《最后一分鐘》課件3

香港 烏魯木齊縣青格達(dá)湖中學(xué)方夢輝 最后一分鐘 閱讀要求 1 用自己喜歡的方式自由大聲的讀課文 讀準(zhǔn)字音 把課文讀通順 難讀的詩句多讀幾遍 2 借助工具書或聯(lián)系上下文理解 叩問 脊梁 骨髓 等詞語的意思 3 邊讀邊思考 永載史冊的時(shí)刻將要來了 作者的心情怎樣 你從哪些詩句 和詞語感受到這種情感了 請批注到書上 不懂的詩句提出來與同桌或前后同學(xué)一起討論討論 叩問 脊梁 硝煙 骨髓 真誠熱切地詢問 即脊背 人或動(dòng)物背上中間的骨頭 常被比喻為氣節(jié) 骨氣 詞語理解 炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧 骨頭空腔中柔軟像膠一樣的物質(zhì) 詩中 那深入骨髓的傷痛 是說列強(qiáng)的侵略恥辱給中國人民造成了刻骨銘心難以忘懷的傷痛 午夜 香港 讓我拉住你的手 傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程 聽你越走越近的腳步 聽所有中國人的心跳和叩問 最后一分鐘 是旗幟的形狀 是天地間緩緩上升的紅色 是旗桿 挺直的中國人的脊梁 是展開的 香港的土地和天空 是萬眾歡騰中剎那的寂靜 是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇 是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著哪個(gè)名字 香港 香港 我們的心 我看見 虎門上空的最后一縷硝煙 在百年后的最后一分鐘終于散盡 被撕碎的歷史教科書 第1997頁上 那深入骨髓的傷痕 已將血和刀光鑄進(jìn)我們的靈魂 當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地 煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上 黃皮膚的臉上 是什么在緩緩地流淌 百年的痛苦和歡樂 都穿過這一滴淚珠 使大海沸騰 清朝末年 英帝國主義大量向中國販賣鴉片 不僅挖空了中國的國庫 更使無數(shù)中國人深陷毒品 無法自拔 為了抵制毒害 1839年6月3日 林則徐在虎門海灘 把繳獲的鴉片全部銷毀 英國侵略者為了保護(hù)自己的利益 以此為借口 于1840年發(fā)動(dòng)了罪惡的鴉片戰(zhàn)爭 侵略者在中國境內(nèi)燒殺搶掠無惡不作 無數(shù)愛國兒女奮力抗?fàn)?可懦弱無能的清政府為了自保 竟主動(dòng)與英軍議和 并簽訂了一系列不平等條約 香港包括香港島 九龍和新界 自古以來就是中國領(lǐng)土 1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭 打開了中國的國門 1842年英國強(qiáng)迫清政府簽訂 南京條約 永久割讓香港島 1856年英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭 1860年英國迫使清政府締結(jié) 北京條約 永久割讓九龍半島尖端 1898年英國又乘列強(qiáng)在中國劃分勢力范圍之機(jī) 逼迫清政府簽訂 展拓香港界址專條 強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及新界 租期99年 1997年6月30日期滿 此刻 是午夜 又是清晨 所有的眼睛都是嶄新的日出 所有的禮炮都是世紀(jì)的鐘聲 香港 讓我緊緊拉住你的手吧 傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程 然后去奔跑 去擁抱 去迎接那新鮮的含露的 芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荊 總結(jié)全詩 學(xué)習(xí)寫法文中四次提到 最后一分鐘 是在哪些地方 找到后讀一讀 說一說 每一次表達(dá)的情感有什么不同 第一次 香港即將回歸 激動(dòng) 第二次 香港回歸時(shí) 欣喜 第三次 香港的回憶 痛苦 屈辱 第四次 盼望香港回歸 急切 最后一分鐘 既是午夜 又是清晨 然而 這僅僅是一個(gè)時(shí)間的代名詞嗎 對 它是屈辱的結(jié)束 嶄新的開始 文章連續(xù)四次出現(xiàn) 最后一分鐘 既是文章的線索 又是情感的主線 請同學(xué)們記住這種寫法 并運(yùn)用于自己的習(xí)作之中 寫話練習(xí) 仿照課文第二小節(jié)寫幾句小詩或者寫幾句話表達(dá)你此時(shí)的心情 最后一分鐘是 是 是 是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個(gè)名字 香港 香港 我們的心 香港回歸歷程1982年9月24日 鄧小平會(huì)見英國首相瑪格麗特 撒切爾夫人 明確闡述了中國對香港問題的基本立場 1983年7月25日 中英政府代表團(tuán)在北京就中英香港問題第二階段會(huì)談舉行第二次會(huì)議 1984年12月19日 中華人民共和國政府和英國政府香港問題的聯(lián)合聲明正式簽字 1990年4月4日 第七屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過了 中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法 為香港回歸后的穩(wěn)定繁榮提供了法律保障 1996年12月11日 董建華當(dāng)選香港特別行政區(qū)首任行政長官 這是香港