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黃河頌 光未然原名張光年 1913年出生 湖北光化縣人 1935年創(chuàng)作 五月的鮮花 歌詞 1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩 黃河大合唱 詩包括 黃河船夫曲 黃河頌 黃河之水天上來 黃河對(duì)口曲 黃水謠 黃河怨 保衛(wèi)黃河 怒吼吧 黃河 時(shí)代背景 黃河頌 光未然 課文朗誦 課堂探究 圖片欣賞 課堂小結(jié) 歌曲欣賞 了解黃河 作品的時(shí)代背景 黃河大合唱 寫成于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期 1938年秋冬 作者隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊 中國雄奇的山川 戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感 時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩 黃河吟 后來被改寫成 黃河大合唱 的歌詞 作品由八個(gè)樂章組成 它以豐富的藝術(shù)形象 壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢(shì) 表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概 黃河頌 便是其中的一個(gè)樂章 下一頁 返回 黃河大合唱 的八個(gè)樂章 1 黃河船夫曲 2 黃河頌 3 黃河之水天上來 4 黃河對(duì)口曲 5 黃水謠 6 黃河怨 7 保衛(wèi)黃河 8 怒吼吧 黃河 返回 上一頁 問題探究 1 本課的題目是 黃河頌 其中哪個(gè)字是關(guān)鍵 也是題眼 2 開頭點(diǎn)題后 作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河 如果在文中找一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng) 應(yīng)該是哪個(gè)字 3 歌詞中 啊 黃河 出現(xiàn)了幾次 起了什么作用 4 詩歌從哪幾個(gè)方面來歌頌的 5 全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情 6 作者心目中的黃河象征什么 具有什么精神 從三個(gè)方面 黃河養(yǎng)育了中華民族 黃河保衛(wèi)了中華民族 黃河激勵(lì)了中華民族 望 頌 表達(dá)作者對(duì)黃河的贊美之情 號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神 象征了中華民族 具有偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神 三次 啊 黃河 反復(fù)出現(xiàn) 把歌詞主體部分從分為三個(gè)層次 返回 下一頁 品析句子 請(qǐng)用 我喜歡本詩中的一句 因?yàn)檫@一句寫出了 表達(dá)了 表現(xiàn) 的句式說一段話 談?wù)勀銓?duì)本文某一詩句的理解 返回 一九四三年十月一日的美國 畫刊周報(bào) 記載了侵華日軍在南京制造的大屠殺 這個(gè)材料是美國記者帕 揚(yáng)贈(zèng)送給中國第二歷史檔案館的 日軍經(jīng)常將中國人砍頭稱為 試斬 圖為日軍將砍下的中國人的頭顱拿在手里留影 照片系從被俘的日軍身
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