五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-2.3液體的熱脹冷縮 _教科版_第1頁(yè)
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液體的熱脹冷縮 身上一把尺肚里一條線夏天線兒長(zhǎng)冬天線兒短 標(biāo)記 玻璃泡 細(xì)玻璃管 紅色液柱 數(shù)字 刻度 先用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡 仔細(xì)觀察溫度計(jì)的紅色液柱有什么變化 然后將手拿在溫度計(jì)的上端 再觀察溫度計(jì)紅色液柱又有什么變化 明白了嗎 現(xiàn)在就來(lái)體驗(yàn)一下吧 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 1 小組討論 利用模擬溫度計(jì)的裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)討論要求 看一看哪些組最認(rèn)真 參與度最高 比一比哪些組既討論又不影響他人的交流 評(píng)一評(píng)交流匯報(bào)時(shí)方案設(shè)計(jì)最科學(xué) 先看書(shū)學(xué)習(xí)P30頁(yè)后 然后小組內(nèi)交流完善實(shí)驗(yàn)方案并完成導(dǎo)學(xué)單 實(shí)驗(yàn)要求 1 在實(shí)驗(yàn)中先將模擬溫度計(jì)裝置放入裝有熱水的燒杯中 你觀察到了什么現(xiàn)象 再將模擬溫度計(jì)裝置放入裝有冷水的燒杯中 你又觀察到了什么現(xiàn)象 2 小組內(nèi)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 3 將觀察到的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論記錄在導(dǎo)學(xué)單中 溫馨提示 1 在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下 人人參與 分工合作 2 實(shí)驗(yàn)中注意安全 小心燙手 實(shí)驗(yàn)要求 1 在實(shí)驗(yàn)中先將模擬溫度計(jì)裝置放入裝有熱水的燒杯中 你觀察到了什么現(xiàn)象 再將模擬溫度計(jì)裝置放入裝有冷水的燒杯中 你又觀察到了什么現(xiàn)象 2 小組內(nèi)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 3 將觀察到的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論記錄在導(dǎo)學(xué)單中 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 水受熱時(shí)體積膨脹 受冷時(shí)體積縮小 我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮 說(shuō)一說(shuō) 議一議 生活中你認(rèn)為還有哪些液體也和高錳酸鉀溶液一樣具有熱脹冷縮的現(xiàn)象呢 啤酒瓶或飲料瓶里面的啤酒 飲料都不會(huì)裝滿 這是為什么呢 這些液體也與高錳酸鉀液體一樣會(huì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象嗎 拓展延伸 想一想 為什么鋼軌 水泥地面要留一定

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