9月小班數(shù)學教案《分一分》束雯.doc

小班數(shù)學匹配：分一分丹陽市荊林中心幼兒園 束雯活動設計意圖：幼兒園教育指導綱要中指出：幼兒學會按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念，小班幼兒對一些基本的顏色已有了一定的感知，本次活動是讓幼兒在感知事物的顏色特征后，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，將相同顏色的事物進行歸類，進一步積累學會按事物的某一特征進行歸類的經(jīng)驗。 游戲是幼兒最喜愛的活動，它既能讓幼兒主動參與游戲，又能在游戲中獲得知識、經(jīng)驗，根據(jù)這一特點，我選擇了以不同的游戲為主線來開展這節(jié)數(shù)學活動，教學具的選擇不僅考慮了幼兒的年齡特點，同時注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過形象有趣的游戲貫穿全部過程。把數(shù)學融入到游戲之中，讓幼兒能根據(jù)物品的顏色匹配相同色標志的簍子，以對紅、黃、綠、藍四種顏色的鞏固?；顒幽繕耍?、能根據(jù)物品的顏色匹配相同的物體和房子。2、體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。活動重點：能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子?；顒与y點：會引導語：我把X色的XX送到XX色的家?；顒訙蕚洌?、各種不同顏色的物品：紅、黃、綠、藍四種顏色的玩具；綠葉子；黃葉子；紅旗；紅蘋果；黃剪刀；藍剪刀；紅、黃、綠、藍四種顏色的手工紙2、貼有紅、黃、綠、藍四種顏色標志的簍子。活動過程：1、 認認說說：游戲老師的禮物1、 情境導入，請幼兒認認說說：座位下的“禮物”是什么？他是什么顏色的？師：寶寶們，今天老師給你送來了禮物，它就藏在你的小板凳下，快把它找出來吧?。ㄇ榫皩?，小班幼兒對“禮物”特別感興趣，簡單的話語立即激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。）2、 請幼兒說說這些物品的名字和顏色。師：寶寶們，大聲的告訴老師和小伙伴們，你收到的是禮物是什么呀？它是什么顏色的？（小班幼兒剛進園不久，鼓勵幼兒能在集體中用響亮清晰的話語回答問題。同時教師要在每次活動過程中不斷鼓勵、提醒幼兒用完整的語句回答問題。比如，教師通過示范、引導，鼓勵幼兒說出：我的禮物是黃色的剪刀。同時讓幼兒通過觀察，得出禮物的顏色不一樣，為下面的匹配做了鋪墊。）2、 游戲找朋友1、請幼兒說說自己的“朋友”，提取相關經(jīng)驗，為游戲鋪墊。師：每個人都有朋友，你的朋友是誰？為什么你和他是朋友？（綱要指出：“數(shù)學學習扎根于兒童的生活與經(jīng)驗，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學?！睘榱艘鹩變旱膶W習興趣，讓幼兒在情景中活動。教師讓幼兒在這個小環(huán)節(jié)中提取相關生活經(jīng)驗，為下面的“找朋友”做經(jīng)驗鋪墊。）2、 出示自己的“禮物”，嘗試簡單的匹配。師：禮物寶寶也有朋友，請你幫它找朋友。聽好哦：相同顏色的禮物是朋友。找一找，你的禮物寶寶的朋友在哪里？和他抱一抱。（幼兒在這個環(huán)節(jié)中學會了簡單的匹配，初步了解根據(jù)顏色對物體進行匹配。）3、 游戲送禮物回家1、 出示四色房子，讓幼兒說說是什么顏色的。2、 試試怎樣將物品裝進相同顏色的房子里。師：禮物寶寶要回家。說說看，你的禮物寶寶的家是哪座房？回家的時候要對它說：我把X色的XX送到XX色的家。（通過上面的游戲做經(jīng)驗鋪墊，教師繼續(xù)引導幼兒根據(jù)顏色對物體進行匹配，并會說：我把X色的XX送到XX色的家。）3、 分組將禮物寶寶送回家。（教師先請一組幼兒將玩具送回家，然后修正錯誤，總結(jié)經(jīng)驗；再請剩下的幼兒分組送玩具回家。教師不僅能將個別指導與集體指導相結(jié)合，同時讓幼兒對游戲進行同伴間的相互評價，發(fā)揮了活動中幼兒的主動性和主體性。）4、 結(jié)束活動師：讓我們和禮物寶寶說再見，明天再和它們一起玩吧！活動反思： 數(shù)學活動因為它本身的嚴謹性、條理性比較強，所以課堂教學的緊密性、知識點的連續(xù)性、孩子的理解力就顯得尤為重要，小班幼兒在已有分類經(jīng)驗的基礎上，融入游戲情節(jié)，通過一些情境，激發(fā)幼兒大膽嘗試，體驗活動的快樂，提高分辨顏色的能力。 數(shù)學活動與其它活動相比，有趣性和寬松性相對就差一點，那么對于年齡越小的孩子它的挑戰(zhàn)也就越大，因為他們的自主操作性，放、收把握性方面都不是很好?？吹搅诉@個問題，在這次活動中按照我的新思路進行了設計，在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮了這個數(shù)學活動的整體遞進要求，更重要的是對于每個環(huán)節(jié)我盡量鼓勵幼兒多動腦筋多思考，不斷鼓勵幼兒大膽想、大膽說。激發(fā)他們對數(shù)學活動的參與性和積極性，而且能在原有基礎上得到一個提升。具體的教學措施我做了以下思考： 1、游戲化學習。運用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設的游戲情境中學習數(shù)學知識。整個活動通過創(chuàng)設情境化的游戲來展開，孩子們在學習中能保持較高的興趣，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，在愉快的游戲中根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。2、 巧用操作材料。操作材料是數(shù)學活動的載體，新綱要指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。分一分