人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第5單元試卷（16開）

小學(xué)語文四年級(jí)（上）第五單元檢測(cè)題 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、小小書法家，拼寫人人夸。（8分）pn xun bo li yn yn jin zh （ ） （ ） （ ） （ ） cn y n din jin bn lu （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，畫上“”。（4分）堤岸（d t ） 魁梧（w w） 幾（j j）乎橫檻（kn jin） 鳥瞰（kn n） 披靡（m m）頷（hn hn）首低眉 惟妙惟肖（xio xio）三、讀下面的四字詞語，按要求答題。（7分）氣（ ）雄偉 神（ ）氣爽 金（ ）輝（ ） 隱隱（ ）（ ） 所向披靡 神態(tài)自苦 殊死并搏舉事無雙 酒經(jīng)沙場(chǎng) 耀耀欲試1.把這四個(gè)詞語補(bǔ)充完整。（2分）2.找出五個(gè)有錯(cuò)別字的詞語，并把正確的寫在下面。（3分） 3.仿照寫兩個(gè)四字詞語： （1分）4.表示“比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙都被掃除”意思的詞語是 。（填序號(hào)）（1分）四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（5分）好：表示數(shù)量多 容易 很，特別 跟“壞”相反 便于1.長(zhǎng)廊的湖堤上有好幾座石橋。（ ）2.微風(fēng)從昆明湖吹來，好舒服?。。?）3.十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來，好讓人們走到島上去。（ ）4.這道數(shù)學(xué)題真好做。（ ）5.小明是個(gè)聽話的好孩子。（ ）五、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）1.長(zhǎng)城，從東頭的嘉峪關(guān)到西頭的山海關(guān)，有一萬三千多里。 （ ）2.長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。 （ ）3.頤和園一文移步換景，是按游覽的順序記敘的。 （ ）4.“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”中的“滑”字可以換成“劃”，意思一樣。 （ ）六、句子樂園。按要求改寫句子。（4分）1.巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。（縮句）_2.秦兵馬俑是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。（改為反問句）_ 3.我參觀過長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑、鳥的天堂等文物古跡。（修改病句） 4.昆明湖很綠。（改為比喻句） 七、日積月累。（13分）1.通過學(xué)習(xí)，我知道了長(zhǎng)城是我們中華民族的象征，是世界歷史上的 ，是我國古代勞動(dòng)人民 和 的結(jié)晶。長(zhǎng)城的特點(diǎn)是 和 。2.頤和園主要描寫了 、 、 三處景物。課文中最能表達(dá)中心的一句話是 。3.“兵馬俑不僅 ，而且 ， ?！边@句話在文中起 的作用。4.白天小路兩旁幽竹茂盛，竹叢的影子投下來，路上像是鋪滿了或濃或淡的云。入夜后，簾紗半卷，月光如瀉，四周好像罩上一層薄紗，各種花木的影子印在窗簾上，深深淺淺的，很是好看。這真是：“ ”。5.我來到山東濟(jì)南大明湖游玩，望著亭亭玉立的荷花，依依多情的垂柳，碧波粼粼的湖面，不禁吟誦起了一副對(duì)聯(lián)：“ ”。6.將名勝古跡與其所在地連起來。泰山 北京 敦煌莫高窟 山西天壇 陜西 平遙古城 西藏九寨溝 山東 龍門石窟 甘肅秦兵馬俑 四川 布達(dá)拉宮 河南八、閱讀課內(nèi)片段，按要求回答。（15分）（一）登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕（hn hn）跡。向東遠(yuǎn)眺（yo tio），隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。1.給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“”。（1分）2.在文中找出下列詞語的近義詞。（1分）茂盛（ ） 模模糊糊（ ）3.用“”畫出短文中的比喻句，這個(gè)比喻句用 和 來比喻 ，突出了昆明湖 和 的特點(diǎn)。（3分）4“慢慢地滑過”中的“滑”字用得好，既可以說明游船、畫舫行駛得 ，又襯托出昆明湖的 。（1分）5.請(qǐng)找出這段中表明作者游覽觀察順序的詞語，依次寫在下面。（2分） （二）站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石,一塊有兩三千斤重，那時(shí)侯沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。1.句中說明作者身臨其境來到長(zhǎng)城的動(dòng)詞分別是 、 、 。（1分）2.句中作者以條石為例，從修筑長(zhǎng)城用的條石 多， 大， 難，修筑在 上幾個(gè)方面，寫出了古代修筑長(zhǎng)城的艱難。（2分）3.理解第句話。（4分）（1）“ ”一詞表示無數(shù)，飽含了作者無數(shù)的感慨。（2）表現(xiàn)長(zhǎng)城長(zhǎng)的詞語有“ ”，與課文開頭相呼應(yīng)。（3）“才”字在這里表明 。（4）整句話表達(dá)了作者 。十、閱讀短文，按要求回答問題。（10分）游圓明園遺址天氣晴朗，碧空萬頃，涼風(fēng)襲人。我、奶奶、媽媽和表弟一同去圓明園遺址游覽新開辟的福海公園。來到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那對(duì)威嚴(yán)的獅子。它們身上傷痕累累但雄姿猶存似乎隨時(shí)準(zhǔn)備與敢于來犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn)，把他們吞下去似的。繼續(xù)往里走，只見廢墟上長(zhǎng)出了嫩綠的小草，路兩旁松墻內(nèi)盛開著五彩繽紛的花朵，充滿了無限生機(jī)。這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊！走到舊址旁，我看見有一匹石馬屹立在那里，怒視著遠(yuǎn)方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶，殺我中華兒女，毀我中華園林的帝國主義侵略者。侵略者雖然燒毀了我們美麗的圓明園，但是毀不了中華民族堅(jiān)韌不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個(gè)圓明園。繼續(xù)往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀！湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央還有不少的亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠。湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。群山就像個(gè)大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛(wèi)護(hù)托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋就像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。微風(fēng)吹過，湖水泛起魚鱗似的花紋，一閃一閃的。陽光照在上面，萬點(diǎn)金光，燦爛奪目。湖水映照著怪石叢林，鳥語花香、蒼松挺立的群山環(huán)繞著景色宜人，賽過珍珠的湖光水島。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。?。A明園，你的景色如此多嬌。你是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見證，你永遠(yuǎn)激勵(lì)著華夏子孫為振興中華而奮發(fā)向上。1.讀文章，填詞語。（3分）( )的獅子 （ ）的小草 （ ）的明鏡2.認(rèn)真讀文章，填空。（5分）作者寫福海公園的美，首先寫了湖水的三個(gè)特點(diǎn)：（ ）、（ ）、（ ）；接著寫了映在湖水中的像藍(lán)紗巾的（ ），