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文檔簡介
古詩配畫 教學目標 1 學習給古詩配畫的創(chuàng)作方法 能選擇已學的或自己喜愛的一首古詩 抓住詩意 在理解的基礎(chǔ)上配上適合詩情的圖畫 進行形象化的再創(chuàng)作 了解 2 通過古詩配畫的創(chuàng)作 使文學和藝術(shù)有機地結(jié)合起來 詩中有畫 畫中有詩 進一步培養(yǎng)創(chuàng)美能力 提高學生的藝術(shù)素養(yǎng) 練習 3 激發(fā)創(chuàng)美激情 能借用繪畫的方法 給小說或自己的作文作插圖 擴大創(chuàng)新之路 為更好地掌握只是而努力學習 接受 寫人 神態(tài)動作 淚流滿面 補丁衣服 狀物 竹石鄭燮咬定青山不放松 立根原在破石中 千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風 寫人 狀物的古詩 以人或物為畫面主體 著重描繪 人物的服飾 表情 動作要符合身份特點 要抓住最主要的物 如 寫景 登鸛雀樓 白日依山盡 黃河入海流 欲窮千里目 更上一層樓 望天門山天門中斷楚江開 碧水東流至此回 兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來 江雪千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨釣寒江雪 畫寫景的詩 要找準近景 中景 遠景 近景要畫得細致些 敘事 清明 清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 借家酒家何處有 牧童遙指杏花村 清明 七步詩煮豆持作羹 漉豉以為汁 萁在釜下燃 豆在釡中泣 本是同根生 相煎何太急 曹植 曹丕 回頭看追兵 神色驚慌 畫敘事的古詩 可以選最精
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