)⒀?。”“洗完了！你去做飯吧，我餓了?！薄跋氩坏桨?！飯我早就做好了。別想再睡回籠覺。抓緊去上學(xué)?！薄皨?，今天星期六不用去上學(xué)?！薄安粫?？”媽媽疑惑地查看日歷，卻看見劉標(biāo)標(biāo)瘋了似的沖著床跑過去?！皠?！標(biāo)！標(biāo)！”在嘗試了“欺騙老媽教師節(jié)放假”“召喚奶奶前來助陣”等一系列戰(zhàn)術(shù)之后，劉標(biāo)標(biāo)發(fā)現(xiàn)自己依舊每次都落敗。劉標(biāo)標(biāo)決定第二天嘗試新辦法?！皠?biāo)標(biāo)，起床啦！”劉標(biāo)標(biāo)果斷睜開眼，皺眉道：“媽，我肚子疼”然后抱著肚子開始表演?！皢?？跟誰學(xué)的這一招？”劉標(biāo)標(biāo)繼續(xù)賣力表演。漸漸地，媽媽開始著急了?！罢嫣蹎幔俊彼?biāo)標(biāo)的肚子。劉標(biāo)標(biāo)不說話，痛苦地點了點頭?！澳侨メt(yī)院吧?！眿寢寚@口氣，“早上的排骨面白做了，估計這個星期只能吃小米稀飯了”劉標(biāo)標(biāo)忽然一個鯉魚打挺站起來，“媽”，劉標(biāo)標(biāo)活力四射道，“我沒事了！”那天之后，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個讓劉標(biāo)標(biāo)早起的好計策：_?！皠?biāo)標(biāo)，今天早上是肉松三明治！”“今天早上是番茄醬配煎蛋，你不起來你爸全吃完了啊。”“肉餅有沒有人想吃??？”劉標(biāo)標(biāo)每天早上聞著香味醒來，還沒等人叫就乖乖坐在飯桌前。媽媽對自己的廚藝很是得意。然而好日子并不長久，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子起得越來越早，甚至超過了自己起床的時間。“媽，給我錢，我想去外面吃?！薄斑@星期都第幾回了？”媽媽不滿地說?！拔以谕饷嬗惺隆！眲?biāo)標(biāo)皺著眉頭道。“你能有什么事？”媽媽心頭涌上一股無名火?！澳憔蛣e管了?！眲?biāo)標(biāo)不耐煩道?！按笤缟夏銈z吵什么啊”劉標(biāo)粉他爸揉著眼睛從臥室里走出來。“吃飯！”媽媽大吼，嚇得劉標(biāo)標(biāo)他爸猛地立正?！斑@這是怎么了，孩子都那么大了”劉標(biāo)標(biāo)他爸嘟嚷道。媽媽正要反駁，突然意識到劉標(biāo)標(biāo)已到了青春期，不再是小孩了劉標(biāo)標(biāo)四十歲那年，不用鬧鐘就能早起，還能做最喜歡吃的排骨面。他每天早晨叫女兒起床，“跟打仗似的”。劉標(biāo)標(biāo)坐在桌前，忽然想起很多年前，那個姑娘對著一個小孩也這么說過。他突然哭了。這場戰(zhàn)爭媽媽終于贏了。他每天都會早起，而她卻再也不會早起。從此，再也沒有他和她的戰(zhàn)爭了。（1）“表演”在文中的含義是_。 （2）根據(jù)上下文，在文中橫線處填上合適的內(nèi)容。 （3）對文中畫直線部分對話內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 兒子胡攪蠻纏，母親大聲呵斥。B . 兒子不斷催促，母親語帶調(diào)侃。C . 兒子一再拖延，母親步步緊逼。D . 兒子針鋒相對，母親束手無策。（4）從語言表現(xiàn)力角度，簡析本文標(biāo)題的妙處。 （5）文末畫線的句子“那個姑娘對著一個小孩也這么說過”，“那個姑娘”指“媽媽”，請分析這句話的豐富內(nèi)涵。 七、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)9. （10分）古詩閱讀 （甲）渭川田家 唐 王維斜陽照墟落 ， 窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。【注釋】渭川：渭水源于甘肅鳥鼠山，經(jīng)陜西，流入黃河。墟落：村莊。雉雊：野雞鳴叫。蠶眠：蠶蛻皮時，不食不動，像睡眠一樣。（乙）式 微 詩經(jīng)邶風(fēng) 式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析王維詩中“歸”字與式微中“歸”字意蘊有何不同？八、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)10. （5分）簡述下面這幅漫畫的寓意。 九、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。 漁人在捕魚，一只鶯鳥飛下，叼走了一條魚。有無數(shù)只烏鴉看見了魚，便聒噪著追逐蔦鳥。蔦鳥不論飛東飛西，滿天的烏鴉都是緊追不舍，蔦鳥無處可逃，疲累地飛行，心神渙散時魚就從嘴里掉下來了。那群烏鴉朝著魚落下的地方繼續(xù)追逐。蔦鳥如釋重負，棲息在樹枝上。根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：蔦鳥放開之后題目二：“放棄”與“擁有”的故事題目三：由“舍”與“得”想到的要求：根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作。自選文體（詩歌除外），文章不少于60