新人教版2019-2020學年八年級上學期物理期末質(zhì)量檢測試卷A卷.doc

新人教版2019-2020學年八年級上學期物理期末質(zhì)量檢測試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共15題；共15分)1. （1分）（2016廣安）下面是小明同學對身邊的物理問題做出的估測，你認為與事實明顯不符的是（ ）A . 高大結實的小亮同學的身高大約有175cmB . 苗條玲瓏的曉燕同學的質(zhì)量大約只有45kgC . 我們廣安冬季的氣溫一半會低到10D . 我們正常步行的速度大約是1.2m/s2. （1分）詩人曾寫下這樣的詩句：“人在橋上走，橋流水不流”。其中“橋流水不流”詩人選擇的參照物是（ ）A . 橋B . 河岸C . 水D . 岸上的樹3. （1分）我們欣賞音樂時能分辨處不同樂器發(fā)出的聲音，主要是因為不同樂器發(fā)出聲音的（ ） A . 音色不同B . 音調(diào)不同C . 響度不同D . 傳播速度不同4. （1分）言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（ ） A . 響度B . 音調(diào)C . 音色D . 頻率5. （1分）下列示例中是為了防止熔化或者凝固產(chǎn)生不利影響的是（ ）A . 冬天將室外水箱中的水放掉 B . 將熔融玻璃制成玻璃板C . 冰凍食品可以保鮮D . 發(fā)高燒的病人利用冰袋降溫6. （1分）如圖所示的物態(tài)變化過程中，需要吸熱的是（ ） A . 汽車玻璃上出現(xiàn)了霜 B . 上午露珠逐漸消失 C . 早晨山林中出現(xiàn)了霧 D . 樹枝上形成“霧凇” 7. （1分）下列是觀察河對岸的樹木在水中倒影的光路圖，正確的是（ ） A . B . C . D . 8. （1分）如圖所示，一束光線透過容器的玻璃側(cè)壁斜射到容器中，在P處形成一光斑，在向容器里逐漸加滿水的過程中，光斑將（ ）A . 一直向左移動B . 先向左移動再向右移回到P點C . 一直向右移動D . 先向右移動再向左移回到P點9. （1分）全國中學生體質(zhì)健康調(diào)研表明：中學生近視發(fā)生率急劇上升，且低齡化，甲、乙兩眼睛的成像示意圖如圖，下列判斷正確的是（ ）A . 甲是近視眼，應佩戴凸透鏡制成的眼鏡矯正B . 甲是近視眼，應佩戴凹透鏡制成的眼鏡矯正C . 乙是近視眼，應佩戴凸透鏡制成的眼鏡矯正D . 乙是近視眼，應佩戴凹透鏡制成的眼鏡矯正10. （1分）很多優(yōu)秀學生，做筆記時都在用“思維導圖”，他能將文字圖形化，使于記憶和理清思路。如圖是九（2）班的李強同學用“思維導圖”總結光現(xiàn)象的應用實例，正確的是（ ） A . （1）（2）（3）B . （1）（3）（5）C . （2）（3）（4）D . （1）（4）（5）11. （1分）下列光學儀器或元件中，對光起發(fā)散作用的是（ ） A . 潛望鏡B . 平面鏡C . 凹透鏡D . 凸透鏡12. （1分）下列有關物體質(zhì)量的說法中正確的是（ ） A . 將一鐵塊壓扁了，其質(zhì)量不變B . 一塊冰熔化成水，其質(zhì)量減小C . 宇航員將石頭從月球帶回地球上，其質(zhì)量將變小D . 1kg鐵塊質(zhì)量比1kg木頭質(zhì)量大13. （1分）水在下列哪個溫度時密度最大（ ） A . 0B . 4C . 37D . 10014. （1分）由同種材料制成的甲、乙兩個金屬球，其中只有一個是空心的，它們的質(zhì)量分別為128g、72g，體積分別為16cm3、12cm3 ， 則下列說法正確的是（ ）A . 甲是空心球，乙是實心球B . 實心球的密度是6gcm3C . 空心球的密度是8gcm3D . 空心球的空心部分體積為3cm315. （1分）教室里空氣的質(zhì)量最接近（空氣密度約為1.29千克/米3）（ ） A . 千克B . 10 千克C . 100 千克D . 1000 千克二、 填空題 (共8題；共8分)16. （1分）使用刻度尺之前,要觀察_、分度值及零刻度線在哪里。如圖,被測木塊的長度為_cm。 17. （1分）如圖所示，小趙用寬窄不同的橡皮筋制成了一個橡皮筋吉他。當他用相同的力撥動不同的橡皮筋時，會發(fā)出跟吉他一樣的聲音，此聲音是由橡皮筋_而產(chǎn)生的。當撥動松緊程度相同、寬窄不同的橡皮筋時，他聽到聲音的_不同。18. （1分）一只小鳥從平靜的湖面上飛過，已知湖水深為 4m當小鳥距高湖面 5m 時，小鳥在湖中的倒影距 小鳥_m；在小鳥向下俯沖的過程中，該“倒影”的大小將_。（選填“變大”、“不變” 或“變小”） 19. （1分）在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)玻璃變得模糊不清，過了一段時間，鏡面又變得清晰起來鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象是_,_20. （1分）我們經(jīng)常提到的像：小孔成像；放大鏡中的像；投影儀上的像；平面鏡成像；照相機成像，其中屬于實像的是_，屬于成正立的像的是_（填序號）。 21. （1分）內(nèi)蒙古草原上常呈現(xiàn)“白云悠悠，綠草茵茵，牛羊成群”的美景。草原呈現(xiàn)綠色是因為草_（吸收/反射）了綠光；我們能夠從不同方向看到同一片白云，是因為白云對光產(chǎn)生了_（填反射類型）。 22. （1分）一個蘋果的質(zhì)量為160g，密度約為0.8103kg/m3 ， 蘋果的體積是_m3：割去一半后，剩余蘋果的密度變?yōu)開kg/m3。 23. （1分）國家標準規(guī)定以A0、A1、A2、B1、B2等標記來表示紙張幅面規(guī)格，以“克重”來表示紙張每平方米的質(zhì)量。劉剛家新買回一包打印紙共500張，總厚度4cm。一張紙的厚度是_m，若紙的密度是0.8103kg/m3 ， 這種紙的質(zhì)量規(guī)格是_g/m2。 三、 計算題 (共2題；共2分)24. （1分）為節(jié)能減排，建筑上普遍采用空心磚替代實心磚，如圖所示。已知空心磚的密度是3103kg/m3 ， 每塊空心磚的質(zhì)量是3.6kg，體積是3000cm3 求： （1）每塊空心磚空心部分的體積； （2）生產(chǎn)每塊空心磚比同規(guī)格的實心磚可節(jié)省材料多少kg？ 25. （1分）如圖所示實心圓柱體B高度為0.2米，底面積為0.01米2，它對水平地面的壓強為4900帕。求： （1）B物體所受的重力； （2）B物體的密度。 四、 作圖題 (共3題；共3分)26. （1分）如圖所示，請根據(jù)反射定律作圖，找到兩條反射光線的入射光線及點光源S的位置，保留作圖痕跡。 27. （1分）如圖所示，光線AO從空氣中斜射向水面，請畫出它的反射光線和折射光線的大致位置。 28. （1分） （1）如圖所示，A是燭焰上的一點，B是人眼的位置，請畫出A點發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過B點的光路圖。 （2）a、b兩束光入射到凸透鏡上的情況如圖所示；請在圖中畫出這兩束光經(jīng)過凸透鏡后的折射光線。 （3）在圖中，根據(jù)給出的入射光線AO畫出反射光線OB，并標出反射角的度數(shù)。 （4）根據(jù)圖中給出兩條光線，畫出其經(jīng)過透鏡后的光路。 五、 實驗題 (共8題；共24分)29. （2分）在探究光的反射規(guī)律的實驗中，小明設計了如圖所示的實驗：將平面鏡放在水平桌面上，硬紙板豎直地立在平面鏡上，硬紙板上的直線ON垂直于鏡面，右側(cè)紙板可繞0N轉(zhuǎn)動。 （1）如圖甲，當硬紙板在同一平面上，使一束光貼著紙板沿某一方向射到O點，經(jīng)平面鏡反射，沿另一個方向射出。當入射光EO遠離0N的過程中，發(fā)現(xiàn)反射光OF_（選填“靠近”或“遠離”）ON。為了精確探究反射規(guī)律，除了圖中的器材，還需要刻度尺、筆和_。 （2）如圖乙，保持左側(cè)紙板和入射光的位置不變，將右側(cè)紙板繞0N轉(zhuǎn)動，此時在右側(cè)紙板上_（選填“能”或“不能”）看到反射光，由此可以得出反射光線、入射光線和法線 _的結論。 實驗次數(shù)123456入射角02030405060反射角02060405060（3）某同學的實驗數(shù)據(jù)如上表，其中有一組數(shù)據(jù)測錯了，這組數(shù)據(jù)是第_次實驗的，原因可能是將反射光線與_的夾角當成反射角。 30. （5分）如圖是丁冬和劉梅“探究平面鏡成像特點”的情景：他們的實驗裝置是：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭AB豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。 （1）他們選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是_。在探究活動中對玻璃板放置的要求是_； （2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物_關系。 （3）選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_關系。 （4）為便于觀察，該實驗最好在_環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到_，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。如果進行的實驗操作都正確，把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到的現(xiàn)象是_。 （5）點亮A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像_為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小_；進一步觀察AB兩個蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板_。像和物到玻璃板的距離_。 （6）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭的像（填“能”或“不能”）所以平面鏡所成的像是_像（填“虛”或“實”）。 （7）丁冬將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像_（填“變大”、“變小”或“不變”）。 （8）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？_ A . 保持A，B兩個蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察 B . 保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作。31. （3分）在探究質(zhì)量與體積的關系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗。 （1）圖甲是小明使用托盤天平的情形，他操作的錯誤是在測量過程中移動了_。 （2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖乙所示。 分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值_（選填“相同”或“不同”）；塑料的密度為_kg/m3 ， 液體的密度為_kg/m3；往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為_g若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3 ， 則燒杯和液體的總質(zhì)量應為_g。32. （4分）小壯同學做冰加熱的實驗，如圖甲所示，冰熔化成水直至沸騰過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了圖乙所示的圖象。 （1）圖丙中四個圖形，能反映水正在沸騰的圖形是_； （2）通過實驗，得出固態(tài)冰的比熱容c冰 ， 液態(tài)水的比熱容c水之間的大小關系，c冰_c水（選填“大于”或“小于”或“等于”）； （3）實驗還能得出冰的熔化，水的沸騰的共同點：_。 33. （2分）下圖是小芊同學做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗的裝置。 （1）當蠟燭位于圖中的B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為_cm。 （2）小芊同學把蠟燭由圖中B位置往左移動10cm，屏上的像變得模糊。要使像變清晰，光屏應向_（選填“左”或“右”）適當移動，此時光屏上的像應該是倒立、_（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像。成像原理與_（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）相同：此時風一吹，蠟燭的火焰向左偏，則光屏上的像向_（選填“左”或“右”）。 （3）小芊把蠟燭由圖B位置往右移動5cm，適當移動光屏，在光屏上得到的像是倒立、_（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的清晰的實像。小芊又把自己的近視鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了，若保持凸透鏡和蠟燭的位置不動，應使光屏_（選填“靠近”、“遠離“）凸透鏡，則又能在光屏上看到蠟燭清晰的像。 34. （3分）小強用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材探究凸透鏡成實像的規(guī)律。 （1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏都找不到燭焰的像，其原因不可能是_ A . 燭焰、光屏的中心不在凸透鏡的主光軸上B . 物距小于凸透鏡的一倍焦距C . 蠟燭在凸透鏡的焦點上D . 蠟燭在凸透鏡的兩倍焦距處（2）探究時，小強依次改變蠟燭的位置，移動光屏找到清晰的像，記錄了下表所示的數(shù)據(jù)。 由上表可知，凸透鏡的焦距是_cm。第3次實驗中，在光屏上可得到_的像(選填“放大” “等大”或“縮小”)。實驗進行一段時間后蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍在光屏中心，應將凸透鏡向_移動。（3）如圖所示，當光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時，如果去掉光屏，眼睛在A 處_（選填“能”或“不能”） 看到這個像。某同學在凸透鏡前再放了一個凹透鏡，此時要想得到清晰的像，光屏應向_側(cè)移動（選填“左”或“右”）。 （4）實驗時有個小飛蟲停在凸透鏡表面，則光屏上所成實像_(選填“是”或“不是”)完整的，光屏上能否出現(xiàn)小飛蟲的像？_(選填“能”或“不能”或“無法確定”) 35. （4分）學完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小剛到實驗室分別用不同的器材進行了測量. （1）小明利用天平、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下： 將天平放在_桌面上，游碼移到_處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中央的刻度線處，這時橫梁平衡；在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出 燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為84.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是_cm3；再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，其質(zhì)量為_g；經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為_g/cm3.（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度已知用水表示）、燒杯也測出了早餐奶的密度，操作過程如下： 用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0；用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2.請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式 _（用字母表示）.小明針對小剛的實驗設計進行評估后，認為小剛設計的操作過程有不妥之處，你認為該不妥之處是_36. （1分）小明和小紅想測量某種液體和一個金戒指的密度（1）小明的測量過程：先將天平放在水平桌面上，并將游碼移至標尺左端的_