2019-2020年三年級品德上冊 我愛班集體教案 首師大版.doc

2019-2020年三年級品德上冊 我愛班集體教案 首師大版教學目標：1、了解學校的歷史和成就，感受學校的變化和發(fā)展，產(chǎn)生自豪感，激發(fā)對學校的愛，增強對學校的親切感2、知道學校的榮譽是靠全體師生共同努力獲得的，愿意為學校添光彩教學重點：感受學校的變化和發(fā)展教學難點：激發(fā)對學校的愛教學過程：一、 導入：你知道咱們學校有哪些發(fā)展變化嗎？說說你所了解的？二、 新授 1、 學校的發(fā)展和變化學生展示家長錄音：聽完后，咱們其他同學之不知道你們的父母學校什么樣？與我們現(xiàn)在有什么不同？任課教師：這些先進的設(shè)施給我們帶來了哪些好處？檔案教師：圖片，進行充分的對比，與我們現(xiàn)在有什么不同？你猜猜這是哪？圖書教師：通過同學的回報，你對圖書室有了哪些了解？（演示文稿）教師小結(jié)：通過咱們同學們的展示，你覺得我們學校的變化怎么樣？（板書：變化 大）過度：我們生活在校園里，大家一起學習，一起游戲，一起鍛煉，我想在我們每一位同學的心理，都有許多難忘的回憶：2、 喜歡學校這一景,學生匯報展示操場、音樂、電腦進農(nóng)家過度：優(yōu)美的校園化境，豐富多彩的課外生活，再加上我們師生的共同努力，取得成績也應該是必然的，讓我們了解一下我們學校近年來獲得的榮譽3、 以學校為榮，學生展示體育老師：你有什么想法？成績是怎樣取得的？你打算如何做？懷柔教育：統(tǒng)計張老師：信息徐老師咱們在座的同學，你的過什么獎？你覺得怎么樣？教師小結(jié)：通過同學們的匯報 ，你覺得我們學校的榮譽多不多呀？面對這些榮譽，你有什么想法？（板書 榮譽 多）三、小結(jié) ：身活在我們這樣的校園里，你感覺怎么樣？線面就讓我們用手中的比描繪我們美麗的校園，或者是寫出你對我們學校的熱愛。板書 變化 大 學校 自豪 榮譽 多附送：2019-2020年三年級品德上冊 我愛班集體教案1 首師大版教學目標：1、使學生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。2、感受集體的溫暖，增強集體榮譽感。明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。3、關(guān)心集體、積極參加集體活動、維護集體榮譽、對自己承擔的任務負責，遵守活動的規(guī)則和紀律。4、培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。二、教學重點：1、通過學生對班集體及其成員的了解，激發(fā)熱愛班集體的情感，樹立學生的集體責任感和榮譽感。2、讓學生體會到參加集體活動的快樂，知道參加集體活動好處多。三、教學準備：1、學生準備：（1）制作光榮卡（2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。（3）了解班里都參加過哪些集體活動。教學過程：（） 一、導入：1、同學們，認識照片上的人嗎？都有誰？2、這是我們?nèi)话嗟暮嫌罢?，是由全體同學和班主任老師組成的班集體。3、在這個班集體中同學們已經(jīng)共同生活三年多了，你們愛這個班集體嗎？那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學吧！（板書課題：我愛班集體）二、新授：（一）夸夸我的班集體設(shè)想生會從如下幾個方面回答：1、集體榮譽靠大家生：我們班獲得過許多獎勵，如：（板書：集體榮譽）師：（教師帶頭鼓掌）真了不起，老師祝賀你們。師：老師這有一張照片，請你們看一看。生：這是我們在六一兒童節(jié)表演的節(jié)目。師：你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，學校雖然表揚了你們，但沒有發(fā)榮譽證書，這算集體榮譽嗎？生：算！師：有些活動雖然沒有獎狀、證書，但受到了好評，這也是集體榮譽。師：在這些榮譽中，你為集體做過哪些共獻？生1：我是升旗手，課下我反復練習。生2：在學校的踢毽子比賽中我獲得了優(yōu)異的成績。生3：我生病了還堅持參加學校的廣播操比賽活動。師：集體榮譽靠大家共同努力才能獲得。（板書：靠大家）這位同學克服困難，堅持參加比賽，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽。生4：我參加了學校組織的放風箏比賽師:(指名回答)你參加了比賽嗎？生：沒有。師：那在活動中你做了什么？生：我坐在旁邊，給他們喊加油。師：他這樣做算是為集體出力了嗎？生：應該算，因為有了同學們的鼓勁，我們才有信心獲勝。師：在有些活動中，因為人數(shù)的限制，不可能每一個同學都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。師：在有些集體活動中，有時也會發(fā)生集體利益和個人利益發(fā)生沖突、矛盾的時候，你會怎么辦？我們看看書中的小龍是怎么做的？（1）生自由讀61頁方框里的短文（2）師提問：小龍為什么會這么做？（3）小結(jié)：（小龍是一名短跑的猛將，本是準備奪冠的，可是當班上跑200米接力的一位同學突然腿抽筋不能上場的情況下，小龍毅然放棄個人項目，頂替那位同學，為班級200米接力奪冠。）說明當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，應該首先服從集體利益。2、集體是溫暖的大家庭生1：有一次我忘帶畫筆了，xx主動借給了我生2：我數(shù)學學得不好，班里成立了互幫小組，我的數(shù)學成績明顯提高了。生3：我生病了，班主任和同學們給我買藥，送我回家。師：看來我們每個人都感受到了集體的溫暖。老師這有“一封特殊的信”，你們想不想看。（1）出示課件:一封特殊的信（2）提問：看完這封信后，你有什么感受？（3）生自由發(fā)言，師小結(jié)：集體給予了我們每個人關(guān)心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書：是溫暖的大家庭）3、集體中的民主生活（1）這部分內(nèi)容如果學生答不出，可以教師引導：在班集體中有哪些事情我們自己說了算？（2）小組討論說一說，然后回答問題。（3）小結(jié)：集體生活是民主平等的。（板書：是民主平等的）（注：夸夸我的班集體這部分學生的回答可能千差萬別，教師要靈活掌握，并引導學生主要從這三個方面來回答。 ）小結(jié)過渡：我們在這個溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了三年多，那在班里你有為集體服務的崗位嗎？你是怎樣做的？（二）我為集體做什么1、生1：我是衛(wèi)生委員，每天負責班里的衛(wèi)生情況生2:我是數(shù)學課代表，我負責收發(fā)作業(yè)本，并提醒同學們按時完成作業(yè)，以及修改作業(yè)生3：我是體育委員師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學，不可能每個人都有職務，沒有職務的同學就什么都不用負責了嗎？生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情師：出示圖片：問：誰該管？生：他們都該管。師：我們每個同學都是班集體中的一員，每個人對集體的事都要關(guān)心、盡責任。對于這樣經(jīng)常主動為班級做好事、做實事的人我們要給予表揚。那么下面我們就當個“小小偵探”來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學，好不好？2、活動一：小小偵探（1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？（2）學生匯報（3）師：在這里，我要代表全班同學對為班集體做過好事的同學說一聲：謝謝，希望你們一如既往地為集體服務。同學們，這是咱們調(diào)查到的好事，可總有大家調(diào)查不到的情況，下面我們就來個“大揭秘”活動。3、活動二：大揭秘（1）出示課件：大揭秘要求，見課本63頁（2）出示書寫范例（3）猜謎游戲（4）小結(jié)：原來班上有這么多好人好事，我們把這些好事制成光榮冊吧！再起個好聽的名字，出示課件：眾人拾柴火焰高。（這個環(huán)節(jié)要求學生全員參與，在每個人講自己所做的好事時，要引導學生談做這件好事的想法，為什么做這件事，挖掘為集體服務、為集體負責的好思想。有的同學原來沒有為集體做過什么事，在這教師要做出正確的引導，可以讓學生寫出準備做的好事。）三、總結(jié)：通過今天的活動，同學們進一步了解了班集體及其成員，懂得了應該如何