我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利復(fù)習(xí)19.doc

掛蘭峪中學(xué)思品導(dǎo)學(xué)案下 設(shè)計者：滕曉敏 劉玉君 課型：復(fù)習(xí) 學(xué)案編號：19八年級 班 組 號 姓名： 日期： 學(xué)科組長簽字：課題：第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利6、8課一、復(fù)習(xí)目標：1、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利2、知道如何自覺履行受教育的義務(wù)。3、知道消費者享有的權(quán)利和維權(quán)途徑。二、知識回顧：6課 維護受教育權(quán)1、受教育權(quán)：公民有從國家接受文化教育的 ，以及獲得受教育的 幫助的權(quán)利。受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。2、教育的作用：（1）對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面：（2）對于民族國家來說，教育成就未來：3、（1）義務(wù)教育定義：國家 實施的所有 必須接受的教育，是國家必須予以保障的 事業(yè)。（2）義務(wù)教育的特征： （3）義務(wù)：國家、社會、學(xué)校、家庭、個人 4、維護受教育權(quán)利的途徑： 5、如何珍惜學(xué)習(xí)機會，自覺履行受教育義務(wù)： 8課 維護消費權(quán)1、消費者：購買、使用商品或接受經(jīng)營者提供的服務(wù)的人2、保護消費者權(quán)益的法律： 3、我國消費者享有的權(quán)利： ：消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時，享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。 ：消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實情況的權(quán)利。 ：指消費者有權(quán)：自主選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營著。自主選擇商品品種或者服務(wù)方式。自主決定購買或者不夠買任何一種商品，接受或不接受任何一種服務(wù)。 ：消費者在購買商品和接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為 ：消費者因購買、使用商品或接受服務(wù)受到人身和財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利維護尊嚴權(quán)：消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時享有其人格尊嚴。民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利4、如何煉就一雙“慧眼”：（1）（2） 5、維護消費者權(quán)益的途徑96頁五點：三、當堂檢測：（一）、選擇題：1、上小學(xué)的劉洋買了一套電腦游戲軟件回家，爸爸一問價錢，說：“這么貴，怎么不買盜版的？”他理直氣壯的反問：“買盜版不就等于盜竊嗎？”劉洋的“理”在于 （ ） 盜版是侵犯智力成果權(quán)的行為 盜版軟件質(zhì)量太差 購買盜版軟件會助長侵權(quán)行為 智力成果受法律保護A B C D2植樹節(jié)期間，在校學(xué)生會的倡議下，同學(xué)們紛紛捐出自己的零用錢購買樹苗，為校園增添綠色。同學(xué)們的行為是在行使對自己合法財產(chǎn)的 （ ）A占有權(quán) B處分權(quán) C收益權(quán) D使用權(quán)3劉某在某商場用近兩千元購買了一件名牌服裝，穿了幾天后才發(fā)現(xiàn)是假冒產(chǎn)品，遂到商場要求退換并賠償一定的經(jīng)濟損失，商場拒不承認服裝是假冒產(chǎn)品并以服裝穿過為由拒絕了劉某的要求。對此事看法正確的有 （ ） 商場侵犯了劉某的公平交易權(quán)、知悉真實情況權(quán)和依法求償權(quán) 商場違背了經(jīng)濟活動中的誠實信用原則 劉某有較強的維權(quán)意識，下一步可以到消費者協(xié)會投訴，并請求調(diào)解 假冒名牌是生產(chǎn)廠家的責任，與商場無關(guān)A BC D4在現(xiàn)實的商品買賣中，某些商家為了謀利，常常使用短斤缺兩的手法。這種短斤缺兩的手法侵犯了消費者的 （ ）A商情知悉權(quán) B人格尊嚴權(quán) C自主選擇權(quán) D公平交易權(quán)52004年以來，天津市取消了義務(wù)教育階段外來務(wù)工就業(yè)子女的借讀費，教育收費與本市居民子女同等對待，入學(xué)后不單獨編班，對經(jīng)濟確有困難的學(xué)生，通過建立扶助基金和減免各項費用等措施，保證學(xué)生就讀。這些措施 （ ）A體現(xiàn)了我國義務(wù)教育的特殊性B體現(xiàn)了我國義務(wù)教育的強制性C體現(xiàn)了社會對青少年身心健康給予的特殊保護D體現(xiàn)了我國的適齡兒童和少年享有接受義務(wù)教育的平等性62006年西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生將全部免除學(xué)雜費，對其中的貧困學(xué)生免費提供課本和補助寄宿生生活費。2007年在全國農(nóng)村普遍實行這一政策，這說明 （ ） 國家高度重視義務(wù)教育 國家為義務(wù)教育提供了必要的物質(zhì)保障 教育亂收費現(xiàn)象將得到根除 今后接受義務(wù)教育的學(xué)生上學(xué)時將不花一分錢A B C D7.農(nóng)民王某讓小學(xué)畢業(yè)的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，村委會干部多次勸導(dǎo)無效。于是，鎮(zhèn)政府對王某進行批評、教育，并依法責令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué)習(xí)。這一事例主要表明我國義務(wù)教育具有 （） A.國家強制性B.免費性 C.群眾性D.普遍性 8.2010年2月，我國質(zhì)檢總局發(fā)出了清剿“蘇丹紅一號”的緊急通知。“蘇丹紅一號”是一種紅色工業(yè)合成染色劑，是不能作為食品添加劑的。然而一些不法生產(chǎn)廠家卻將其添加到辣椒、腌菜、肉類等產(chǎn)品的加工中，以降低成本、牟取利益。這些不法生產(chǎn)廠家的做法 （）違反了經(jīng)濟活動中誠實信用的原則侵犯了消費者的自主選擇權(quán)侵犯了消費者的人身安全權(quán) 破壞了社會主義市場經(jīng)濟秩序 A.B. C.D. （二）、問答題1繼2007年全面推行農(nóng)村義務(wù)教育免除學(xué)雜費政策后，2008年秋季城市義務(wù)教育階段學(xué)雜費也全部免除，我國形成城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育普惠制，教育公平的陽光普照神州大地，教育事業(yè)將更加和諧地向前發(fā)展。(1)“城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育普惠制”體現(xiàn)了義務(wù)教育具有什么顯著特征？(2)有同學(xué)認為，“實施義務(wù)教育完全是政府的事，與我無關(guān)!”請運用權(quán)利與義務(wù)的有關(guān)知識談?wù)勀愕目捶ā?初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象己經(jīng)成為全社會關(guān)注的一個話題，某校八年（3）班思想品德老師組織學(xué)生開展一次社會調(diào)查活動，假如你是調(diào)查小組成員，現(xiàn)請你參與：（1）調(diào)查前你們準備學(xué)習(xí)哪些相關(guān)法律？運用哪些調(diào)查方法？（各寫兩個）（2）通過調(diào)查，請你總結(jié)初中學(xué)生輟學(xué)的原因。（3）如果你的同學(xué)中有輟學(xué)的，現(xiàn)在需要你和幾名同學(xué)動員他重返校園，你們打算怎樣做？3、16.2010年6月，湖南省衡陽市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局執(zhí)法人員在石鼓區(qū)一民宅內(nèi)查出標注為華氏牌的劣質(zhì)中小學(xué)生奶粉和嬰兒奶粉12 000多袋（罐），貨值近萬元。執(zhí)法人員立即對標注為華氏牌的各類奶粉進行現(xiàn)場抽樣檢測，結(jié)果表明，標注為華氏牌的中小學(xué)生奶粉（凈重900克），明示蛋白質(zhì)含量19.3克，但實際含量僅為6.81克。此前，阜陽市等地發(fā)現(xiàn)的劣質(zhì)奶粉已造成一些嬰兒出現(xiàn)營養(yǎng)不良甚至死亡。 （1）我國消費者權(quán)益保護法保障消費者享有哪些權(quán)利？ （2）上述案例中的“劣質(zhì)奶粉”侵犯了消費者的什么權(quán)利？請分析說明。 （3）當你的權(quán)益受到侵害時，你將通過哪些途徑來維護自己的合法權(quán)益？材料一：據(jù)不完全統(tǒng)計，今年上半年，全國共查繳非法出版物1億多件，其中盜版及走私非法出版物9982萬件。材料二：從2006年7月中旬到10月下旬，中央十部委聯(lián)合開展“反盜版百日行動：，集中打擊盜版音像和計算機軟件制品，全國各地累計收繳各類非法出版物5800多萬件，查辦案件一萬多起。12月上旬，十部門再度聯(lián)手，正式開展“保護知識產(chǎn)權(quán)，反盜版天天行動”。2007年5月底，公安部、建設(shè)部、文化部、新聞出版總署、國家工商行政總局、全國“掃黃打非“工作小組辦公室等六部門下發(fā)通知，要求各地加強治理銷售盜版及非法出版物游商地攤和無證照經(jīng)營行為。閱讀上述材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：（1）盜版有什么危害？（2）試分析盜版猖獗的原因。（3） 如何才能有效遏制盜版？請你提出合理建議。三、參考答案：一、選擇題1C 2。B 3。D 4。D 5。D 6。D二、問答題1 (1)公益性。 (2)該同學(xué)認為“義務(wù)教育是政府的事情，與個人無關(guān)”的觀點割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，是錯誤的。公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，我們不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。我們要珍惜學(xué)習(xí)機會，自覺履行受教育的義務(wù)。做到：自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；自覺遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上不斷進步，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。2.（1）法律：憲法、義務(wù)教育法、未成年人保護法。調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、座談?wù){(diào)查法、走訪調(diào)查法等。（2）家庭經(jīng)濟困難，父母讓其輟學(xué)務(wù)工；社會不良環(huán)境的影響，社會非法招工；學(xué)校教育不當；自己學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生厭學(xué)情緒等。（3）調(diào)查了解，弄清輟學(xué)原因；找到輟學(xué)的同學(xué)，利用法律知識，做好說服動員工作；如說服無效也可設(shè)法通過社會、政府直至法律途徑，求得幫助解決。3答案：（1）消費者的人身和財產(chǎn)安全不受侵害的權(quán)利；對商品和服務(wù)的知悉權(quán)；對商品和服務(wù)的選擇權(quán)；公平交易權(quán)；依法求償權(quán)；人格尊嚴和風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。 （2）侵害了消費者的知悉權(quán)和人身、財產(chǎn)不受侵害的權(quán)利。（只要結(jié)合案例說明即可） （3）可以向當?shù)毓ど绦姓芾聿块T投訴；向當?shù)叵M者協(xié)會投訴；撥打消費者維權(quán)電話投訴；向人民法院起訴等。 解析：解答此類題需要有較強的判斷、分析和概括能力。答題時應(yīng)認真審讀材料，找準題目與教材的結(jié)合點，最后按要求寫出要點即可。（1）盜版侵犯了他人的智力成果和勞動成果，危害了圖書市場的正常秩序，損害了正當經(jīng)營者、消費者和國家的利益，有些甚至玷污了國家和民族的形象。 （2）一些經(jīng)營者法律意識淡薄，唯利是圖；執(zhí)法部門執(zhí)法不嚴、打擊不力；一些職能部門（如學(xué)校）經(jīng)不住巨大的利益誘惑，與不法書商相互勾結(jié)；一些被侵權(quán)者的法律意識不強，當自已的版權(quán)等智力成果受到侵害時，沒有運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益；一些消費者的法制觀念淡薄，為貪圖便宜而購買盜版等。（3）政府應(yīng)加大打擊力度，嚴厲制裁制作、銷售甚至購買盜版的行為；相關(guān)部門應(yīng)加強科技開發(fā)，盡力降低正版出版物的制作、銷售成本，使消費者買得起正版；有關(guān)部門應(yīng)加強宣傳，在全社會形成一個打擊盜版的監(jiān)督機制；被侵權(quán)者應(yīng)及時拿起法律武器來維護自己的合法權(quán)益；生產(chǎn)