人教版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷B卷.docVIP

人教版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A . 暄鬧 傖俗 妄加揣測 抑揚頓挫B . 瀕臨 愧怍 通宵達旦 不卑不亢C . 慰藉 收斂 換然一新 警報迭起D . 笨拙 玷污 怒不可遏 嘎然而止2. （2分）下列各句中劃線的成語使用正確的一項是（ ） A . 不學(xué)無術(shù)的人，總是喜歡夸夸其談，發(fā)些海闊天空的議論。B . 面對小丑滑稽的表演，最嚴肅的陳教練也忍俊不禁地笑了。C . 經(jīng)過全盤謀劃、勵精圖治，屬于整個團隊的成功不期而至。D . 每個對未來充滿期待的奮斗者都應(yīng)該有海市蜃樓般的夢想。3. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 科技改變生活，人們只需通過手機鏡頭就可以在手機上進行人臉識別的身份注冊、認證、登錄等，使身份認證更方便、安全。B . 為了給村民創(chuàng)造良好的讀書條件和氛圍，村委會在村中心開設(shè)了農(nóng)家書屋。C . 消防員提醒愛美女生，火場逃生時盡量脫掉絲襪，以免絲襪著火時皮膚不受到損傷。D . “戲劇進校園”成效不顯著，原因是學(xué)生對戲劇不了解、不感興趣造成的。二、 字詞書寫 (共1題；共1分)4. （1分）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。我喜歡讀各種風格的散文，喜歡魯迅的深沉冷jn_、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀，也喜歡林語堂的幽默jun_永、徐志摩的濃艷q_麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的b_識睿智三、 句子默寫 (共1題；共4分)5. （4分）（2012南京）用詩文原句填空。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，_。（詩經(jīng)秦風）（2）大漠孤煙直，_。（王維使至塞上）（3）_ ， 千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4）_ ， 夜泊秦準近灑家。（杜牧泊秦淮）（5）山重水復(fù)疑無路，_。（陸游游山西村）（6）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（7）枯藤老樹昏鴉_ ， 古道西風瘦馬。 （馬致遠天凈沙秋思）（8）苔痕上階綠，_。（劉禹錫陋室銘）（9）孔子說：“_ ， _?！笨梢?，在求學(xué)的道路上，學(xué)習(xí)與思考都很重要（請用論語中的句子回答）四、 名著閱讀 (共1題；共8分)6. （8分）名著填空。 （1）水滸塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運大都坎坷。宋江也不例外，他先是因為殺死閻婆惜而充軍江州，后來因為_而獲罪問斬。 （2）“花和尚單打二龍山，青面獸雙奪寶珠寺”是水滸中的回目，其中“花和尚”和“青面獸”分別指的是_和_；歇后語“周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨”是兩廂情愿的意思，該歇后語是從名著_中的故事演繹而來的；課文香菱學(xué)詩選自古典名著紅樓夢，從香菱苦心學(xué)詩的經(jīng)歷中你能得到的啟發(fā)是_。 （3）傅雷家書是一本普通而又奇特的書。輯錄的書信有四個方面的作用，其中的一點是_。（可用自己的話概括）五、 語言表達 (共1題；共1分)7. （1分）我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，最近，你們班將要以“網(wǎng)上交友的利弊”為主題舉行一場辯論賽。正方觀點是“網(wǎng)上交友弊大于利”，反方觀點是“網(wǎng)上交友利大于弊”，請選擇其中一種觀點并闡明兩點理由。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)8. （20分）閱讀下面的文字，回答問題。 【甲】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！薄疽摇糠哆M即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩鍵，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。今日果不其然！如今拿了銀子家去罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。（1）請用簡潔的語言概括【甲】【乙】文段的主要內(nèi)容。 （2）【甲】段以夸張的手法生動刻畫了范進發(fā)瘋的過程，請用恰當?shù)脑~語概括這一過程。 _（3）【乙】段主要運用了哪些人物描寫的方法？這些描寫刻畫出一個怎樣的胡屠戶？ （4）請仔細揣摩范進發(fā)瘋時說的“噫！好了！我中了！”中“好了”所蘊藏的深層含義。 9. （20分）閱讀材料，回答問題。 【材料一】食品安全風險類型我國食品安全風險中新舊風險交替，主要表現(xiàn)為：一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風險仍然是主要的風險類型；另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用以及新的消費方式帶來了新型食品安全風險。2017年我國食品抽檢總體不合格率為24%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用，占不合格樣品的239%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標問題尤其突出。造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質(zhì)不高，為了延長食品保存期，強化感官特性，不顧法律法規(guī)要求，超限量、超范圍地濫用食品添加劑。此外，以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類風險備受關(guān)注。2016年農(nóng)業(yè)部調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國部分省份存在轉(zhuǎn)基因作物非法種植現(xiàn)象。轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化管理與民眾的知情權(quán)的保護成為亟待解決的問題。（摘編自2019年中國社會形勢分析與預(yù)測【材料二】_在工業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機物，但在食品行業(yè)，它是非法添加物。因此，不允許將甲醛添加到食物中，只要添加就是違法。盡管有人認為甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面條中添加甲醛沒有意義，但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少。比如，2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質(zhì)期，從網(wǎng)上購買甲醛，生產(chǎn)面條時添加其中。警方及時將面店老板抓獲，他供認不諱，最后被判刑一年并作罰款處理。除了直接添加甲醛，食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉。甲醛次硫酸氫鈉是一種化工原料，俗稱“吊白塊”，國家已明令禁止將其作為添加劑加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外觀，一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入，嚴重損害了消費者的身體健康。（摘編自科學(xué)畫報2019年第3期）【材料三】消費者擔心 食品安全問題調(diào)查食品安全已經(jīng)越來越成為不同類型消費者共同關(guān)注的熱門話題。消費者擔心哪些方面食品安全問題？相關(guān)機構(gòu)進行了一項關(guān)于食品安全的調(diào)查。消費者擔心食品安全問題【材料四】_近年來，中小學(xué)生食物安全引發(fā)全社會高度關(guān)注。日前，教育部、國家市場監(jiān)督管理局、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合發(fā)布學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定，針對學(xué)校集中用餐安全問題作出部署，為保障師生的食品安全提供了堅實基礎(chǔ)。從目前情況看，我國的“學(xué)校集中用餐”制至少有三方面可以進一步完善。首先，應(yīng)確定校級以上的“學(xué)校集中用餐”責任主體，由責任主體負責制定地區(qū)餐費標準，設(shè)置非營利機構(gòu)或委托有資質(zhì)的餐飲企業(yè)，以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購、制作、運輸系統(tǒng)，改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況。其次，進一步健全法規(guī)體系。對食堂面積、設(shè)施設(shè)備條件、人員資質(zhì)等可以在就餐過程中學(xué)習(xí)食材生長、飯菜烹調(diào)、學(xué)校餐食制作及運送、健康合理膳食等方面的知識，為健康人生打下基礎(chǔ)；通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作能力；通過收拾餐具、我后打掃過程培養(yǎng)責任心。最重要的是，體驗到與同學(xué)一起吃飯的樂趣。因此，“學(xué)校集中用餐”應(yīng)納入旨在促進學(xué)生健康發(fā)展、有目的、有計劃的“食育”范疇，而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。（摘編自人民教育2019年第8期）（1）請給材料二和材料四各擬一個小標題。（每個標題15字以內(nèi)） （2）下列對材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項是（ ） A . 隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品風險已成為食品安全主要的風險類型。B . 甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機物，但防腐效果并不好，因此不允許在食物中添加甲醛。C . 材料三圖表顯示：只有1%的人擔心注水肉問題，說明注水肉不再成為食品安全問題。D . “學(xué)校集中用餐”不應(yīng)只顧及安全與健康的“就餐”行為，還應(yīng)顧及教育教化功能。（3）閱讀材料一和材料二，請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別提一條保障食品安全的建議。 （4）閱讀下面文字，完成任務(wù)。 近期，媒體曝光了個別不合格的牛奶產(chǎn)品，引起了消費者對牛奶安全問題的擔心。重陽節(jié)到了，同學(xué)們準備去敬老院看望老人，由你負責到超市買幾箱牛奶，老師提醒你要著一下牛奶包裝盒上的標簽。標簽上的信息包含產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品類型、配料、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)地址、食品生產(chǎn)許可證編號、貯存條件、凈含量等。購買時你應(yīng)該關(guān)注牛奶包裝盒標簽上的哪些信息？請根據(jù)材料三圖表內(nèi)容簡要說說。七、 文言文閱讀 (共1題；共14分)10. （14分）閱讀魯宗道不欺君，完成后面問題。（魯）宗道為人剛直，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹。為諭德時，居近酒肆，嘗微行就酒肆中，偶真宗亟召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來，使者先入，約曰：“即上怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第以實言對?！笔拐咴唬骸叭粍t公當?shù)米?。”曰：“飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊?，使者具以宗道言對。帝詰之。謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲?！钡垡詾橹覍嵖纱笥谩！咀⑨尅可偃荩翰豢先萑?。諭德：教育太子的官。偶：恰遇。亟：通“急”，緊急。即：如果。（1）請解釋下列句中加線詞的意思。為諭德時（ ） 嘗微行（ ）宗道方自酒肆來（ ） 故就酒家飲（ ）（2）下列句中加線詞的意義和例句相同的一項是（ ）例句：然則公當?shù)米顰 . 雜然相許B . 吳廣以為然C . 然往來視之D . 然后知生于憂患（3）請用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（停兩處）。即 上 怪 公 來 遲（4）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句。真宗果問，使者具以宗道言對。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（柳宗元小石潭記）（5）請結(jié)合選文全段概述文中真宗認為魯宗道“可大用”的原因。八、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)11. （6分）閱讀下面的古詩，回答問題。 山中（唐）王勃長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）（唐）賈至江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。明月秋風洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。（選自全唐詩，中華書局1960年版）【注】賈至曾調(diào)守到此。（1）兩首詩共同使用的意象有：江水、_。 （2）賈至在詩中抒發(fā)了哪些感情？ 九、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分）你說“我也想”，可是你真的想嗎？ “如果能那樣該多好啊”，這種淡然的、可有可無的、不迫切的愿望不行。愿望強烈的程度，促使你睡也想，醒也想，一天24小時不斷地思考，透徹地思考。稻盛和夫當你真心渴望某種東西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫助你。牧羊少年奇幻之旅這兩段話引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點，也可要求：題目自擬。除詩歌外文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)班級、老師和本人的真實名字。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 字詞