腳背正面運球課后反思36233.doc

_腳背正面運球課后反思 臥龍山街道姚坊小學：馬彪 2016.5足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是中學生非常喜歡的體育活動。隨著全國性的“足球進校園”活動的開展，我們更在體育課上加大了足球運動的普及度。我所教授的是三至五級的學生，雖然都屬于水平二的學生，他們對足球的理解和接受能力也存在差異，但在學習過程中表現(xiàn)出的能力特點和出現(xiàn)的錯誤卻大相徑庭。首先，對于足球的興趣，基本上每個班的學生都具備一個特點，那就是90%的男生都有濃厚的興趣，而70%的女生聽到要上足球課都悄悄皺起了眉頭，男女興趣不一，就成為了普及足球運動的一個障礙，該如何消弱這種障礙呢？我試圖將練習內(nèi)容融入游戲，確實還是將一部分女生的積極性調(diào)動了起來，畢竟愛玩是孩子的天性。第二，在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學：興趣導入 體驗球性互動學練實踐創(chuàng)新放松身心評價小結(jié)。 本節(jié)課的上課內(nèi)容為小足球腳背正面運球。教學的重點是推、撥球動作要協(xié)調(diào)自然，用力適宜。教學難點：運球時，接觸球部位要準確，不要向前彈或甩小腿。在對這節(jié)課的教學方法進行設(shè)計時，開始準備了運球的自由練習，讓學生先發(fā)揮自己的主觀能動性，用自己喜歡的方式和熟悉的部位運球練習，之后老師再講授腳背正面運球的正確動作方法，并帶領(lǐng)學生做原地的動作練習。在學生初步掌握動作要領(lǐng)后，我采用了以小組為單位練習方法，由小組長帶頭組織進行。練習的形式由行走間單腳練習跑動間單腳練習跑動中雙腳交替運球練習團隊運球接力練習。最后，充分發(fā)揮學生的悟性，讓他們嘗試著做曲線運球的探索和練習。整節(jié)課下來,感覺學生的領(lǐng)悟能力和配合，以及教材的設(shè)計都比較好，發(fā)現(xiàn)最需要改進和提高的是個人自身的綜合素質(zhì)。一、語言應(yīng)更富激情和機智。教師的情緒直接影響到學生的學習情緒，當然學生的狀態(tài)也會反作用于教師的情緒，有的時候教師發(fā)現(xiàn)學生的紀律不好或是出現(xiàn)這樣那樣的問題，就會急燥和不知所措，其實課堂上不管出現(xiàn)什么樣的狀況，首先我們教師要保持良好的心境，然后才能發(fā)揮自己的教育智慧去很好的解決。這樣的教育智慧是自己需要努力培養(yǎng)和提高的。二、要拓寬知識面，積累更多有效實用的教學方法。正如前面提及的，感覺在教授正腳背運球的時候方法不夠多樣一樣，這方面自己需要不斷的充實和提高。在平時進修學習的過程中常會遇到好的方法，這時要注意多學習，在注重平時積累的過程中還應(yīng)注意多開動腦筋多創(chuàng)造。“欲窮千里目，更上一層樓”，每次上完課都會發(fā)現(xiàn)自己的思想又開闊了許多。所以我知道，自己需要一次次的