




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
數(shù)學(xué)廣角搭配(二)簡單的排列教學(xué)內(nèi)容:新人教版數(shù)學(xué)三年級下冊101頁例1搭配問題。教學(xué)目標:知識與技能:學(xué)生通過動手操作、觀察分析,掌握尋找簡單事件的組合數(shù)及排列規(guī)律。過程與方法;使學(xué)生通過觀察、猜測、合作交流等活動,找出簡單事件的排列數(shù)。情感目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識和習(xí)慣教學(xué)重點:有序地找出簡單事件的排列數(shù)教學(xué)難點:有序地找出簡單事件的排列數(shù)教學(xué)準備:課件課型:新授課時:一課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課兩個數(shù)碼孔可以分別為09中的一個數(shù)字,你知道這個密碼箱可以設(shè)置多少種不同的密碼嗎?二、探究新知1、在解決這個問題之前,我們先來復(fù)習(xí)一下二年級學(xué)習(xí)過的知識。用1、3、7、9能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。學(xué)生先討論 然后回答。學(xué)生可能會說:甲:我先選一個數(shù)字寫在十位上。按順序?qū)?,就能不重不漏。十位上?的兩位數(shù)有13、17、19。十位上是3的兩位數(shù)有31、37、39。十位上是7的兩位數(shù)有71、73、79。十位上是9的兩位數(shù)有91、93、97十位相同,個位不同的兩位數(shù)各有3個,所以一共有12個兩位數(shù)。2、 教學(xué)例 1 用0、1、3、5能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)?(學(xué)生思考)此時,不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法,我們不妨以同桌為單位討論一下,都有怎樣的排列方法?同時思考:怎樣排列才能做到不重復(fù)不遺漏?(1)同桌討論交流,教師巡視指導(dǎo)。(2)匯報。學(xué)生可能會說:甲:我先選一個數(shù)字寫在十位上。乙:十位上不能是0。甲:把十位上是1的兩位數(shù)寫完。十位上再換一個數(shù)字 乙:這樣按順序?qū)?,就能不重不漏。它們分別是:10、13、15 。把十位上是3的兩位數(shù)有30、31、35。十位上是5的兩位數(shù)有50、51、53.。十位相同,個位不同的兩位數(shù)各有3個。所以一共有9個兩位數(shù)。比較例1和例2:都是用4個數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù),為什么結(jié)果不同呢?學(xué)生先討論然后回答:因為十位上不能是0。3、 請同學(xué)們回顧我們剛才解題的過程,看看在解決這類問題時,我們可以采用哪些方法,在寫數(shù)時我們要注意哪些問題?學(xué)生討論交流后匯報。師生共同小結(jié):寫數(shù)時,按一定的順序?qū)懀湍苡行У乇苊庵貜?fù)和遺漏;當構(gòu)成的數(shù)字中有0時,注意0不能放在一個兩位數(shù)的十位上;當十位上為某一個數(shù)字時,在寫這一組數(shù)時,其個位上就不能再用這個數(shù)字了。3、 鞏固練習(xí)1. 拉動紙條,看看可以組成哪些兩位數(shù),記錄下來2、兩個數(shù)碼孔可以分別為09中的一個數(shù)字,你知道這個密碼箱可以設(shè)置多少種不同的密碼嗎?3、教材第101頁“做一做”四、課堂小結(jié):今天你學(xué)會了什么?五、布置作業(yè):練習(xí)冊六、板書: 數(shù)學(xué)廣角搭配(二)簡單的排列十位 個位 十位 個位 十位 個位 1 0 3 0 5 0 1 3 3 1 5 1 1 5 3 5 5 3 33=9 一共九個數(shù) 教學(xué)反思:本節(jié)課是學(xué)生在二年級上冊學(xué)習(xí)過對兩個數(shù)字的排序之后進一步對數(shù)的簡單排列的學(xué)習(xí)。在課上,我先以設(shè)置百寶箱密碼為情境引入,讓學(xué)生猜測密碼的同時也就是對二年級的知識的一個復(fù)習(xí),為后面多個數(shù)字的組合打基礎(chǔ)。緊接著出示沒有帶0的四個數(shù)字,讓學(xué)生自己先嘗試排列出沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù),在學(xué)生的匯報過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生完全是無序的胡亂在排,于是我提出了固定十位法,讓學(xué)生重新排列,學(xué)生完成得很好。緊接著出示本節(jié)課的新課,例1,帶0的數(shù)參與排序。這時我完全放手讓學(xué)生自己去嘗試排列后指名學(xué)生匯報,發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生都正確地排列出了所有的數(shù),完成得非常好。在教學(xué)中,由于本班只有八個孩子,所以在課上,我忽視了小組合作這個環(huán)節(jié),全由學(xué)生獨立完成。由于使用了多媒體,沒有進行恰當?shù)陌鍟?,忽視了板書的重要性,?dǎo)致最后讓學(xué)生小結(jié)自己學(xué)到的知識時學(xué)生說不出來,如果有板書的話,會給學(xué)生一個提示作用,而不是用課件一閃而過,學(xué)生頭腦里還沒記牢。還有一點,學(xué)生上臺
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 防護設(shè)施完善廠房租賃安全協(xié)議
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)品采購合同原創(chuàng)性保護與版權(quán)登記協(xié)議
- 財務(wù)顧問保密協(xié)議及企業(yè)財務(wù)顧問咨詢合同
- 樂高社工活動方案
- 公司職業(yè)衛(wèi)生管理制度
- 先匯款后轉(zhuǎn)賬管理制度
- 內(nèi)控成本預(yù)警管理制度
- 垃圾廢物收集管理制度
- 農(nóng)業(yè)新型大棚管理制度
- 醫(yī)院物業(yè)進場管理制度
- 冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件 第五單元 長方體和正方體的體積整理與復(fù)習(xí)
- 公車拍賣拍賣工作方案
- 2023年山東高考政治試卷附答案
- C語言課程設(shè)計-家庭財務(wù)管理系統(tǒng)
- 二升三應(yīng)用題100道
- 典當管理手冊
- 患者安全和護理風(fēng)險管理
- 宮腔鏡相關(guān)知識考核試題及答案
- 七年級語文下冊知識梳理與能力訓(xùn)練 06 古代詩歌五首理解性默寫與練習(xí)
- 山東省濟寧市任城區(qū)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析
- 生物材料學(xué)課件
評論
0/150
提交評論