語文人教版三年級下冊檢閱教學(xué)設(shè)計第二課時.docx

14.檢閱教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。 2.感受大家對殘疾兒童博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自信的個性品質(zhì)。 3.積累課文中好的詞語。 教學(xué)重點、難點：.感受大家對殘疾兒童博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自信的個性品質(zhì)。第二課時一、導(dǎo)入1.讀課題2.復(fù)習(xí)詞語二、渲染氣氛 國慶到了，波蘭首都華沙舉行了檢閱儀式，誰來給我們介紹這次檢閱，這是一次什么樣的檢閱，請勾出相關(guān)的句子。 誰來告訴老師這是一場什么樣的檢閱。 讓我們一起去感受檢閱的隆重和盛大。三、走進(jìn)文本，朗讀感受 在這一次檢閱中，博萊克和兒童隊員們以他們出色的表現(xiàn)博得了觀眾的稱贊，他們是怎樣稱贊的呢？（生：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒?。┳屛覀円黄鹑ジ惺苋藗兊姆Q贊吧，齊讀。 1.這個小伙子是誰？為什么人們稱贊他呢？請大家默讀課文，邊讀邊勾出相關(guān)的內(nèi)容，可以在旁邊做批注。 誰能告訴我，這個小伙子是誰呢？人們?yōu)槭裁匆Q贊他呢？（他是博萊克，因為雖然博萊克截肢了，但他還堅持參加檢閱） 誰來把博萊克在檢閱隊伍中的表現(xiàn)讀給大家聽。（出示課件）看這就是博萊克，他挺著胸，抬著頭，自信地走在隊伍里，你想對他說點什么呢？（生說） 臺上一分鐘，臺下十年功，博萊克在檢閱時表現(xiàn)得那么出色，這是與他平時的訓(xùn)練是分不開的，和其他隊員比起來，截肢的博萊克要怎樣做才能和大家一樣呢？（生展開想象） 總結(jié)：不僅我們看到了博萊克的努力，觀眾們也看到了博萊克的努力，他們是怎么說的呢？（齊讀：這個小伙子真棒?。?2.如果說博萊克是靠他的自信和堅強(qiáng)贏得看觀眾的稱贊，那么這些小伙子又是怎樣贏得大家的稱贊的呢？讓我們回到檢閱之前的那次討論中，去看一看，聽一聽。請自由讀29自然段。 剛開始的時候，關(guān)于要不要博萊克參加檢閱的事，大家是什么態(tài)度？（很為難） 你從文中那些地方看出大家很為難？ 生：這是一件非常棘手的事；俱樂部里鴉雀無聲了 在鴉雀無聲的俱樂部里，兒童隊員們會想些什么呢？ （勸他不去？.誰去跟他說呢？） 是啊，這五個問號讓我們感受到這事是多么地讓兒童隊員們?yōu)殡y，誰來把兒童隊員的為難讀給大家聽？一生讀，齊讀如果兒童隊員們因為博萊克的左腿截肢了，直接叫他不參加檢閱活動，結(jié)果怎樣？（傷害博萊克的自尊心）進(jìn)行練筆 3.看到兒童隊員們那么為難，隊長有什么好注意嗎？生說，對洪亮和堅定知道朗讀。齊讀 博萊克不斷一般的隊員，那他是一名怎樣的兒童隊員？（自信、勇敢、堅強(qiáng)） 4.隊長的話音剛落，就有一名隊員說，請一生讀 大家聽到這兒，臉上露出了笑容，情不自禁地鼓起掌來，接下來，他們議論紛紛，他們會議論些什么呢？（隊長的注意太棒了！）隊長的注意棒在哪呢？ 5.讓我們再次去看看檢閱中博萊克的表現(xiàn)吧，齊讀10