2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)教案1 滬教版.doc

2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)教案1 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能在格子紙上制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。2. 能力目標(biāo)：使學(xué)生在讀圖和畫圖活動(dòng)中，產(chǎn)生1格表示多個(gè)單位的需求，知道怎樣用一格表示幾，能讀懂這樣的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖里提供的信息作簡單分析和推斷，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3. 情感目標(biāo)：在小組活動(dòng)中，使學(xué)生經(jīng)歷觀察統(tǒng)計(jì)圖、用條形表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單分析的過程，體驗(yàn)描述數(shù)據(jù)的不同方式，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)，感受條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，提高統(tǒng)計(jì)能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地確定一格所表示的數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、練習(xí)紙、紅色水彩筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)舊知：師：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始了，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上蘊(yùn)涵著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，今天我們一起學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)。（揭示課題：運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)）師：同學(xué)們，請(qǐng)看！這是一張去年運(yùn)動(dòng)會(huì)金牌情況統(tǒng)計(jì)圖（課件展示），關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖，你已經(jīng)了解了哪些知識(shí)，交流一下！小結(jié)：通過剛才的復(fù)習(xí)，我們知道了條形統(tǒng)計(jì)圖的基本內(nèi)容，它包括：標(biāo)題、單位名稱、單位長度、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓我們走進(jìn)今年的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。（板書：基本內(nèi)容 標(biāo)題 單位名稱 單位長度 統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目）二、觀察比較，探究新知：1. 解決半格與畫法的問題：師：小兔歡歡做事非常細(xì)心，它已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出了各種車子的數(shù)量，并制成了一張統(tǒng)計(jì)表（課件展示）。你能從這張統(tǒng)計(jì)表中獲得哪些信息？師：小兔歡歡知道條形統(tǒng)計(jì)圖具有形象、直觀的特點(diǎn)，它想將這些信息轉(zhuǎn)化為條形統(tǒng)計(jì)圖，你們能幫助它嗎？問：誰來介紹以下如何將大客車的輛數(shù)轉(zhuǎn)化為直條？師：愿不愿意自己來試一試？下面請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第35頁，先完成第一幅條形統(tǒng)計(jì)圖，速度快的同學(xué)還可以完成第二幅條形統(tǒng)計(jì)圖，并思考這兩幅圖有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：通過剛才的繪制，我們進(jìn)一步明確了在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不滿一格的情況，也知道了繪制條形統(tǒng)計(jì)圖先確定每一格表示多少，然后找到數(shù)據(jù)，最后涂色。（板書：1. 如何繪制簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖）2. 探究發(fā)現(xiàn)“一格可以表示多個(gè)單位”：師：現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)隊(duì)出場了，這是一張運(yùn)動(dòng)員數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)表，從這張表中你獲得了哪些信息？問：你們能將這些信息用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來嗎？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鼍毩?xí)紙，同桌兩人合作。畫的時(shí)候，如果遇到新的問題，你們準(zhǔn)備怎樣解決？下面就請(qǐng)同學(xué)帶著任務(wù)進(jìn)行同伴間的合作。（學(xué)生實(shí)踐探究后進(jìn)行交流）問：在這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，一格表示10比較合適，那么一格表示多少是根據(jù)什么來確定的呢？小結(jié)：通過繪制這幅條形統(tǒng)計(jì)圖，我們又知道了一格可以表示多個(gè)單位。（板書2. 一格可以表示多個(gè)單位）3. 重點(diǎn)探究“直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)”：師：運(yùn)動(dòng)會(huì)還在緊張地進(jìn)行著，運(yùn)動(dòng)員們需要飲料和冷飲。（出示課件）仔細(xì)觀察這2幅條形統(tǒng)計(jì)圖，你肯定獲得了許多信息，那么你能分析出哪種食品最受歡迎嗎？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流，并請(qǐng)組長派代表匯報(bào)。（生生交流）問：為什么礦泉水只有6格，卻最受歡迎？從剛才的討論中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：我們知道了一格可以表示多個(gè)單位，也知道了直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)。（板書：3. 直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)）4. 總結(jié)：師：今天這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，你有哪些收獲？交流一下。（完整板書：4. 簡單分析與預(yù)測(cè)）三、分析預(yù)測(cè)，深化認(rèn)識(shí)：1. 師：這是一張五種動(dòng)物最高時(shí)速統(tǒng)計(jì)圖，你能通過觀察分析，回答以下問題嗎？（課件展示）2. 師：今年的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)即將落下帷幕，這是一張今年運(yùn)動(dòng)會(huì)各代表隊(duì)得分統(tǒng)計(jì)圖（課件展示），你能否預(yù)測(cè)下一屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)各代表隊(duì)得分情況，并說說你的理由。四、布置任務(wù)，學(xué)做統(tǒng)計(jì)人：任務(wù)一：你能從本次外語節(jié)活動(dòng)中選擇你感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？任務(wù)二：你能在報(bào)紙上、書籍上找到統(tǒng)計(jì)圖表嗎？與你的好伙伴或父母交流一下，這些統(tǒng)計(jì)圖表有什么信息？附送：2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)教案3 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單分析和推斷。2. 能力目標(biāo)：能在格子紙上制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地確定一格所表示的數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1. 出示課件、引發(fā)思考。師：這段時(shí)間，我們都在邊看小動(dòng)物們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上的比賽，邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。今天我們繼續(xù)去運(yùn)動(dòng)會(huì)上看看。（出示課件：車輛行駛至運(yùn)動(dòng)場的情景）提問：哇，有很多觀眾來看比賽呢？你怎么知道的？2. 呈現(xiàn)圖表、揭示課題。師：小兔歡歡做事非常細(xì)心，他已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出了各種車子的數(shù)量。（出示表格）小胖說，這張統(tǒng)計(jì)表可以用我們學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖表示（出示小胖的統(tǒng)計(jì)圖）（1）提問：這張統(tǒng)計(jì)圖中你看到了什么？小胖畫得有道理嗎？（2）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后面三種車輛的條形圖。（3）評(píng)析（重點(diǎn)：自行車數(shù)量的直條）。小胖說：小伙伴們真棒！把學(xué)過的本領(lǐng)記得牢！（4）出示課題：這節(jié)課我們就要繼續(xù)學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)會(huì)上的統(tǒng)計(jì)” 再呈圖表，比較異同。小亞說：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖還可以換一個(gè)樣子畫。（出示小亞的統(tǒng)計(jì)圖）（1）觀察：這兩張統(tǒng)計(jì)圖有什么異同點(diǎn)？（1格都表示2）（2）獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。（3）反饋。（4）你有什么感受？二、重點(diǎn)探究小動(dòng)物們比賽完了，非?？?，來到了售貨站（出示售貨站1、2統(tǒng)計(jì)圖）1. 問題討論：（1）仔細(xì)比較兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，你知道了哪些信息？（2）雪糕跟礦泉水比，雪糕所占的格子數(shù)多，為什么反而比礦泉水?dāng)?shù)量少？2. 歸納小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)量不僅與所能畫直條的長度有關(guān)，也與一格所表示的數(shù)量有關(guān)。深化認(rèn)識(shí)：師提問：2號(hào)售貨站的統(tǒng)計(jì)圖也能用一格表示5的條形統(tǒng)計(jì)圖表示嗎？（討論）歸納得出：一格表示的數(shù)量應(yīng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量決定，數(shù)量大的用一格表示的量大一點(diǎn)。三、鞏固應(yīng)用小胖說：哇，原來統(tǒng)計(jì)圖中還有這么多訣竅啊，那要看看小伙伴們學(xué)得怎樣？這是小胖學(xué)校三年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目。出示：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，畫條形統(tǒng)計(jì)圖 （第36頁下統(tǒng)計(jì)圖）三年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目名稱足球游泳跑步跳繩人數(shù)654095301. 獨(dú)立思考：一格表示多少數(shù)量合適？2. 反饋交流：