高中語文 《葡萄月令》課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.ppt

葡萄月令 作者介紹 汪曾祺 江蘇高郵人 當代著名作家 1939年考入西南聯(lián)大中國文學系 作為沈從文的嫡傳弟子 他的文風也明顯地烙著沈從文的印記 此后 當過教師 編輯等 不平凡的生活經(jīng)歷 使之對社會 對人生有深刻獨到的見解 尤其給人深刻印象的是汪先生對市井民居的熟悉 經(jīng)他的描述 那一方水土中鮮明特色的生活 就像一幅幅立體感強的油畫 展現(xiàn)在讀者面前 使人難以忘懷 其人有 短篇圣手 之稱 代表作有小說 受戒 大淖記事 等 所作小說多寫童年 故鄉(xiāng) 寫記憶里的人和事 在渾樸自然 清淡委婉中表現(xiàn)和諧的意趣 他力求淡泊 脫離外界的喧嘩和干擾 精心營構自己的藝術世界 自覺吸收傳統(tǒng)文化 具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息 顯示出沈從文的師承 在小說 散文化 方面 開風氣之先 汪曾祺的散文可稱上真正的散文 他的散文少有宏大題材 多為閑情逸致 流淌在字里行間的都是文人的雅趣和愛好 彌漫著文人的情調 汪曾祺注重散文的文化傳承 他的作品在較成熟的層面上接通了與明清散文和五四后閑適散文的傳承文脈 他被戲稱為20世紀最后一個 士大夫 在新時期文學擁有了多樣化的文化背景之后 他以其散文創(chuàng)作提供了文人審美化的生存方式 從容地表現(xiàn)文人的性靈與雅致的情趣 彌漫著濃郁的書卷氣 檢查預習 1 茵陳蒿2 窖3 鐵鍬4 摽緊5 泱泱6 園圃7 嘬8 鉸9 笤帚10 瑪瑙11 琳瑯滿目12 慵懶 h oji oqi obi oy ngp zu ji oti ozhoum n ol nl ngm nm y ngl n 品析課文 3 葡萄12個月的生長情況都是詳細介紹的嗎 不是 重點在三 四 五 八月上 4 作者把重點放在3 4 5 8月 為什么選擇這幾個月作為重點呢 因為上架 吸水 抽條 長葉 開花 結果是葡萄生長過程中最有情味的內(nèi)容 是整個葡萄園生命涌動的時刻 是充滿活力 蓬勃生長的季節(jié) 也是最能讓人為所見到的自然生命 而感動的時刻 所以 作者對其進行詳盡的描寫 5 這真的是一篇流水賬嗎 為什么 作者只是擺出一副流水賬的架勢 但仔細品味卻是別出心裁 別具一格 作者通過仔細的觀察和親身的實踐 將葡萄的栽種過程和生長過程有機結合 不但結構嚴謹 而且詳略有致 它的結構和內(nèi)容是緊密相關 是一種 苦心經(jīng)營的隨便 品析語言 1 汪曾祺的語言平實自然 口語化 是不是就不美了呢 不是 這是屬于作家個人的寫作風格 我們說 濃妝艷抹 華冠錦服的城市女性是美麗的 這是一種時尚高雅的美 素面朝天 羅布粗裙的鄉(xiāng)村女孩 也是美麗的 這是一種樸素自然的美 本文通篇都采用口語敘述的方式 沒有華麗的辭藻 沒有人為的雕飾 也沒有轟轟烈烈的場面 表現(xiàn)出的是一種樸素 潔凈 自然 平實的美 汪曾祺曾經(jīng)說過 我希望把散文寫得平淡一點 自然一點 家常一點 2 有人說 汪曾祺的語言很怪 拆開來每一句都是平平常常的 放在一起 就有點味道 通過想像和聯(lián)想來體會汪曾祺文平淡字間蘊藏的情感和意境 選你喜歡的段落 細細品味 把握主旨 1 作者為什么寫這篇文章 難道僅僅是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎 在這篇別致的散文之中 洋溢著對葡萄的熱愛 展現(xiàn)出作者對生活的一種樂觀積極的態(tài)度 表現(xiàn)出文人的靈性和雅致的情趣 熱愛生活樂觀積極 2 難怪有人說 狀物散文中的物首先是物 但其次又不是物 它可能還是人 見課本p88 你現(xiàn)在能理解嗎 我想 我們在這里討論的這類 狀物散文 并不是產(chǎn)品說明書或 辭海 條目 而是文學作品 這就要求我們除了要對該物體或者事物有上邊所述的了解或者理解之外 還必須把我們的感情 把我們的人生融合進去 莫言 讓事物成為 這一個 總結全文 是的 活著就是山 是水 是陽光 是空氣 是天上的流云 是地上的泥土 物我同在 江山共適 這才是至善至美 汪曾祺的這篇散文 沒有深刻的主題 沒有玄妙的哲理 沒有氣吞山河的豪言 沒有發(fā)人深省的警句 有的只是平常的勞作 平淡的語言 平和的心態(tài) 平靜的人生 但它同樣可以給我們帶來快樂 溫暖 喜悅和幸福 讓我們深深體會到活著的樂趣 事實上 生活中并不總是驚濤駭浪 也不是處處都需要正襟危坐 只有認真地去感受和體味平常