【教學(xué)設(shè)計(jì)】《人的個(gè)體發(fā)育》（蘇科）.docx

人的個(gè)體發(fā)育 教材分析人的生殖、發(fā)育與遺傳是生命的基本特征，在生物教育中占有重要的地位，備受社會(huì)關(guān)注。而在人的發(fā)育過(guò)程中，青春期這一階段既特殊又重要。本節(jié)教材主要講述青春期發(fā)育的生理、心理變化，學(xué)生通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們健康而愉快地度過(guò)青春期，對(duì)于他們今后的健康發(fā)展，無(wú)疑是非常重要的。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】說(shuō)出人體發(fā)育的分期，描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。理解呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。【能力目標(biāo)】1、通過(guò)觀察，收集分析圖文資料，培養(yǎng)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。2、嘗試與他人交流學(xué)會(huì)與人溝通，提高表達(dá)能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)分析青春期生理、心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)健康地生活，感覺(jué)青春的美好，樹(shù)立正確的人生觀。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的功能。呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程和氣體成分的變化。運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響和肺活量的測(cè)定?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解胸廓運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系。人體吸入氣體、呼出氣體成分變化。體內(nèi)氣體的交換過(guò)程。測(cè)定肺活量。 課前準(zhǔn)備課本，教參書(shū)，多媒體課件，網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)備 注導(dǎo)入：引入話題：“這些可愛(ài)的小寶寶是誰(shuí)？怎樣長(zhǎng)大成人的？現(xiàn)在是什么樣子？”觀察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流討論。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。人體的發(fā)育分期：1、指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)（或分組）展示他們各時(shí)期的照片。2、提問(wèn)：（1）人的生長(zhǎng)發(fā)育分為幾個(gè)時(shí)期？（2）各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)？1、觀察交流同學(xué)帶來(lái)的“我的成長(zhǎng)過(guò)程”展板，學(xué)生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態(tài)特征、當(dāng)時(shí)趣事等多方面介紹。2、共同總結(jié)人的發(fā)育分期及各時(shí)期特征。動(dòng)手做一做，學(xué)習(xí)收集圖片、資料，提高口頭表達(dá)能力。體會(huì)成長(zhǎng)，感受變化。分析青春期的生理變化：1、指導(dǎo)分析“青春期發(fā)育記錄表”，查詢(xún)信息庫(kù)，結(jié)合課前查閱收集的互聯(lián)網(wǎng)（圖書(shū)館）有關(guān)青春期發(fā)育的相關(guān)資料。2、引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題：（1）青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點(diǎn)？（2）男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別？（3）這些差別的原因是什么？1、小組合作學(xué)習(xí)觀察青春期發(fā)育記錄表，閱讀信息庫(kù)，相互交流課前收集的資料。2、從“青春期發(fā)育記錄表”及其他資料中得出信息，結(jié)合自身，總結(jié)青春期發(fā)育的明顯特點(diǎn)。提高觀察能力，分析圖表能力，小組合作學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)。主動(dòng)探究。分析青春期的心理變化：引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）進(jìn)入青春期的你與兒童的你一樣很聽(tīng)父母的話嗎？（2）進(jìn)入青春期的人與異性交往與兒童期有何不同？（3）進(jìn)入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同？思考、討論、交流、分析。總結(jié)青春期心理變化。1、走進(jìn)學(xué)生生活、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。2、相互交流、共同促體會(huì)成長(zhǎng)的變化。正確對(duì)待青春期的變化：1、引導(dǎo)學(xué)生思考分析：（1）當(dāng)你首次出現(xiàn)遺精或月經(jīng)時(shí)，你是什么感覺(jué)？是否告訴你的父母？你父母是什么態(tài)度？（2）青春期的青少年如何與異性交往？（3）青少年穿著打扮要注意什么問(wèn)題？2、組織“青春不煩惱”團(tuán)體模擬咨詢(xún)會(huì)。學(xué)生可邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表，青少年教育專(zhuān)業(yè)人士，生理、心理醫(yī)生參加。相互交流解答疑難。1、組織“青春不煩惱”團(tuán)體模擬咨詢(xún)，推選主持人、工作人員。2、學(xué)生將自己成長(zhǎng)中的生理、心理困惑煩惱或難言之隱以不署名小紙條形式提交主持人。3、學(xué)生自己相互解答，也可由家長(zhǎng)、教師或?qū)I(yè)人士解答。4、家長(zhǎng)也可提問(wèn)“如何面對(duì)青春期的孩子”等問(wèn)題。1、真誠(chéng)直面學(xué)生生活實(shí)際問(wèn)題，交流學(xué)生自己的理解與感受。2、自我教育和提高，學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期變化，學(xué)會(huì)健康生活。3、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)溝通。4、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同成長(zhǎng)?？偨Y(jié)：1、組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)在