暑假總結(jié)-四升五閱讀與作文測(cè)試卷.doc

東盛求知教育培訓(xùn)中心 四升五閱讀與作文測(cè)試題四升五閱讀與作文測(cè)試試卷年級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： （一）我愛(ài)三角梅 在百花中，我最愛(ài)三角梅。 三角梅有紫紅的、大紅的、潔白的、金黃的。尤其是校門(mén)口那一株：它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛(ài)。 氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開(kāi)滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花雖然不顯眼，但是常常能引來(lái)蜜（峰 蜂）和蝴（碟 蝶）圍著（采 彩）花粉。 三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給花兒，盡（jn jn）管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭(zhēng)相開(kāi)放，多么可貴的自我犧牲精神?。?三角梅粗壯的莖是（棕 綜）色的。莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。要是你敢欺負(fù)它，它就會(huì)毫不客氣地扎你。 三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。不管在苗圃、墻角或石縫（fng fng）中，都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。在花盆里，它還可以塑成綺麗多姿的盆景。 三角梅是在40年代，從南美洲的巴西引進(jìn)廈門(mén)的。廈門(mén)的自然條件似乎適宜它生長(zhǎng)?，F(xiàn)在三角梅已（遍 偏）布世界各地，但據(jù)說(shuō)很少見(jiàn)到像我們廈門(mén)這里長(zhǎng)得這么好的。廈門(mén)人民十分喜歡它，它（象 像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。 我愛(ài)我們的市花三角梅。 1. 用“”標(biāo)出（ ）的正確的字及讀音。 2. 找出文中畫(huà)“_”的詞的近義詞。 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 3. 文中畫(huà)“ ”線的詞語(yǔ)，運(yùn)用了修辭方法是（ ） 4. 作者從三角梅的_、_、_以及它的_四方面來(lái)寫(xiě)三角梅的。 5. 用“/”把文章分為三段，概括第二段段意。（二）節(jié)水，從我做起 今天在自然課上，老師給我們講了節(jié)約用水的重要性，并要求每個(gè)同學(xué)做一件具體的節(jié)水小事。在我們家，我和爸爸都很注意節(jié)水，只有媽媽有時(shí)不太注意。我決心幫助媽媽改掉這個(gè)壞毛病，便自愿當(dāng)上了家庭節(jié)水監(jiān)督員。 早晨，我開(kāi)始觀察媽媽。只見(jiàn)媽媽打開(kāi)水龍頭，接了一盆水，然后關(guān)上水龍頭，便匆匆離開(kāi)了。水龍頭沒(méi)關(guān)緊，水從水管中“滴噠、滴噠”地往下滴。我趕快拿過(guò)一個(gè)杯子去接水，并記下了時(shí)間。經(jīng)過(guò)十分鐘，我關(guān)緊水龍頭，用量杯量了一下杯子里的水，共有0.6升。我對(duì)媽媽說(shuō)：“您看，這是您十分鐘浪費(fèi)的水?！眿寢対M不（再 在）乎地說(shuō)：“小孩子家，（管 官）那么多事，這點(diǎn)水交不了多少錢(qián)。去！去做你的事去！” 中午，我繼續(xù)觀察媽媽，她下班回來(lái)打開(kāi)水龍頭開(kāi)始洗手，然后，洗菜、淘米，大約用了五、六分鐘才順手關(guān)上水龍頭，去做飯了。但水龍頭依然沒(méi)關(guān)緊，還像早晨那樣“滴噠、滴噠”往下滴。這次，我走到媽媽跟前，嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您又忘了節(jié)水了。這次，您不但沒(méi)關(guān)緊水龍頭，而且洗手、洗菜一直開(kāi)著水管，這樣就更浪費(fèi)了，別看您一個(gè)人浪費(fèi)這點(diǎn)水沒(méi)啥，全國(guó)十億人如果都這樣想這樣做，一年得浪費(fèi)多少水??！再說(shuō)，北京是個(gè)嚴(yán)重缺水的城市，要人人節(jié)約用水！”媽媽聽(tīng)了不好意思地笑了笑說(shuō)：“你可真是太認(rèn)真了，好！我一定改掉浪費(fèi)水這個(gè)毛病?！?從此，媽媽再也不浪費(fèi)水了。我們家成了節(jié)約用水的光榮人家。 1. 認(rèn)真閱讀第二自然段，在括號(hào)里選擇正確的字，用“”圈出來(lái)。 2. 簡(jiǎn)要回答：“我”第一次觀察媽媽看到了什么？“我”又做了什么？ _ 3. （1）你有什么節(jié)約用水的好辦法？（2）在節(jié)約、利用資源方面你還知道什么？任選一題回答。 _親愛(ài)的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以這個(gè)小故事為開(kāi)頭，展開(kāi)想象