二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末閱讀理解部分檢測(cè)題

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末閱讀理解部分檢測(cè)題 閱讀短文回答問(wèn)題。 1、 一直游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。 小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（ xn）賞 (shng)兩岸的風(fēng)景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。 1 短文共有（ ）幾個(gè)自然段。 2 請(qǐng)用 畫(huà)出描寫(xiě)小潔動(dòng)作的詞語(yǔ)。 3 請(qǐng)用 畫(huà)出描寫(xiě)浪花顏色和波紋樣子的詞語(yǔ)。 4 文中寫(xiě)山石像 、 、 、 。 你認(rèn)為山石還會(huì)像 。 2、湖 水 白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶 夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來(lái)洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快 1、找一找，填一填。 （ ）的鮮花 （ ）的垂柳 （ ）的藍(lán)蜻蜓 （ ）的花蝴蝶 2、短文告訴我們 白天湖水是 ，夜晚又變成 。 3、你見(jiàn)過(guò)湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？ 3、小花貓 小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，大概（ i）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（ ji）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（ w）媚（ mi）。微微上翹（ qio）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出 “ 呼嚕呼嚕 ” 的打鼾（ hn）聲。?。?jn）俏（ qio）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！ 1、這篇短文有 句話(huà)。短文寫(xiě)出了小花貓 時(shí)候 的樣子。 2、短文細(xì)致地描寫(xiě)了小花貓的 、 、 、 和 。 3、照樣子寫(xiě)詞。 又黑又長(zhǎng) 4、我會(huì)讀故事，完成練習(xí) 有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)別人。 一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！” 秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來(lái)挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的。” 第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回家去了。 大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當(dāng)了！” 1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)故事沒(méi)名字呢？你能給故事起個(gè)名字嗎？相信你行的！我起的名字是 。 2、讀故事，把不認(rèn)識(shí)的字 “” 起來(lái)。 3、我會(huì)查字典。 要查的字 結(jié)構(gòu) 部首 讀音 組詞 嚼 歸 鍬 4、我會(huì)選詞填一填。 大搖大擺 高興 五顏六色 l 小朋友（ ）地拍著手。 l 狗熊（ ）地走過(guò)去。 l 媽媽買(mǎi)來(lái)了（ ）的絨線(xiàn)。 5、短文有（ ）個(gè)自然段。 5、秋 天 秋天到了，菊花開(kāi)了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！ 秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。 1、短文有（ ）個(gè)自然段。第（ ）自然段寫(xiě)秋天到了，菊花開(kāi)了。第（ ）自然段寫(xiě)秋天到了，果子熟了。 2、填上合適的詞。 （ ）的菊花 （ ）的蘋(píng)果 （ ）的梨 （ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味 3、把文中 表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 6、小 鬧 鐘 我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。 晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話(huà)；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。 我真喜歡我的小鬧鐘！ 1、我會(huì)給短文標(biāo)上自然段序號(hào)。 2、我知道短文中的 “ 好朋友 ” 指的是： 。 3、我會(huì)用 “ ”畫(huà)出寫(xiě)小鬧鐘樣子的句子。 4 、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)?。 7、農(nóng)夫的財(cái)寶 從前，有個(gè)勤 (qn)勞的農(nóng)夫，他有一個(gè)葡萄園，農(nóng)夫一年到頭在園里辛勤地忙碌著，所以，葡萄的收成每年都很好。 農(nóng)夫有三個(gè)兒子，可都很懶，（ ln）從來(lái)不肯到園里干活，農(nóng)夫心里很著急，一直在想：怎樣才能使兒子勤勞起來(lái)呢？ 農(nóng)夫越來(lái)越老。這年，他得了重病，知道自己快不行了。臨死前，他把三個(gè)兒子叫到床前說(shuō)： “ 我有一箱財(cái)寶埋在葡萄園里。 ” 農(nóng)夫死后，他的三個(gè)兒子為了 尋找財(cái)寶，把葡萄園翻了一遍又一遍，可是，什么財(cái)寶也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。 這一年，園里的葡萄長(zhǎng)得特別茂盛，賣(mài)葡萄的收入比農(nóng)夫在世時(shí)多了許多，三個(gè)兒子心里都樂(lè)開(kāi)了花。 小兒子還想到園中尋寶。大兒子對(duì)他說(shuō)： “ 不用找了，我現(xiàn)在明白了，園里根本沒(méi)有財(cái)寶，我們勤勞的雙手才是最大的財(cái)寶。 1、寫(xiě)反義詞。 勤勞 （ ） 茂盛 （ ） 2、選擇正確的答案： 園中是有財(cái)寶的，但農(nóng)夫的兒子沒(méi)找到。 （ ） 園中沒(méi)有財(cái)寶，農(nóng)夫是為了讓兒子們動(dòng)手翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財(cái)寶。（ ） 3、讀了短文，你想說(shuō)些什么？ 8、 新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。 這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄 起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。 我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們 “ 得得 ” 的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。 這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我： “ 你屬什么呀？ ” 我恍然大悟，搶著說(shuō)： “ 知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征 著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？ ” 媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。 ?。●R兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。 1填空。 (1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫(huà)的是（ ）。 (2)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是（ ）。 2用橫線(xiàn)畫(huà)出寫(xiě) “ 我 ” 觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。 3用 把文章分成 3 段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。 _ 4寫(xiě)出文章的中心思想。 _ 5給短文加標(biāo)題。 9、雪花 小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來(lái)冬天的歡樂(lè)。 1這段話(huà)有 ( )句話(huà)。 (2 分 ) 2雪花像 ( )，像 ( )。 (4 分 ) 3你認(rèn)為雪花還像什么 ?寫(xiě)一句話(huà)。 (2 分 ) _ 4雪花是冬天的 ( )，能給孩子惜來(lái)歡樂(lè)。同學(xué)們想一想雪花會(huì)給你們帶求什么歡樂(lè) ?寫(xiě)下來(lái)。 (4 分 ) _ 10、閱讀短文，回答問(wèn)題。 秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開(kāi)了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。 1 請(qǐng)你給短文加個(gè)題目： _ 2 秋天到了，公園里的 _和 _都開(kāi)了。 3 菊花的顏色有 _ 4 桂花是什么樣子 ? _ 5 這段話(huà)共有 _句，主要是圍繞第 _句來(lái)寫(xiě)的 11、閱讀短文，回答問(wèn)題 (10 分 ) 螞蟻整 (zhng zhn)天辛勤 (q qng)地勞動(dòng)，沒(méi)有個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié) (ji ji)，見(jiàn)了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)捉 (zhu zh)蟲(chóng)給它們吃。 1 這段話(huà)共有 _句話(huà)。 (1 分 ) 2 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 (2 分 ) 3“ 它們 ” 指的是 _。 (1 分 )，。 4 我 喜 歡 它 們 的 原 因 ， 一 是 它 們 _ ， 二 是 它 們_。 (2 分 )。 5 因?yàn)槲蚁矚g它們，所以我的表現(xiàn)是 _。 (2 分 ) 6 你平時(shí)喜歡什么昆蟲(chóng)或小動(dòng)物 ?為什么 ?(2 分 ) _ 12、 秋天，公園里可美麗了！各種各樣的菊花都開(kāi)了，有紅的、黃的、有白的，還有紫的。漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，散發(fā)出一陣陣香味兒。 這段話(huà)共 -句話(huà)，最主要的是第 -句。 菊花的著色有 -、 -、 -、 -。 秋天到了， 公園里 -和 -都開(kāi)了。 桂花是什么樣兒的？ 13、 有一次，我在欣賞硬幣的時(shí)候，看見(jiàn)日本硬幣上有“日本國(guó)”三個(gè)漢字，我不明白，為什么日本也用漢字，就問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我國(guó)唐朝時(shí)，和日本就有文化交流。那時(shí)候，日本還沒(méi)有本國(guó)文字，看到中國(guó)文字優(yōu)美，就從漢字中借鑒了一部分，創(chuàng)立了自己的文字，到如今，還有幾千萬(wàn)中國(guó)文字在日本使用?！?選擇正確的答案填空。 1、這段話(huà)向我們介紹了 -。 A 日本硬幣、 B 日本文字 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 欣賞 （ ） 創(chuàng)立 （ ） 如今 （ ） (三 )科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫(huà)著一張（ ）的小臉。這下他猜（ ）出來(lái)了，準(zhǔn)是米沙想的招兒?？评麃喌男那橐幌伦樱?）。他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，（ ）地指（ ）手畫(huà)腳。 給加點(diǎn)的字注上音節(jié)。 給短文缺少的詞語(yǔ)的地方補(bǔ)充詞語(yǔ)。 這段話(huà)先自課文 。 14、 2001 年 7 月 13 日的夜晚，北京申辦 2008 年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。 北京為什么立刻變成了歡樂(lè)的海洋？ 北京申辦 2008 年奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候成功的？ 說(shuō)一說(shuō)不約而同的意思？ 15、在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的青海湖鳥(niǎo)島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，小島上擠滿(mǎn)了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥(niǎo)蛋，有白色的，也有青綠色的。 1、寫(xiě)鳥(niǎo)多的詞是 _；寫(xiě)鳥(niǎo)窩多的詞是 _；寫(xiě)鳥(niǎo)蛋多的詞是_；寫(xiě)鳥(niǎo)蛋顏色的詞是 _。 2、 這段話(huà)中第 _句是寫(xiě)鳥(niǎo)窩多 ,第 _句寫(xiě)鳥(niǎo)蛋多。 3、鳥(niǎo)島在什么地方？ 16、 從前 ,有位教書(shū)先生 ,他給學(xué)生出了一道題：看誰(shuí)用不多的錢(qián)買(mǎi)一件東西，能把書(shū)房裝滿(mǎn)。 學(xué)生從動(dòng)腦，認(rèn)真思考。放學(xué)后，他們都到集市上去了。 第二天，有的買(mǎi)來(lái)了稻草，有的買(mǎi)來(lái)了樹(shù)苗可是誰(shuí)的東西都沒(méi)把屋子裝滿(mǎn)。 一個(gè)叫韓愈的學(xué)生走進(jìn)書(shū)房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點(diǎn)燃。燭光立刻照亮了整個(gè)屋子。先生見(jiàn)了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！” 1、給短文加一個(gè)題目。 _ 數(shù)一數(shù)這篇短文有幾個(gè)自然 段 ? 給下面字注拼音。 教（ ） 都（ ） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 立刻（ ） 高興（ ） 思考（ ） 5、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？ 17、 小潔看得（ ）。她吃完面包，剛想把面包丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景象（ ）住了。湖水像（ ），映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺(jué)得自己像在天上飛，又像在（ ）。 1、給短文的（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。 2、照樣子寫(xiě)句子。 湖水像一面鏡子。 _像 _。 3、這段話(huà)是課文 里的話(huà)。 5、這段話(huà)主要寫(xiě)什么？ 18、 開(kāi)始（ ）了。我沉著地操縱著（ ），順利地打出（ ）的圖形來(lái)。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的（ ），臉上露出了（ ）的笑容。 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 用“ ” 畫(huà)出鄧爺爺高興的句子。 19、 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 從 這句詩(shī)中找出一對(duì)反義詞。 （ ） （ ） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。 盡： _殘： _ 猶： _ 20、 “遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！?1、這首詩(shī)的題目是 ，詩(shī)人是 朝的 。 2、這句詩(shī)描寫(xiě)了 _、 _、 _、 _四處景物。 3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 遠(yuǎn) -（ ） 上 -（ ） 斜 -（ ） 白 -（ ） 4、想想并說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)寫(xiě)了怎樣一幅畫(huà)面。 _ 21、郊外 藍(lán)藍(lán)的天空 ,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗。 1、這段話(huà)共有（ ）句。 2、 填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的天空 （ ）的風(fēng)景 （ ）的小溪 （ ）的竹林 （ ）的野花 （ ）的空氣 3、寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有： _、 _、 _、 _、 _。 4、用下列詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話(huà)。 一朵朵 -_ 多么 多么 _ 22、 有一天，公雞和鴨子比誰(shuí)的本領(lǐng)大。 它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對(duì)鴨子說(shuō)：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧！” 它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點(diǎn)兒淹死。鴨子也得意地對(duì)公雞說(shuō)：“到底還是我的本領(lǐng)大。” 它們誰(shuí)也不服誰(shuí)。 這個(gè)故事講 _和 _比本領(lǐng)。 公雞和鴨子比什么本領(lǐng)？ 公雞和鴨子先比 _，又比 _。 讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？ 23、 誰(shuí)和誰(shuí)好 誰(shuí)和誰(shuí)好？ 誰(shuí)和誰(shuí)好？ 藤和瓜好， 白云和風(fēng)好， 它們手拉手。 風(fēng)往哪里刮， 不吵也不鬧。 云往哪里跑。 誰(shuí)和誰(shuí)好？ 誰(shuí)和誰(shuí)好？ 蜜蜂和花好， 我和同學(xué)好， 蜜蜂來(lái)采蜜， 大家唱著歌， 花兒仰臉笑。 一起上學(xué)校。 用“ -” 畫(huà)出回答 “ 誰(shuí)和誰(shuí)好 ” 的句子。 詩(shī)歌共有 _小節(jié)。 24、 一個(gè)夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然，烏云密布，下了一陣大雨。大雨過(guò)后，陽(yáng)光照得滿(mǎn)湖通紅。湖里的荷花開(kāi)得更鮮艷了，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來(lái)滾去。 1、這段話(huà)共（ ）句。 2、用 “” 畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。 用“”畫(huà)