《零花錢怎么花》教學(xué)設(shè)計.doc

教學(xué)設(shè)計五年級綜合實(shí)踐活動課 集美區(qū)灌口中心小學(xué) 陳素芬 20071112教學(xué)設(shè)計集美區(qū)灌口中心小學(xué) 陳素芬五年級綜合實(shí)踐活動課 教材分析：在學(xué)校里，我們經(jīng)常可以看到這樣的情況：每天上學(xué)或放學(xué)時，學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學(xué)生。這一切源于何處？我深深地思索: 勤儉節(jié)約是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),雖然我國的大教育家孔子早在論語中提出了“奢則不遜，儉則固”的道理，類似 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的名言，學(xué)生們都耳熟能詳。但是生活中,他們卻不懂得節(jié)約啊!我希望通過本次調(diào)查，了解學(xué)生處理零用錢的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子健康的金錢觀和理財能力，促進(jìn)他們良好素質(zhì)的形成。二、活動目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到手中零用錢來之不易，了解該怎樣合理的使用零用錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中獲得親身參與,體會父母的辛勞,增強(qiáng)合理使用零用錢的意識。3、能力目標(biāo)：通過收集資料及調(diào)查、采訪等方法，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們養(yǎng)成自主、合作等良好的個性品質(zhì)。課前準(zhǔn)備： 調(diào)查和訪問，收集資料和信息。 主要完成零花錢來源、學(xué)生零花錢數(shù)目零花錢的主要用途、家庭情況等調(diào)查任務(wù)?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景、引入課題1、 請大家仔細(xì)觀察錄象，認(rèn)真思考。（內(nèi)容：一天，五年級1班的林飛、王強(qiáng)同學(xué)放學(xué)后經(jīng)過學(xué)校門口的食雜小攤，無意中發(fā)現(xiàn)食雜小攤里擠滿了學(xué)生，他們有的從身上掏出一元、兩元購買餅干、汽水、羊肉串等零食；有的正興高采烈地把這些零食往嘴巴里送。還有的在挑選玩具卡片，接著，他們倆在其它的小店鋪里又發(fā)現(xiàn)了同樣熱鬧的情景。）2、你們看了錄像有什么想法？ 3、過渡談話：同學(xué)們，你們的零用錢是父母辛辛苦苦勞動得來的，是用心血和汗水換來的，來之不易。那么這筆錢你們是怎么使用的呢？怎樣使用才合理呢？看來關(guān)于“零用錢”有許多值得我們研究的，那我們今天就以“零用錢的調(diào)查”為主題，把你們進(jìn)行的調(diào)查研究情況匯報匯報吧。二、匯報研究成果1、對學(xué)生零用錢數(shù)目的調(diào)查匯報（1）小組匯報小學(xué)生每月的零用錢數(shù)目調(diào)查情況：（如金額10元以下、10元20元、20元30元、30元以上的人數(shù)）（2）這么多的零用錢，你們是怎么用的呢？都用到了哪些方面呢？2、對零用錢的主要用途調(diào)查匯報（1）小組匯報小學(xué)生零花錢主要用途調(diào)查情況：（ 每月用于課外書、文具、零食、玩具及其它的金額） （2）哪些同學(xué)零用錢做了使用記錄？哪些同學(xué)有儲蓄呢？（3）你用零用錢做過最有意義的事是什么？（4）通過這些討論你覺得自己的零用錢使用合理嗎？（5）小結(jié)。3、對零用錢來源的調(diào)查交流，學(xué)生匯報展示調(diào)查情況。 （1）這些錢有多少是家長們主動給的？有多少是自己掙來？還有其它哪些方式得來的？（2）你們調(diào)查中有無零用錢的嗎？他們父母沒給零用錢的原因是什么？沒給零用錢父母就不疼愛孩子嗎？（3）通過匯報和討論你想對家長說點(diǎn)什么呢？ （4）小結(jié)。4、對家庭的月收入和開支情況研究 （1）你們都調(diào)查了家庭的哪些方面？ 小組匯報。（2）家庭要開支的多不多？這些家庭的收入，我們的家長是怎樣賺來的呢？（3）對比自己體驗(yàn)賺錢的辛苦與花錢的容易談體會。（學(xué)生日記）（4）有的同學(xué)大手大腳的花錢，你對此有什么看法？（5）小結(jié)。6、集體討論: （1）亂花錢有什么危害? （學(xué)生收集有關(guān)由于亂花零用錢帶來危害的事實(shí)材料。）（2）說說名人節(jié)儉的小故事。（3）說說身邊節(jié)儉的榜樣。（4）通過你們的調(diào)查和思考你現(xiàn)在認(rèn)為你的零用錢花得值嗎？為什么？三、活動總結(jié)（談收獲） 你們現(xiàn)在明白該如何正確合理花自己的零用錢了嗎？1、請生讀自己合理使用零用錢的計劃。2、小組展示給同學(xué)們的倡議書、手抄報、給家長的建議書等。四、延伸：1、各小組匯報在前面各階段中成功的做法或做得不夠好的地方。2、活動評價。3、節(jié)約用錢、合理用錢還體現(xiàn)在買東西上, 買東西有什么學(xué)問呢?我們下節(jié)課再來討論。( 為下一個階段的研究活動作鋪墊。)附設(shè)計表格：（一）調(diào)查小組成員： 調(diào)查對象（范圍）： 調(diào)查時間： 調(diào)查方式： 調(diào)查內(nèi)容： 人員分工:調(diào)查結(jié)果： 表（二、三、四、五）小學(xué)生零用錢的數(shù)目調(diào)查表（50人）金額10元以下10-20元20-30元30元以上人數(shù)小學(xué)生零用錢的主要用途調(diào)查表（50人）用途買玩具買文具買零食買課外書其他人數(shù)小學(xué)生用花錢的來源調(diào)查表（50人）用途父母給的祖父母給的紅包自己賺的其他人數(shù)家庭的月收入和支出情況調(diào)查表（50人）收入吃的穿的水費(fèi)電費(fèi)其他表（六）活動內(nèi)容_ 班級_姓名_評價項(xiàng)目評 價 要 點(diǎn)自評互評家長評師評參與態(tài)度1、認(rèn)真參加每一次活動。2、調(diào)查訪問量。3、做好資料積累和處理工作。4、主動提出自己的設(shè)想。5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人獲得的體驗(yàn)6、善于提問，樂于研究，勤于動手。7、能對自己進(jìn)行“反思”。8、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。9、不怕吃苦、勇于克服困難。學(xué)會學(xué)習(xí)10、能用多種途徑獲取信息。11、能運(yùn)用已有知識解決問題。能力的發(fā)展12、動手制作、填