廣東省2020年中考物理一輪復(fù)習(xí)第九章壓強(qiáng)課件1.pptx

1 2019 桂林 如圖所示 水平地面上放置有相同的小桌子和砝碼 地面受到壓強(qiáng)最大的是 基礎(chǔ)鞏固 第1課時(shí)壓強(qiáng)液體壓強(qiáng) C 2 2018 咸寧 一本八年級(jí)物理課本平放在水平桌面上時(shí) 它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最接近下列的數(shù)值為 A 0 5PaB 5PaC 50PaD 500Pa C 3 2019 威海 關(guān)于物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用 下列說法正確的是 A 攔河壩下寬上窄 是為了減小水對(duì)壩體的壓強(qiáng)B 鞋底有花紋 是為了增大摩擦C 乘車時(shí)系安全帶 是為了減小人的慣性D 鐵軌鋪在枕木上 是為了減小對(duì)路基的壓力 B 4 2019 綏化 如圖所示四個(gè)實(shí)例中 屬于增大壓強(qiáng)的是 D 5 2019 煙臺(tái) 1648年 法國物理學(xué)家帕斯卡用一個(gè)裝滿水的密閉木桶 在桶蓋上插了一根細(xì)長的管子 向細(xì)管子里灌水 結(jié)果只加了幾杯水 就把木桶壓裂了 如圖 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了 A 液體壓強(qiáng)與水的深度有關(guān)B 液體壓強(qiáng)與管的粗細(xì)有關(guān)C 液體壓強(qiáng)與水的密度有關(guān)D 液體壓強(qiáng)與水的質(zhì)量有關(guān) A 6 2018 邵陽 如圖所示 向兩支同樣的試管中注入質(zhì)量相等的甲 乙兩種液體 發(fā)現(xiàn)液面在同一水平線上 比較甲 乙兩種液體對(duì)試管底部的壓強(qiáng) A 甲大B 乙大C 一樣大D 無法確定 A 7 2018 攀枝花 勻速地向某容器內(nèi)注滿水 容器底所受水的壓強(qiáng)與注水時(shí)間的關(guān)系圖像如圖所示 這個(gè)容器可能是 C 8 2019 內(nèi)江 如圖所示 有兩組同樣的磚 A組一塊 B組兩塊 每塊磚平放時(shí)的長 寬 高為4 2 1 A組磚對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)分別為FA和pA B組磚對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)分別為FB和pB 則 FAFB pApB 選填 或 9 2019 婁底 如圖所示 薄壁容器的底面積為S 重為G1 內(nèi)裝有密度為 重為G2的某種液體 深度為h 容器放置在水平桌面上靜止 那么容器底部受到的液體壓強(qiáng)為 容器對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為 gh 10 如圖所示是用壓強(qiáng)計(jì)探究水內(nèi)部壓強(qiáng)的情景 1 把探頭放入水中 通過觀察U形管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小 高度差越大 水的壓強(qiáng) 選填 越大 或 越小 越大 2 比較甲圖 乙圖和丙圖 可以得到 在同一深度 液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng) 3 在乙圖中把探頭慢慢下移 可以觀察到U形管兩邊液面的高度差增大 從而得到 在同一種液體里 液體的壓強(qiáng)隨的增加而增大 4 在乙圖中 若只將燒杯中的水換成鹽水 其他條件不變 則可以觀察到U形管兩邊液面的 相等 深度 高度差變大 11 2018 欽州 如圖所示 小明在探究 浮力的大小跟哪些因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)中 準(zhǔn)備了質(zhì)量為100g 底面積為80cm2的容器兩個(gè) 其中甲容器中裝有深度為10cm的水 乙容器中裝有質(zhì)量0 7kg的酒精 他將物體A懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下 緩慢浸沒在水中 觀察到指針停在3 2N位置不變 若緩慢浸沒在酒精中 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小到3 4N后保持不變 酒精 0 8 103kg m3 水 1 0 103kg m3 求 1 甲容器中未放物體A時(shí) 水對(duì)甲容器底的壓強(qiáng) 2 乙容器中未放物體A時(shí) 水平桌面受到的壓強(qiáng) 3 物體A的體積 解 1 甲容器中未放物體A時(shí) 水對(duì)甲容器底的壓強(qiáng) p甲 水gh 1 0 103kg m3 10N kg 10 10 2m 1000Pa 2 水平面上的物體 對(duì)水平面的壓力大小與其重力相等 水平桌面受到的壓強(qiáng) 3 由題可知 物體A均浸沒在水和酒精中 V排水 V排酒 V A在水中受的浮力 F浮甲 G 3 2N 由阿基米德原理可得 A在酒精中受的浮力 F浮乙 G 3 4N 由阿基米德原理可得 由 可解得 V 100cm3 能力提升 12 2019 通遼 水平桌面上兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有甲 乙兩種不同液體 將兩個(gè)不同材料制成的正方體A B VA VB 按如圖兩種方式放入兩種液體中 待靜止后B剛好浸沒在甲液體中 A剛好浸沒在乙液體中 兩杯中液面恰好相平 下列說法不正確的是 A 甲液體的密度小于乙液體的密度B 甲液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)等于乙液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)C 甲液體對(duì)B下表面的壓強(qiáng)小于乙液體對(duì)A下表面的壓強(qiáng)D 裝甲液體的容器對(duì)水平桌面的壓力小于裝乙液體的容器對(duì)水平桌面的壓力 B 13 2018 岳陽 如圖質(zhì)地均勻的長方體重7N 放在水平桌面上 它與桌面的接觸面積為0 01m2 則它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為Pa 豎直切除該物體右邊的陰影部分 剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)會(huì) 選填 變小 不變 或 變大 700 變小 14 2019 株洲 如圖 a b c d為某液體內(nèi)部的四個(gè)點(diǎn) 它們剛好位于豎直平面內(nèi)一長方形的四個(gè)頂點(diǎn) 液體在a b d三點(diǎn)的壓強(qiáng)以及長方形的邊長已在圖中標(biāo)注 則c點(diǎn)的液體壓強(qiáng)沿 選填 豎直 或 各個(gè) 方向 大小為kPa 該液體密度為kg m3 a點(diǎn)的深度為m g取10N kg 各個(gè) 60 1 103 1 2 15 2016 山東 在 探究實(shí)心圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)中 某中學(xué)一小組的同學(xué)們認(rèn)為此壓強(qiáng)跟圓柱體的密度 高度h 圓柱體底面積S是有關(guān)的 但有怎樣的關(guān)系看法不同 于是 在老師的幫助下 小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室里挑選了由不同密度的合金材料制成 高度和橫截面積不同 質(zhì)量分布均勻的實(shí)心圓柱體做實(shí)驗(yàn) 測(cè)出實(shí)心圓柱體豎直放置時(shí) 如圖所示 對(duì)水平桌面上海綿的壓下深度 實(shí)驗(yàn)記錄見下表 1 該小組同學(xué)是通過 來判斷壓強(qiáng)大小的 海綿被壓下深度 2 分析實(shí)驗(yàn)1 2或4 5可以得出 當(dāng)圓柱體的材料密度相同時(shí) 實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與圓柱體的有關(guān) 3 分析可以得出 當(dāng)圓柱體的密度相同時(shí) 實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與底面積無關(guān) 4 此探究過程用到的科學(xué)探究方法有 高度 2 3或5 6 控制變量法 轉(zhuǎn)換法 5 實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后 同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下 以某一合金甲圓柱體為研究對(duì)象 推導(dǎo)它對(duì)海綿的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式 已知合金的密度為 長方體鐵塊的高度為h 底面積為S 表達(dá)式為 6 上面推導(dǎo)出的表達(dá)式 選填 能 或 不能 應(yīng)用于各類固體的壓強(qiáng)的計(jì)算 p gh 不能 基礎(chǔ)鞏固 1 下列圖例能說明大氣壓強(qiáng)存在的是 第2課時(shí)大氣壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 D 2 2019 成都 下列情形與大氣壓強(qiáng)無關(guān)的是 A 高原上用普通鍋不易煮熟米飯B 用吸管吸飲料C 玉兔號(hào) 在月球上留下 足跡 D 馬德堡半球?qū)嶒?yàn) C 3 2019 安順 物理興趣小組的同學(xué)對(duì)下圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論 其中錯(cuò)誤的是 A 圖甲中的實(shí)驗(yàn)說明液體壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)B 圖乙中對(duì)瓶內(nèi)沸騰的水停止加熱 倒置后 向瓶底澆冷水 瓶內(nèi)的水會(huì)重新沸騰C 圖丙中用吸管喝飲料時(shí) 杯里的飲料是被嘴 吸力 吸上來的D 圖丁中洗手池下方排水管的U形 反水彎 利用了連通器原理 C 4 2019 煙臺(tái) 如圖所示 小紅手撐雨傘走在路上 一陣大風(fēng)吹來 傘面被 吸 將發(fā)生嚴(yán)重變形 下列判斷推理及其解釋 正確的是 A 傘面被向下 吸 傘上方的空氣流速小于下方B 傘面被向下 吸 傘上方的空氣流速大于下方C 傘面被向上 吸 傘上方的空氣流速大于下方D 傘面被向上 吸 傘上方的空氣流速小于下方 C 5 2019 郴州 如圖所示 將一根玻璃管制成粗細(xì)不同的兩段 管的下方與一個(gè)裝有部分水的連通器相通 當(dāng)從管的一端吹氣時(shí) 連通器兩端A B液面高度變化情況正確的是 A A液面上升B A液面下降C B液面下降D A B液面高度均不變 B 6 能夠證明大氣壓存在的著名實(shí)驗(yàn)是 最早測(cè)出大氣壓的值的科學(xué)家是 他測(cè)出大氣壓強(qiáng)值是Pa 相當(dāng)于毫米高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng) 馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 托里拆利 1 013 105 760 7 2019 吉林 如圖甲所示 將一個(gè)硬質(zhì)塑料瓶裝滿水 把乒乓球放在瓶口處按住并倒置 松開手后 乒乓球在的作用下不會(huì)下落 如圖乙所示 去掉瓶底 把乒乓球放入瓶內(nèi) 若從瓶口處用力向上吹氣 由于氣體流速越大的位置 壓強(qiáng)越 所以乒乓球不會(huì)上升 大氣壓強(qiáng) 小 8 2019 長沙 小海和同學(xué)們參加研學(xué)旅行 汽車在公路上快速行駛時(shí) 小海發(fā)現(xiàn)窗簾從打開的窗戶向外飄 這是因?yàn)榇巴獾目諝饬魉俅?壓強(qiáng) 車行駛到山頂時(shí) 他發(fā)現(xiàn)密封的零食包裝袋鼓起來了 這是因?yàn)樯巾斏系臍鈮罕壬侥_下的氣壓造成的 小 低 9 2019 株洲 某同學(xué)周日登云陽山 她通過手機(jī)上的指南針APP得知A B兩處的氣壓分別為915hPa和978hPa 根據(jù)大氣壓相關(guān)知識(shí)可知 A處海拔比B處 選填 高 或 低 1hPa Pa 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 1 013 105Pa 高 100 10 2019 婁底 小亮同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室利用托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值 實(shí)驗(yàn)時(shí)他沒有將玻璃管豎直放置 而是稍稍傾斜了 如圖所示 則此時(shí)大氣壓強(qiáng)等于mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng) 如果現(xiàn)在在該實(shí)驗(yàn)室做 觀察水沸騰 的實(shí)驗(yàn) 測(cè)得水的沸點(diǎn)將 選填 高于 等于 或 低于 100 750 低于 11 2019 瀘州 如圖所示 密閉的玻璃罩內(nèi)有三個(gè)小實(shí)驗(yàn) 甲為敞口燒瓶內(nèi)裝有保持95 的熱水來探究沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系 乙為用裝滿水的杯子和蓋著的薄塑料片來驗(yàn)證大氣壓的存在 丙是充有一定量空氣的氣球 當(dāng)用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣的過程中 請(qǐng)你推測(cè) 甲實(shí)驗(yàn)中的熱水會(huì) 乙實(shí)驗(yàn)中薄塑料片會(huì) 丙實(shí)驗(yàn)中氣球的體積會(huì) 沸騰 下落 變大 12 為改善地鐵地下車站的通風(fēng)狀況 小明設(shè)計(jì)了抽氣管道 利用地面橫風(fēng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)抽氣 為提高抽氣效果 管道上方遮雨蓋的形狀應(yīng)設(shè)計(jì)成下列圖中的 B 能力提升 13 如圖 杠桿處于平衡狀態(tài) 當(dāng)用電吹風(fēng)水平對(duì)右邊水平懸掛的木板吹風(fēng)時(shí) 以下說法正確的是 A 對(duì)著木板上方吹風(fēng) 杠桿向右傾斜B 對(duì)著木板下方吹風(fēng) 杠桿向左傾斜C 無論對(duì)著木板上 下方吹風(fēng) 杠桿總保持平衡D 無論對(duì)著木板上 下方吹風(fēng) 杠桿都不能保持平衡 D 14 2017 惠民縣模擬 制藥時(shí)為了從溶液中提取抗菌素 要用加熱的方法使溶液中的水沸騰而除去水分 但抗菌素不能在超過80 的溫度下提取 應(yīng)采取的方法是 A 用微火加熱使其沸騰B 降低容器內(nèi)的氣壓 使水的沸點(diǎn)低于80 C 縮短加熱沸騰的時(shí)間D 增加容器內(nèi)的氣壓 使水的沸點(diǎn)低于80 B 15 2019 鹽城 現(xiàn)代建筑多采用中空雙層玻璃窗隔熱 實(shí)驗(yàn)表明 中空雙層玻璃窗的隔熱性能與兩層玻璃間大氣壓強(qiáng)有關(guān) 實(shí)驗(yàn)測(cè)得中空雙層玻璃內(nèi)外溫差與中間空氣壓強(qiáng)的關(guān)系圖像如圖所示 則中空雙層玻璃中間空氣壓強(qiáng) A 等于大氣