小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級一年級下《找規(guī)律》.doc

一年級下找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 彭麗敏一、教材分析此教學(xué)內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級下冊中找規(guī)律的第一課時(shí)。本課時(shí)讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，所以我在課堂中結(jié)合了多媒體來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在直觀、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行簡單的判斷，培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷推理能力。并能讓學(xué)生在實(shí)踐活動中找出事物的變化規(guī)律，滲透數(shù)學(xué)美的教育。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過物品有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2、過程與方法：通過涂色，擺學(xué)具、活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過找生活中的規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：重點(diǎn)：使學(xué)生在活動中認(rèn)識簡單的排列規(guī)律。難點(diǎn)：會運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。關(guān)鍵：通過找一找、畫一畫等、認(rèn)識簡單規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)媒體：多媒體課件。五、教學(xué)過程（一）、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)探究意識1、師：上課前老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品小星星，要把它獎(jiǎng)給善于思考，積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽的同學(xué)。同學(xué)們有信心嗎？下面我們一起來做個(gè)游戲，老師來帖星星，你們來猜，猜猜看老師接下來會貼出什么顏色的星星？請你仔細(xì)看。老師出示準(zhǔn)備好的：“兩顆黃星”，什么顏色？你猜，老師接著貼回事什么顏色？一顆藍(lán)星，你猜對了嗎？再貼 再貼，邊出示邊讓學(xué)生猜，下一顆會是什么顏色的星？ 2、師：剛才在猜的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)，一開始有小朋友猜錯(cuò)了，可是后來小朋友們越猜越準(zhǔn)。我想你們一定有什么竅門，能告訴我嗎？（生：他們是兩顆黃星一顆藍(lán)星，兩顆黃星一顆藍(lán)星，兩顆黃星一顆藍(lán)星，生邊說師邊畫虛線隔開。）3、師：你說得真棒，你們都是這樣想的嗎？（是）像星星這樣2顆黃1顆藍(lán)，2顆黃1顆藍(lán)這樣的排列，我們就稱之為有規(guī)律的排列（邊說邊板書規(guī)律）。（二）、觀察探究，感知規(guī)律生活中像這樣的規(guī)律，有許多，你們想找出它們的規(guī)律嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律，請同學(xué)們一起看大屏幕。出示課件“找規(guī)律”師：一群小朋友正在聯(lián)歡呢，請你們仔細(xì)觀察。畫面里哪些事物的排列是有規(guī)律的？是按怎樣的規(guī)律排列的，請同桌同學(xué)說一說，看誰找得多？出示課件“聯(lián)歡會”（1）同桌討論聯(lián)歡上的規(guī)律。（2）學(xué)生匯報(bào)：紅旗的規(guī)律：紅紫紅紫紅紫紅紫彩燈的規(guī)律：黃紅黃紅黃紅黃紅花朵的規(guī)律：紅綠紅綠紅綠紅綠小朋友隊(duì)伍的規(guī)律：男女男女男女男女3、教師小結(jié)，明確“一組”的概念師：剛才，我們已經(jīng)找出了彩旗、燈籠、小花和小朋友隊(duì)伍的規(guī)律。像燈籠這樣一紅一紫、彩旗的一黃一紅、小花的一紅一綠，和小朋友隊(duì)伍里的一男一女，以及我們黑板上的2顆黃星星1顆藍(lán)星星，我們都把他們叫做一組。（板書：一組，齊讀：一組）當(dāng)我們找到圖形排列的規(guī)律的時(shí)候，只要找到一組是什么？在看一看是不是按照一組一組重復(fù)地排列（板書：重復(fù)），如果是我們就說他是有規(guī)律地排列。4、小練習(xí)師：小朋友們真厲害，屏幕上的規(guī)律都被你們找出來了，那老師這里還有幾題，你還想找嗎？（想）看誰有火眼金睛，能夠很快找出來。 （三）動手操作，畫規(guī)律師：小朋友們的眼睛真是太厲害了，個(gè)個(gè)都是火眼金睛。你能用你靈巧的小手畫出美麗的規(guī)律嗎？請你拿出作業(yè)紙和水彩筆，畫出你喜歡的規(guī)律，先想一想你想畫怎樣的規(guī)律，想好的小朋友可以開始畫了。學(xué)生畫規(guī)律，師巡視，并注意表揚(yáng)動作比較快的同學(xué)和提醒速度（畫好的同學(xué)坐端正，同時(shí)也要注意時(shí)間，比一比哪個(gè)同學(xué)的動作最快。）匯報(bào)展示：（選幾幅有代表性的）介紹自己的規(guī)律（或者其他同學(xué)找規(guī)律，并說說下一個(gè)圖形會是什么。）（四）課間休息，表演規(guī)律師：在我們生活中，有規(guī)律的節(jié)奏也能給人們帶來美的享受，讓我們?nèi)w起立，聽一聽做一做視頻拍手歌師：看來動作里也有規(guī)律，大家跟我來做動作，好嗎？1.拍手2下，拍肩兩下 2.頭部運(yùn)動，前后左右3.拍手上上，下下，左左，右右?guī)煟鹤龅恼婧?，剛才同學(xué)們?yōu)槭裁磳W(xué)的這么快？（就是幾個(gè)相同動作重復(fù)做下去）4.那你們能不能也創(chuàng)造一組這樣的動作？（生展示）師：真棒！動作里有規(guī)律，生活中一些聲音也是有規(guī)律的，你相信嗎？（課件演示：救護(hù)車，鬧鐘，流水）（五）探索實(shí)踐，找生活中規(guī)律1、我們身邊有好多東西是按規(guī)律排列的，你能說說嗎？生1：我身上的衣服的花紋是有規(guī)律的。生2：班級桌椅擺放是有規(guī)律的。生3：我家地板上的瓷磚是有規(guī)律的。生4：馬路上的斑馬線也有規(guī)律的。2、生活中也有很多的規(guī)律，我們一起去看看（課件出示生活中有規(guī)律的事物：很多有規(guī)律的事物總能給我們一種美的享受。當(dāng)出示春夏秋冬時(shí)，師：我們的春、夏、秋、冬也是有規(guī)律出現(xiàn)的，正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會如此豐富多彩。