新人教版一年級下冊語文獲獎優(yōu)質課精品教案-《語文園地八：識字加油站+我的發(fā)現(xiàn)》.docx

語文園地八教學目標1、準確識字，掌握識字方法；2、練習學生的讀、說能力；3、鍛煉學生獨立思考、觀察，樹立初步歸類識字的意識；4、體會漢字的趣味性，感受漢字的魅力，培養(yǎng)學生積極主動識字的興趣。教學重點和難點：在看圖識字的過程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹立歸類識字的意識。教學準備：音樂、視頻、制作多媒體課件教學過程一、游戲導入，激發(fā)興趣:1、今天老師想和同學們做一個游戲，游戲的名字叫“我說你做”，就是張老師說一個身體的部位，你要迅速指出來。例：老師說：“你的鼻子在哪里？”生邊答邊指：“我的鼻子在這里?！?、發(fā)布指令:頭發(fā)，臉，腿，腳，牙齒，手，肚子。3、過渡語：看到同學們玩得這么開心，獅子王要帶同學們來到他好朋友的衛(wèi)生間，看看這些小伙伴們做得事情與我們身體的哪些部位有關呢？二、識字與發(fā)現(xiàn)（一）識字加油站1，觀看視頻，回答問題，并相機出示詞語。（1）視頻中的小朋友們都在哪里？（2）它們做了哪些事情，使用了什么生活用品呢？出示圖片和詞語。（3）想一想，除此以外，我們還可以在衛(wèi)生間里做什么呢？需要用到什么？出示圖片和詞語2，讀與說結合，學習詞語和生字。（1）出示詞語，讓學生觀察拼音的顏色，藍色字體為前鼻音，紅色字體為翹舌音，提醒學生讀準字音。（2）多種形式讀詞語：請小老師帶讀詞語，開火車讀詞語，全班齊讀詞語。（3）生字學習，認清生字結構：“衛(wèi)”和“巾”是獨體字，“刷”和“梳”是左右結構的字，“皂”和“盆”是上下結構的字。（4）交流識字方法，給生字組詞。（5）開火車讀生字，并給生字組詞。3、詞語歸納，練習說話。（1）詞語歸納：獅子王覺得同學們讀得非常棒，他還要考考同學們：請問毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是干什么用的呢？（2）引導學生說出五種物品的用處，并一一課件出示：毛巾擦手、牙刷刷牙、香皂洗澡、梳子梳頭、臉盆洗臉。（3）練習說話，教師舉例：我會用毛巾來擦手。指名說，引導學生說完整的話。4、游戲，鞏固練習說話能力：“我說你做，你說我做”：要求學生或者老師按照對方說的話進行動作表演。（二）認真觀察，我的發(fā)現(xiàn)1、導言：由于同學們在游戲中的出色表現(xiàn)，現(xiàn)在獅子王要帶大家去動物王國逛一逛。一年一度的動物王國運動會的就要開始了，讓我們隨著獅子大王一起去看看都有哪些隊伍參加。2、課件播放圖片和隊伍出場音樂：第一支隊伍小狗隊，并相應出示生字貓、猴、獅。（1）學生齊讀生字，引導學生觀察這三個字有什么共同點？課件出示“反犬旁”。（2）引導學生思考“反犬旁”的字大都和什么有關，然后指名匯報。（3）拓展延伸：還有哪些動物可以加入到這支隊伍當中呢？預設：狼、豬、狐貍等。（4）再次齊讀這些動物的名稱。3、課件播放圖片和隊伍出場音樂：第二支隊伍小鳥隊，并相應出示生字雞、鴨、鴉。（1）學生齊讀生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？課件出示“鳥字旁”。（2）引導學生思考“鳥子旁”的字大都和什么有關，然后指名匯報。（3）拓展延伸：還有哪些動物可以加入到這支隊伍當中呢？預設：鵝、鴿、鶴等。（4）再次齊讀這些動物的名稱。4、課件播放圖片和隊伍出場音樂：第三支隊伍蜘蛛隊，并相應出示生字蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。（1）學生齊讀生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？課件出示“蟲字旁”。（2）導言：蟲字旁的字大多與蟲子有關，你還可以舉出哪些例子嗎？預設：蚯蚓、蜘蛛。（3）再次齊讀這些動物的名稱。5、拓展延伸：（1）導言：漢字的部首往往能告訴我們一些信息，比如我們剛剛知道反犬旁的字和走獸有關，老師這里也有一些漢字，看看你們是否可以從它們的部首中得到一些信息呢？（2）課件出示：氵：汗、江、河、