七年級語文第一二冊教學（共48個）第一部分課件《盲孩子和他的影子》 (4).ppt

煽情造勢 一 句式的變化 1 只要星星還在天空閃爍 我們就不必害怕生活的坎坷 只要星星還在天空閃爍 我們就請你不必害怕生活的坎坷 只要星星還在天空閃爍 我們難道還會害怕生活的坎坷嗎 只要星星還在天空閃爍 我們還會害怕生活的坎坷嗎 當然不會 只要星星還在天空閃爍呵 我們就不必害怕生活的坎坷 祈使句 疑問句 反問 設問 感嘆句 2 只要星星還在天空閃爍 我們就應當勇敢面對生活的坎坷 只要星星還在天空閃爍 我們就不必害怕生活的坎坷 只要星星還在天空閃爍 我們就不可能不勇敢面對生活的坎坷 否定句 雙重否定句 在痛苦中奮起李煜在亡國后 留下了 問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 的不朽詩句 岳飛在報國無門后 為后世留下了 仰天長嘯 壯懷激烈 的華章 滿江紅 譚嗣同在無力回天后 寫下 我自橫刀向天笑 去留肝膽兩昆侖 的豪言壯語 一 修辭法 排比 夸張 比喻 擬人楚霸王項羽 雖有文韜武略 但他不過江東之舉 讓后人實所惋惜 而與其身 也難成就真正的霸業(yè) 到頭來落個武夫的名號 楚霸王項羽 雖有文韜武略 雖有豪杰氣魄 雖有英雄胸襟 但他不過江東之舉 讓后人實所惋惜 讓江東父老嗟嘆 讓一條烏江長咽悲鳴 而與其身 也難成就真正的霸業(yè) 到頭來落個武夫的名號 楚霸王項羽 雖有似海文韜 雖有如江的武略 但他不過江東之舉 讓后人實所惋惜 讓歷史為之扼腕 讓時間為之太息 而與其身 也難成就真正的霸業(yè) 到頭來落個武夫的名號 膽識 仁義 虞姬之魂 八千江東子弟之魂 滔滔烏江水 一 將事情可能的結果 意義 作用 合理的擴大 拔高 把事情放到歷史 文化等大背景下去探討結果 我們 還是那句話 不要怕 弄潮兒向濤頭立 手把紅旗旗不濕 我們要做勇敢的水手 不懼怕風高浪險 我們 還是那句話 不要怕 弄潮兒向濤頭立 手把紅旗旗不濕 這是怎樣的一道動人的風景呀 人的潛能 人在自然面前的偉力 人的陽剛的精氣神 全都展示出來了 如果我們怕了 這樣卓越的風景誰能制造 如果我們怕了 這樣美麗的風景那里去欣賞 無限風光在險峰 世之奇?zhèn)?瑰怪 非常之觀 常在于險遠 人之所罕至焉 是的 惟有無畏者 才能領略這絕世的風景 我們要做勇敢的水手 不懼怕風高浪險 勾踐沒有怕 于是他完成了自己滅吳的大業(yè) 文天祥沒有怕 于是他留下了 留取丹心照汗青 的詩篇 布魯諾沒有怕 于是 人們知道了 太陽中心說 他們是勇敢的 因此他們是成功的 勾踐沒有怕 于是他完成了自己滅吳的大業(yè) 文天祥沒有怕 于是他留下了 留取丹心照汗青 的詩篇 布魯諾沒有怕 于是 人們知道了 太陽中心說 他們是勇敢的 因此他們是成功的 這 其實也是人類史上的大幸 如果沒有這些無畏的先行者 人類的脊梁支撐在歷史里 人類的歷史不知要黯淡多少 大江東去 驚濤拍岸 卷起千堆雪 的壯麗景色 不就是那些無畏的巨石大礁演繹的嗎 恒 是事業(yè)的基礎 是任何期待事業(yè)成功者的法寶 司馬遷有恒心 含垢忍辱苦著而成 史記 顧炎武有恒心 練成了萬字如一的蠅頭小楷 徐霞客有恒心 風餐露宿 歷時四年 找到了長江源流 陳景潤有恒心 摘取了