2010年武寧三小年度工作總結.doc

武寧三小2010年迎縣發(fā)展性督導評估匯報材料2010年，在縣教育局的正確領導下，武寧三小全體教職工深入學習貫徹黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真開展各項活動，堅持“以德立校、依法治校、特色立校、質量強?！钡霓k學思想，團結拼搏，開拓創(chuàng)新、真抓實干，圓滿地完成了教育局下達的教育工作目標，現(xiàn)就一年所作的主要工作、存在的問題和來年的工作思路匯報如下：一、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到“三個代表”的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。我校通過規(guī)范引崗、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，努力建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍。（一）、領導高度重視，健全組織機構。我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程，每周召開行政例會，定期召開全體教師會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設年活動方案，成立師德建設年領導小組，由支部書記校長邢斌任組長，部署師德建設年活動，每項活動領導做到心中有數(shù)，指導到位。（二）、 加強理論學習，提高思想素質。 1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習中華人民共和國教師法、中華人民共和國教育法、預防未成年人犯罪法、未成年人保護法、憲法、學生傷害事故處理辦法等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。 2、組織教師認真學習了依法治校、凈化育人環(huán)境的暫行規(guī)定及中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設實施綱要，每位教師和學校簽訂了“做人民滿意教師”承諾書，把莊嚴的承諾留給了學生、家長、社會。學校還發(fā)布“教師十條禁令”張貼在教師的辦公室。嚴禁教師有償教教、亂收費、體罰學生、上課接聽手機、任意編排座位、接受家長請吃、禮品等。3、學校利用政治學習時間，組織教師聆聽師德師風講座，學習名師的先進事跡。學校組織教師討論，談感想，寫體會，決心以他們?yōu)榘駱樱W習，認真工作，力爭在幾年之內，成為一名優(yōu)秀人民教師。 （三）、豐富活動載體，開展系列活動。 1、開展社會、家長、學生評議教師活動。學校制定“評議教師意見書”發(fā)放給相關單位、家長、學生，匿名填寫，直接交到校長手里，確保他們的意見和建議真正反而有饋，議有所行。2、學校在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的青年教師演講比賽。學校在學生中進行了我心目中的好教師師德征文活動。3、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。4、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關愛留守兒童”活動，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因成績不好而輟學，不因經(jīng)濟困難而失學。 5、在教師中廣泛征集教師教育藝術語言。全校共征集教師評價學生用語150多條，并整理成冊，每位教師人手一份，通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。6、在本年度剩下的時間里，我校打算進一步開展下列活動：、準備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平。 、開展我最喜歡的老師調查問卷活動。 、籌備召開師德建設經(jīng)驗交流會議。（四）、師德師風建設結碩果。經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“市文明單位”、教育系統(tǒng)“先進基層黨組織”等稱號，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等先進典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。二、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育，學生文明禮貌素質明顯提高。一年來，學校德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。（一）、把學生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學校德育工作的主陣地。我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。我校每期固定的少先隊大隊活動中就有：開展“手拉手，獻愛心”活動；三八婦女節(jié)“感恩日”活動；節(jié)假日家庭實踐活動“做文明小公民”活動；爭做“四好少年”活動；我是“合格少先隊員”主題班會活動。同時，我校還把每學期開學第一個月定為“文明禮貌月”，積極開展“愛生工程”家訪活動。開展“讀書月”活動，搭建教師、學生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，以校園圖書室為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習慣。指導他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。每位學生在一系列的德育活動中，文明禮儀素質得到了潛移默化的提高。（二）、做好典型事例的表揚與批評活動。1、在開展一日常規(guī)訓練活動，少先隊大隊充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳欄、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展各項實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓練力度。小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體育鍛煉衛(wèi)生習慣等方面進行訓練和教育。3、訓練目標細化、具體化，德育顯成效。我校在學期初制訂的教育工作計劃，列出了每月的教育重點及其重大教育活動，各班則由班主任與學生一起根據(jù)本年級本班的實際，對照學校自創(chuàng)的小學生日常行為規(guī)范三字歌制定班級目標及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內容。這樣使目標更細化，使內容更具體，要求更明確，這樣的訓練，操作性強，學生更易接受。如：對學生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩教具、媒體，準備好下節(jié)課的學習用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，班會課上班主任對這幾條反復抓、反復講，同時讓學生根據(jù)自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓練，學生的文明禮儀得到很大的提高。許多學生在公交車上主動讓座，拾到錢包、手機主動交到學校和派出所，得到了市民的一致表揚。不少失主和被讓座的老人還專程寫來感謝信或送來禮物表示感謝。（三）、學校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、定期召開家長會，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內容和要求，通過家長或家長會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。（四）、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)常化。學生行為規(guī)范是一個反復抓，抓反復的過程。我們努力發(fā)揮班會課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓練。一方面，學校分層次細化行為規(guī)范教育要點，分為低、高兩個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。每個課目低、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統(tǒng)目標。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。三、強化安全教育和安全工作管理，確保平穩(wěn)和諧做教育。（一）、安全第一，預防為主。本學期，我校安全工作繼續(xù)貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，根據(jù)教育部學生傷害事故處理辦法及學校安全管理條例、上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，根據(jù)新的形勢，加強校園安全防范措施，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的體系，避免各類事故的發(fā)生。（二）、求新務實嚴管理，追求規(guī)范顯安全。注重平時安全教育，致力防范，狠抓安全管理質量，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實安全工作措施，層層簽訂安全責任書，學校與各處室、各班級、班主任、門衛(wèi)、保安安全目標責任書，制定學校安全管理制度讀本，每位教職工人手一份，每個班級存放一份，以明確各自的職責。加強安全教育和培訓，強化監(jiān)督檢查，深入開展安全專項整治，始終把全校師生的安危放在各項工作的首位。本學期繼續(xù)貫徹落實，組織開展校園附屬設施排查及安全穩(wěn)定工作專項督查等舉措，防患于未然，保障學生在校安全、交通安全和食品衛(wèi)生安全，保證學校財務安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發(fā)生。（三）、強化學校安全工作管理體系。1、貫徹落實“每天保安、教師值日制度”，強化防控校園安全工作。2、落實“放學最后2分鐘安全教育制度”，增強安全工作的責任感與緊迫感。強化保安管理機制，實行校外人員來訪的檢查登記制度。堅持低年級學生站隊放學，老師帶隊護送，家長持牌接送制度。3、學期初、中、末等階段校長帶隊排查安全隱患，并形成記錄。4、開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節(jié)課的班隊會舉行安全教育活動并形成常規(guī)。5、各項安全教育活動務真、務實，并有記錄，力保不出現(xiàn)安全責任事故。（四）、突出重點，落實措施。對校園安全有預防，并突出重點。根據(jù)學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防毒品、防溺水等常識教育活動，提高學生的自我保護能力、對不良現(xiàn)象的辨識能力。安全管理突出重點。確保重點安全工作的落實，電腦室定期進行清除互聯(lián)網(wǎng)的有害信息；注意檢查更換陳舊電器線路及電閘開關箱、體育器械等安全教育事故的防范。1、建立文明安全樓道責任崗，一位行政、三個班級、若干學生，每個樓道每天都有專人監(jiān)督、檢查，確保萬無一失。2、成立護校隊，和保安協(xié)同配合，每日進行校園巡查，消除安全隱患。3、每周班會，安全教育居首，班主任做好記錄，學生代表簽字，德育處定時檢查，確保落到實處。4、嚴把學生飲食衛(wèi)生關，消除食堂及飲用水貨源等一切衛(wèi)生安全隱患，引導和嚴控學生到校外攤點購買零食的行為。5、嚴格校財產(chǎn)安全管理工作，消除一切安全隱患，切實做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險期24小時值班、防范工作。落實學校節(jié)假日值班工作和學校用電安全、財產(chǎn)財務保管工作。6、完善家校互動體系。自本學年起，學校每學期至少組織一次全面性家?；訒刻熳詈笠还?jié)課后利用校訊通短信互動平臺傳送安全教育安全信息給家長，也不定時進行安全或其它事項聯(lián)系。7、每學期開展豐富多彩的消防應急演練、緊急疏散演練、安全知識講座、安全知識競賽、防疫知識競賽、安全主題班會、安防交流會等一系列的安全教育活動，得到了社會、家長們的一致好評。我們用扎實的安全管理工作，讓社會放心，家長安心，保障了教育教學工作的平穩(wěn)和諧開展。四、真抓實干，落實教學常規(guī)1、走出去，請進來，有效課堂開展見成效。2010年，在集體備課教研活動中，我校的“三案定教”真抓實干，有聲有色，獨具特色，充分利用每周二下午活動時間，由學校領導深入各年級組，組織全體教師進行集體備課，并且適時舉行集體備課展示活動。這種獨具特色的做法得到了縣局相關領導的肯定，3月份，縣進修學校及教研室將這種先進集體備課模式在全縣推廣。積極挖掘和利用校外資源，是學校謀求發(fā)展的另一有效途徑， 10月份我校邀請了江西省教研室一行四人，來我校開展了“有效課堂觀摩活動”，我校全體教師及縣教研室、全縣各校教師代表共同觀摩了兩節(jié)全國一等獎的英語和數(shù)學課，聆聽了省教研室兩位專家的專題講座。2、真抓實干，教學管理水平上新臺階。2010年， 我校全體領導班子團結協(xié)作，親力親為，決心把教學管理工作抓準、抓實、做精、做細，實現(xiàn)由規(guī)范化管理向精細化管理邁進。一是領導重視，親力親為。凡是學校舉行的集體備課、上課、聽課、評課等教學活動，學校領導都站在第一線親身參與，通過學校領導的帶著示范，我校全體教師參與熱情高漲，效果顯著，極大地促進了教師積極性。2010年我們著力開展了“百名教師講好示范課活動”， 副校長張季武、工會主席陳小芬、教導主任余高云等帶頭上課，全校教師踴躍參與，一年來，共上了40多節(jié)公開課，開展了多次評課、說課活動。教師在講課研討的過程中，提升了授課、說課、評課等多方面業(yè)務能力，在創(chuàng)新中發(fā)展，我們進一步搞活了課堂教學，教師參與程度高，教學研討效果好。二是教學管理工作精細化。由教導主任把關，對學校每次的備課、上課、聽課、評課、說課等活動實行簽到制，并對每次的人數(shù)進行統(tǒng)計公布，反饋到各年級組。對教學工作檢查每查必記（檢查領導認真簽好字，填好檢查日期，蓋好公章，做好登記），必思（檢查領導根據(jù)檢查結果做出反饋，與被檢查教師共同反思，促進改進）。3、自新課程實施以來，我校十分重視校本課程的開發(fā)工作。學校將校本課程的開發(fā)和學校特色發(fā)展相結合，摸索出一條適合武寧三小學校特色的路子。學校從去年開始不斷開展各類實踐活動，寒假期間集中精兵強將編寫校本課程教材。在邢校長的關心下，幾經(jīng)修改完善后，由李娟、邢國莉、張琪等幾位英語教師編寫的校本課程教材英語讀本終于正式投入使用。這標志著武寧三小在校本課程實施上邁出了實質性的步伐，開創(chuàng)武寧小學教育校本教材先河。該教材貼近學生生活，注重實踐性和能力的培養(yǎng)。通過一年來的教學實踐，學生的口語交際能力有了顯著的提高。這使我校在校本課程開發(fā)領域獨樹一幟，開創(chuàng)了我縣小學英語校本教育的一片新天地。4、2010年我校大力抓好教師培訓工作，鼓勵并督促教師接受學校電腦、課件制作等培訓。特別著重青年教師的培養(yǎng)工作，制定了青年教師的培養(yǎng)計劃，通過派出培訓，聽課評課，提供參賽機會等方式加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，取得了較好的效果。先后派余高云、成煥發(fā)、程潔、葉艷青老師到我校手拉手學校九江市雙峰小學參觀學習，湯雙林老師到南昌參加中小學銜接教學研討會，并多次派老師到九江、南昌聽優(yōu)質課，大大促進了青年教師專業(yè)水平的提高。如成煥發(fā)老師在市信息技術優(yōu)質課比賽中獲第一名，熊晶老師在縣“同課異構”活動中獲得一等獎。5、學校扎實開展了“技能大比武”活動，有教師演講比賽，有教師節(jié)簡筆畫、鋼筆字比賽，有教師接力、拔河比賽等活動，通過這些活動選派教師參加縣局相關競賽活動。一年來，我校教師獲得了一個又一個令人欣慰的榮譽：在全縣師德師風演講比賽中熊方榮老師獲得一等獎，在全縣教師羽毛球比賽中李曾峰老師勇奪冠軍。6、深化課題意識，加強課題管理，提高管理水平。2010年我們對學校現(xiàn)有的課題進行規(guī)范管理，實行了課題管理責任人制度，明確了課題組成員的分工與學期研究任務。做到期初有細致的研究計劃，中間有扎實的活動過程，期末有詳細的階段總結。每月一次的課題組活動做到有重點、有布置、有準備，有教學實踐、評價反思和資料積累，切實提高了研究效益。與此同時我們還把課題研究與校本課程、公開研究課整合，打造出了課題研究精品課。指導好個人小課題的深入研究，做好小課題結題各項準備工作，撰寫好結題報告。經(jīng)過努力，2010年我校黃冠連老師主持的省級語文課題和熊細玲老師主行的市級數(shù)學課題順利結題，而且又有成煥發(fā)老師主持的省級語文課題和張季武老師主持的省級數(shù)學課題通過了省教研室的審核，余高云老師主持的市級語文課題和邢國莉老師主持的市級英語課題通過了市教研室的審核，都已成功立項。7、筑造溫心小屋，關愛留守兒童。小學是孩子們美好校園生活的開篇，也是基礎。由于小學生還處于成長發(fā)育十分不成熟的階段，尤其是在心理方面，他們對于很多問題都處于懵懂甚至陌生階段，所以小學生心理健康教育重要性在孩子們的成長過程中是十分突出的。為了更好地關注學生特別是留守兒童，我校特意筑造了屬于孩子的“溫心小屋”。 “溫心小屋”開設以來，受到了廣大學生和家長的歡迎，成為了學生特別是留守兒童咨詢心理問題的好去處，成為了學校與學生的聯(lián)系橋梁。一年來，“溫心小屋”一共收到學生的來信兩百余封，約見學生面談共一百多人次。不少郁郁寡歡的學生變得比以前開朗多了。老師都說他們仿佛變了個人似的，家長們也紛紛來?；虼騺黼娫捀兄x學校和老師。實踐證明，“心語小屋”咨詢服務工作，促進了學生心理素質的普遍提高，解決了學生的一些心理問題，也推動了學校德育工作向更深層次發(fā)展。五、加大投入，改善辦學條件。2010年我校在現(xiàn)有基礎上增加投入七十余萬元，改造裝修了學校操場、大門、廁所、教學樓和圍墻，學校面貌煥然一新。學校為改善辦學條件，拓展專業(yè)，采購了大量的辦公設備，如，打印機，一體機，辦公室電腦空調，22個班級配備了多媒體教學設備等，有力地保障了教育教學的有序開展。六、校園文化建設1、學校充分利用好校園廣播，發(fā)揮其宣傳作用。學校廣播室每天廣播時間10分鐘，欄目有今日好人好事、校園動態(tài)等，大大活躍了校園文化氛圍。2、扎實開展活動是我校的一大亮點，學校結合自身實際，以營造良好的校園環(huán)境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發(fā)展特長的樂園。如“緬懷革命烈士”、“清明節(jié)網(wǎng)上掃墓”、 “為受災地區(qū)獻愛心 ”、 “爭做四好少年”“社會主義核心價值觀讀書”等主題教育活動。既進行了思想品德教育