蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)觀察物體教案.doc

黔西縣洪水鎮(zhèn)長(zhǎng)堰小學(xué)20172018學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)組公開(kāi)課課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教時(shí)間 12 月 8 日課題觀察物體課型新授課時(shí)數(shù)1主備教師湯昌江執(zhí)教教師湯昌江教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)際觀察和比較，初步體會(huì)從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的，能正確辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。2.豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的形象思維和空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流的意識(shí)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.讓學(xué)生在觀察物體的過(guò)程同發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的不同形狀。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)看到的物體形狀判斷觀察者所在的位置。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè)性化修改一、氛圍創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課（課前活動(dòng)）讓學(xué)生觀察并介紹前后左右是誰(shuí)？放假的時(shí)候同學(xué)們有沒(méi)有去旅游？去了哪里，看到了什么？小兔和小猴也去旅游了，它們碰到一棟漂亮的房子。小兔說(shuō)：房子是這樣的（如圖）。小猴說(shuō)：你說(shuō)的不對(duì)，房子應(yīng)該是這樣的（如圖）。她們爭(zhēng)執(zhí)不下，于是就拍成了照片，回來(lái)讓小朋友們給他們?cè)u(píng)判一下，誰(shuí)說(shuō)的對(duì)！小朋友們，你們說(shuō)它們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？為什么？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體。板書課題：觀察物體二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知請(qǐng)問(wèn)學(xué)們看屏幕，這是什么地方？請(qǐng)大家仔細(xì)看看。（出示照片）誰(shuí)愿意告訴大家哪一張照片是在教室的前面拍攝的？另一張是在教室的哪一面拍的？師：說(shuō)得有道理，只有站在教室的前面才能拍到教室的后面，站在教室的后面才能看清楚教室前面的物體，兩張照片同是我們的教室，站的位置不同看到的結(jié)果也可能是不同的。小青、小梅、小玲、小明四位小朋友帶回了一個(gè)禮物，你們看看它是誰(shuí)?四位小朋友非常喜歡照相，他們把小猴放在凳子上后圍著小猴給它照相。師：組織學(xué)生交流，從小青開(kāi)始的每一個(gè)小朋友照的照片。師：指名說(shuō)你現(xiàn)在能看見(jiàn)小熊的哪一面，跟哪一張照片一樣？同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的觀察，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)交流。生：從不同位置觀察相同物體，看到的結(jié)果可能是不同的。課件出示：90頁(yè)例2圖，讓學(xué)生明確哪一圖是哪個(gè)小朋友拍的，讓學(xué)生連一連。三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用 讓學(xué)生觀察校門，小車，飛機(jī)圖。四、回顧整理，反思提升欣賞圖片“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。欣賞完這些美麗的圖片，談一談這節(jié)課你收獲了什么？ 強(qiáng)調(diào)站在物體的那一面就能看到物體的那一面告訴學(xué)生技巧,和我們位置一樣的,我們看到的就是他們看到的。作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)書面作業(yè)板書設(shè)計(jì)觀察物體同一個(gè)物體從不同的位置去觀察看到的物體形狀可能是不一樣的教學(xué)反思 觀察物體,實(shí)物演示時(shí)學(xué)生很容易判斷出看到的