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文檔簡介

12、假如沒有灰塵學習目標：知識與技能1、認識課后生字，正確讀記由生字組成的詞。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。3、領悟作者的表達方法，學習運用。4、懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。過程與方法1、聯(lián)系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。2、圍繞“自學提示”展開討論學習，了解課文主要內(nèi)容。3、以辯論會的形式從正反兩個方面認識灰塵的優(yōu)缺點。情感、態(tài)度和價值觀1、激發(fā)學生對大自然的探究興趣。2、懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。教學重難點1、在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達方法；2、明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。課時劃分：1課時教學過程一、導入、板書課題大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課假如沒有灰塵。板書課題。二、出示自學目標1.將課文讀通順、解決文中的生字詞2.熟讀課文，了解在生活中灰塵都有哪些特點，它的作用是什么？三、出示自學指導1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？2、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。3、熟讀課文，思考：灰塵的特點和作用想想文中用了幾種說明方法、我們都學了哪些說明方法？四、學生自學五、檢查自學情況指名讀課文，檢查生字詞。先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？小組合作完成表格?；覊m的特點灰塵的作用使用的說方法教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組。六、當堂訓練指名讀456自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？七、小結(jié)：我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？（數(shù)字、假設）八、板書設計：灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法細小削弱陽光列數(shù)

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