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1.天地人教學(xué)目標(biāo) 1. 運(yùn)用已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和在生活中識(shí)字的方法,認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字; 2. 在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字,理解字義,對(duì)生活中識(shí)字產(chǎn)生初步興趣; 3. 了解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人”被稱為“三才之道”,從字體演變圖中了解“天、地、人”字體的本義。 4. 在學(xué)習(xí)、游戲過(guò)程中,學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。教學(xué)重難點(diǎn): 1. 認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字; 2.對(duì)識(shí)字感興趣,樂(lè)于在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶; 3.在識(shí)字中,了解中華傳統(tǒng)文化。 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 (一)聯(lián)系舊知,導(dǎo)入新課 1. 小朋友們,在上一年級(jí)以前,你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶?今天,老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶,如果你認(rèn)識(shí)他們,就大聲地叫出它們的名字。 2.逐個(gè)出示:“天、地、人、你、我、他”,學(xué)生齊讀; 3.指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他”,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。 (二)探究新知:學(xué)習(xí)“天地人” 1.出示甲骨文的“天”,猜猜是什么字; 2.出示“天”,讀一讀; 3.配合圖片,結(jié)合甲骨文,教師講解“天”的本義; 4.認(rèn)識(shí)田字格中的“天”,初步感受漢字書(shū)寫(xiě)的美; 5.同“天”的教學(xué)方法類似,教學(xué)“地、人”; 6.讀一讀三字經(jīng)中“三才者,天地人;三光者,日月星”, 了解“天地人”的含義。三才,就是天、地、人。 天地人合一,有了這三個(gè)方面,世界才開(kāi)始。 (三)學(xué)習(xí)“你我他” 1.出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片,認(rèn)識(shí)“你我他”三個(gè)生字; 2.根據(jù)句式:“你是_,我是_,他是_, 我們都是_。 ” 上臺(tái)做小朋友互相認(rèn)識(shí)的口語(yǔ)交際小游戲。 3.課中操:大家看幻燈片起立唱一唱你的名字叫什么,在歌唱中鞏固生字“你我”。 (四)鞏固新知:1. 摘蘋(píng)果游戲:可重復(fù)玩幾次; 2找朋友游戲:找找圖片中認(rèn)識(shí)的字,學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶; 3. 開(kāi)火車(chē)游戲:除了讀圖片上的詞語(yǔ),還可以給“天地人你我他”找更多的朋友(口頭組詞)。 (五)談話小結(jié) :小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識(shí)了哪些字寶寶?希望你們?cè)谝院蟮拿刻炖?,無(wú)論在哪里遇到這些字寶寶,以及其它你認(rèn)識(shí)的,想認(rèn)識(shí)的字寶寶,都留心讀一讀,比一比誰(shuí)交到的字寶寶朋友最多。(六)布置作業(yè):1.天 地 人,每個(gè)字寫(xiě)兩行;2.回家叫爸爸媽媽唱“名字歌”。我用復(fù)習(xí)法導(dǎo)入板書(shū)設(shè)計(jì):1. 天 地 人你 我 他教學(xué)反思:本節(jié)課是一年級(jí)新生的第一節(jié)識(shí)字
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