2.1.2-化解“愛的沖突”；變化的家庭生活導學案及答案.doc

第二課時 化解“愛的沖突”；變化的家庭生活課堂導學材料鏈接 平時，媽媽給小軍做好吃的飯菜，想方設法給小軍補充營養(yǎng)，關心他在學校的學習情況，周末就帶他出去走走，開闊他的視野；臨近考試時，媽媽禁止小軍上網(wǎng)、玩游戲、看電視，一看到小軍在玩就大發(fā)雷霆。對此，小軍感到很困惑請你思考(1)如果你是小軍的朋友，你打算怎樣幫助小軍？(2)你遇到過與小軍類似的情況嗎？你是如何處理的？知識梳理一、化解“愛的沖突”1當我們從 走向 ，我們的 逐漸開闊， 逐漸增強， 逐漸顯現(xiàn)，對父母慣常的關心、要求、管教可能越來越不以為然，有時還會產(chǎn)生 ，就會與父母發(fā)生所謂“ ”。2“愛的沖突”使 ，使 ，使 緊張，消極后果顯而易見。3化解“愛的沖突”的辦法有很多，歸結(jié)起來就是雙方的 。二、變化的家庭生活1不少鄉(xiāng)村的家庭出現(xiàn)了“ 。我們要鞭策自己，學會 ，培養(yǎng)樂觀開朗、 的心態(tài)。2在生活中，我們還會見到如因父母離異等原因造成的 、父母再婚形成的等。生活在這些家庭中，我們更需要保持 的心態(tài)，努力 ，主動與家人建立 ，的關系。3當身邊的同學面臨某些家庭變化時，我們要體諒這些同學的心情和感受，了解他們的困難和需要，給予真誠的 和力所能及的 。課前檢測1俗話說：“生前不給父母吃，死后何必去祭墳?！蔽覀冎袑W生應該把孝敬父母化為實際行動，努力做到( ) 用心領會父母的教誨與期待在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母對父母的教誨置若罔聞用心關注父母的健康和心情 A B C D2中學生小路到心理咨詢室傾訴：“父母望子成龍、望女成風心切，而我的學習成績不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對父母的抵觸心理特別嚴重。我該怎么辦呢？”你認為小路應該( ) 理解父母的期望繼續(xù)與父母對抗理解父母的關愛主動與父母溝通交流 A B C D3“每個孩子都渴望生活在圓滿幸福的家庭中，但是生活并非總能如人所愿?！边@反映了( ) A有時家庭生活會給我們帶來困擾 B家庭有各種各樣的類型 C世界上是沒有圓滿幸福的家庭的 D家庭是社會的基本細胞課時練習一、單項選擇題1調(diào)查表明，在家庭生活中，最讓父母焦慮的是孩子不聽話。對此，下列看法不正確的是( ) A我們要一切聽從父母的意見 B我們要學會換位思考，理解父母 C我們要在現(xiàn)實生活中架起溝通的橋梁 D我們要主動與父母交流，聽取父母的意見2下列言行中沒有體現(xiàn)父母與子女間“愛的沖突”的是( ) 出門時下大雨，父母把傘拿給孩子父母不準子女玩游戲或上網(wǎng)怕孩子交上不好的朋友，媽媽偷偷檢查孩子的信件小路幫媽媽做家務 A B C D3“生活的煩惱和媽媽說說，工作的事情跟爸爸談談?！睂Υ耍铝欣斫庹_的是( )A必須更多地依賴父母，以促進自身健康成長 B遇事多和父母商量，聽取他們的意見C做錯了事情要主動檢討，不逃避責任 D在父母面前，子女不應該有自己的隱私4作為中學生，與父母發(fā)生“愛的沖突”時，如果不積極進行溝通，及時化解對立與沖突，結(jié)果只會( ) 使父母憂心，使自己煩惱影響和諧的親子關系，破壞正常的親子溝通有助于我們獲得獨立，走向成功獲得勝利，得到解放 A B C D5家庭有不同的類型，馬卡連柯說：“家庭是社會的一個天然的基層細胞，人類美好的生活在這里實現(xiàn)，人類勝利的力量在這里滋長，兒童在這里生活著，生長著?！痹谖覀兩磉叄彝サ念愋桶? ) 核心家庭聯(lián)合家庭單親家庭、收養(yǎng)家庭、重組家庭兒童家庭 A B C D二、簡答題6比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現(xiàn)，并說明這樣做是否恰當及其理由。內(nèi)容是否恰當理由我想買運動鞋。媽媽說，等她發(fā)了工資再買。我同意了。試卷發(fā)下來了，成績不理想。這是我的隱私，不能讓家長知道，免得挨批。我把家里的臟衣服洗了，讓媽媽多休息一會兒。參考答案課堂導學(1)讓小軍明白媽媽的良苦用心，理解媽媽的嚴格管束是為了讓自己變得更好，同時也要加強與媽媽的溝通交流，恰當?shù)乇磉_自己的想法，讓親子關系變得和諧融洽。(2)（略。提示：這種“愛的沖突”在家庭中是很常見的，我們可以因具體情況采取不同的方法，最重要的是加強親子雙方的理解與溝通）知識梳理一、1幼稚 成熟 視野 能力 獨立性 抵觸情緒 愛的沖突 2父母憂心 自己煩惱 家庭氣氛 3理解與溝通二、1留守兒童 自立自強面對現(xiàn)實 2單親家庭 重組家庭 積極樂觀 理解父母 和諧親密 3情感溫暖具體幫助課前檢測1B 2B 3A課時練習一、單項選擇題1A 2C 3B 4A 5B二、簡答題6恰當。理由：作為子女要誠心理解、體諒父母的壓力和難處，提出購物要求時，要考慮家庭的支付能力和經(jīng)濟情況。不恰當。理由：經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學校生活；遇事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是一些重要