腳背正面運(yùn)球課后反思36233.doc

_腳背正面運(yùn)球課后反思 臥龍山街道姚坊小學(xué)：馬彪 2016.5足球是當(dāng)今世界最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，也是中學(xué)生非常喜歡的體育活動(dòng)。隨著全國(guó)性的“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展，我們更在體育課上加大了足球運(yùn)動(dòng)的普及度。我所教授的是三至五級(jí)的學(xué)生，雖然都屬于水平二的學(xué)生，他們對(duì)足球的理解和接受能力也存在差異，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的能力特點(diǎn)和出現(xiàn)的錯(cuò)誤卻大相徑庭。首先，對(duì)于足球的興趣，基本上每個(gè)班的學(xué)生都具備一個(gè)特點(diǎn)，那就是90%的男生都有濃厚的興趣，而70%的女生聽(tīng)到要上足球課都悄悄皺起了眉頭，男女興趣不一，就成為了普及足球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)障礙，該如何消弱這種障礙呢？我試圖將練習(xí)內(nèi)容融入游戲，確實(shí)還是將一部分女生的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，畢竟愛(ài)玩是孩子的天性。第二，在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入 體驗(yàn)球性互動(dòng)學(xué)練實(shí)踐創(chuàng)新放松身心評(píng)價(jià)小結(jié)。 本節(jié)課的上課內(nèi)容為小足球腳背正面運(yùn)球。教學(xué)的重點(diǎn)是推、撥球動(dòng)作要協(xié)調(diào)自然，用力適宜。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)，接觸球部位要準(zhǔn)確，不要向前彈或甩小腿。在對(duì)這節(jié)課的教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，開(kāi)始準(zhǔn)備了運(yùn)球的自由練習(xí)，讓學(xué)生先發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，用自己喜歡的方式和熟悉的部位運(yùn)球練習(xí)，之后老師再講授腳背正面運(yùn)球的正確動(dòng)作方法，并帶領(lǐng)學(xué)生做原地的動(dòng)作練習(xí)。在學(xué)生初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，我采用了以小組為單位練習(xí)方法，由小組長(zhǎng)帶頭組織進(jìn)行。練習(xí)的形式由行走間單腳練習(xí)跑動(dòng)間單腳練習(xí)跑動(dòng)中雙腳交替運(yùn)球練習(xí)團(tuán)隊(duì)運(yùn)球接力練習(xí)。最后，充分發(fā)揮學(xué)生的悟性，讓他們嘗試著做曲線(xiàn)運(yùn)球的探索和練習(xí)。整節(jié)課下來(lái),感覺(jué)學(xué)生的領(lǐng)悟能力和配合，以及教材的設(shè)計(jì)都比較好，發(fā)現(xiàn)最需要改進(jìn)和提高的是個(gè)人自身的綜合素質(zhì)。一、語(yǔ)言應(yīng)更富激情和機(jī)智。教師的情緒直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，當(dāng)然學(xué)生的狀態(tài)也會(huì)反作用于教師的情緒，有的時(shí)候教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律不好或是出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，就會(huì)急燥和不知所措，其實(shí)課堂上不管出現(xiàn)什么樣的狀況，首先我們教師要保持良好的心境，然后才能發(fā)揮自己的教育智慧去很好的解決。這樣的教育智慧是自己需要努力培養(yǎng)和提高的。二、要拓寬知識(shí)面，積累更多有效實(shí)用的教學(xué)方法。正如前面提及的，感覺(jué)在教授正腳背運(yùn)球的時(shí)候方法不夠多樣一樣，這方面自己需要不斷的充實(shí)和提高。在平時(shí)進(jìn)修學(xué)習(xí)的過(guò)程中常會(huì)遇到好的方法，這時(shí)要注意多學(xué)習(xí)，在注重平時(shí)積累的過(guò)程中還應(yīng)注意多開(kāi)動(dòng)腦筋多創(chuàng)造。“欲窮千里目，更上一層樓”，每次上完課都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想又開(kāi)闊了許多。所以我知道，自己需要一次次的