小班綜合活動：一步一步走啊走.doc

幼兒教育：_小班綜合活動：一步一步，走啊走教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁小班綜合活動：一步一步，走啊走活動目標：1.在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列?；顒訙蕚洌?.、音樂2.操作材料人手一份活動過程：一、以“羊村”吸引幼兒注意，導入活動。二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動作，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。1.感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子2.感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動作。(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個朋友?(2)模仿小鴨子走路的動作3.模仿小兔子走路的動作，感知數(shù)量3。(1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?我是分割線(2)模仿小兔子走路。現(xiàn)在路上是幾個朋友?4.模仿鴕鳥走路的動作，感知數(shù)量4(1)認識鴕鳥，觀察鴕鳥的樣子(2)模仿鴕鳥大步走路的動作現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個呀?5.“啊嗚、啊嗚”這是什么聲音?誰來了?怎么辦?6.大老虎走掉了，我們可以繼續(xù)去羊村嘍!三、給四個朋友有序地排隊。1.出示操作材料，介紹操作要求。2.幼兒操作，給四個朋友排排隊。3.結(jié)合進行檢查4.幼兒一個跟著一個排好隊跟老師去“羊村”。第 3 頁 共 5 頁小班綜合活動：會響的小路活動目標：1、在玩玩、聽聽、說說的過程中，感知理解故事內(nèi)容。2、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過小路時的情景。3、主動參與傾聽、講述、表演活動，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?、創(chuàng)設情境：樹葉小路。2、課件會響的小路?；顒舆^程：(一)游戲：踩樹葉。帶幼兒來到用樹葉鋪成的小路上，幼兒一邊踩樹葉，一邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音。(二)欣賞故事會響的小路。1、完整傾聽故事一遍。提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?2、結(jié)合課件，分段欣賞故事。小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音?學學小刺猬的動作。小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音?學學小白兔的動作。小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音?學學小蚱蜢的動作。我是分割線小刺猬對風兒說了什么?風兒是怎么跑過小路的?學學風兒的動作。3、完整欣賞故事。(三)音樂表演活動秋天。(四)創(chuàng)編活動：引導大膽想象樹葉小路還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?活動延伸：1、把創(chuàng)編的故事情節(jié)說給好朋友和爸爸媽媽聽。2、美術活動：印章畫落葉。第 4 頁