2019-2020年六年級語文總復(fù)習(xí)歸類資料(2).doc

2019-2020年六年級語文總復(fù)習(xí)歸類資料(2)語文閱讀練習(xí)題看螳螂捕蟬 下課的鈴聲剛剛響過，教室里就沸騰了，同學(xué)們笑著、跳著，三三兩兩地議論著，那喜悅和激動之情，是開學(xué)以來從未有過的。原來。老師宣布：下午組織我們畢業(yè)班的同學(xué)到龍?zhí)逗?，進行一次采集動物標本的活動。下午，活動開始了，樹林里，草地上湖岸旁，處處閃動著同學(xué)們的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，還有的在拾蟬蛻、撈小魚突然，一位同學(xué)氣喘吁吁地向老師跑來，興奮地喊道：“老師，只螳螂要吃知了！”順著那個同學(xué)指的方向，我們和老師來到了一棵小樹下。這棵小樹不高。一只綠色的螳螂正沿著樹枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫，顯然，知了并沒有意識到自己的危險處境。一個“冒失鬼”伸早正要去抓。被老師及時制止了：“不要動！快叫同學(xué)們來看。不一會兒，樹下圍了不少同學(xué)。老師壓低了聲音捉醒道：“大家安靜！千載難逢！看看螳螂是怎么捕蟬的！”同學(xué)們都屏住呼吸，好奇地睜大廠眼睛。只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動作是那樣輕，那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱的響聲。然而螳螂哪里肯放手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動也不動了。“抓住了，抓住了！”一直處于緊張狀態(tài)的同學(xué)們立即活躍起來。忽然，知了又發(fā)出一陣凄厲的尖叫，拼命地拍打著翅膀：然而它已經(jīng)肚皮朝天了。螳螂那雙鋒利的“鐮刀”刺進了它的肚子，嘴像是咀嚼著什么，看來一頓美餐已經(jīng)開始了。每當(dāng)螳螂把前爪伸進去的時候，知了就是一陣亂動亂叫，它恐怕是疼痛難忍吧。漸漸地，它的動作越來越小，叫聲也越來越微弱，最后干脆沒有任何反應(yīng)了。這時，老師叫我把兩個小東西從樹上捉下來，同學(xué)們一齊圍上來爭著看。知了的肚皮上打個大洞，里面空空的，只剩一個空殼?！巴瑢W(xué)們！”老師說，“你們看清楚螳螂是怎么捕蟬了嗎？”“看清楚了！”大家異口同聲地回答。接著老師說：“蟬這篇課文的作者注意觀察全過程，對重點部分進行了細致的觀察才寫出了這篇文章，希望大家今后能自覺運用這種觀察方法。”經(jīng)老師這么一說，大家恍然大悟。原來老師是在引導(dǎo)我們到實踐中去鍛煉觀察事物的能力呢！1給下面的字注上拼音，并讀通文章。()()()()（）潭蛻棕屏殼2查字典，解釋帶點的字的意義、然后解釋詞語的意思。千載難逢載：千載難逢：恍然大悟悟：恍然大悟：3.在句子中填上適當(dāng)?shù)南舐曉~。(1)小鳥的翅膀發(fā)出（）的響聲。(2)蟬在樹枝上（）地叫個不停。(3)下課的鈴聲()響了起來。(4)門()的一聲開了。(5)大街上響起了()的鞭炮聲。4說說下面一段話是按怎樣的順序?qū)懙?然后分層，用“/”表示。只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動作是那樣輕。那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱的響聲。然而螳螂哪里肯放手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動也不動了。5給文章分段，然后用“歸并法”概括第三段的段落大意。第三段共有4個自然段。第7自然段段意：第8自然段段意：第9自然段段意：第10自然段段意：第三段的段意：6在括號里填上合適的動詞。()蛐蛐()蟬蛻()小魚（）標本（）文章（）蝴蝶父愛深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。和以往樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事?！鞍职?，講你的拇指故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象?！澳鞘切＄麋鬟€在媽媽肚里的時候一天晚上，小偷進入我們的家爸爸為了保護媽媽，和小偷打起來小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指?！巴床煌赐?”孩子照例問，關(guān)切地?！安煌床煌?，爸爸保護媽媽和小琪琪是應(yīng)該的?！焙⒆拥玫剿闹袧M意的回答，再次高興地笑了。但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒*孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。1讀拼音，寫詞語。nngshjinglingkouwenlinx（）（）（）（）shanghntangchzhnnyinyu（）（）（）（）2解釋下列詞語在文中的意思。口吻決然表露3指出下列各組句子中帶點詞的不同意思，并造句。（1）A家鄉(xiāng)的黃余瓜味道香甜，遠近聞名。香甜B(yǎng)月光下的孩子睡得正香甜。香甜(2)A豬八戒那長長的口吻是化妝師的杰作?？谖荁他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撤嬌口吻?？谖?3)A在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。證明B、校長給她寫了一個學(xué)歷證明。證明4、把下面句子中帶點的詞語換成意思相近的詞語。(1)良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。()(2)和以往樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。()(3)他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。()(4)他不過是一個最平凡的爸爸。()5造句。只是于是盡管但6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）阿久后手指上有傷痕。他對女兒說這傷痕是：（2）事實上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：（3）他之所以不愿意對女兒說實放，是因為：7、阿久伯十分疼愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一特點？請你在文中畫出來。讀下面的句子，找出句子中的重點詞。體會這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點所起的作用。（1）一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。（2）他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。（3）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子附送：2019-2020年六年級語文總復(fù)習(xí)歸類資料(I)詞語（3）一、按詞語的概念從大到小排列下列詞語。1公共汽車車交通工具汽車2雙色圓珠筆圓珠筆文具筆3蘋果樹果樹植物樹4昆蟲動物蚊子生物5小鋼刀小刀刀舊小鋼刀6字典工具書新華字典中文字典7男人男孩子小學(xué)二年級男生人8小學(xué)語文課本書語文書書籍二、找出下面每組詞中不是同一類的詞，在下面劃上橫線。1骨科兒科內(nèi)科外科財務(wù)科2手槍步槍沖鋒槍機關(guān)槍玩具槍3屋子桌子椅子柜子床4工人青年農(nóng)民教師解放軍5法語外語英語日語俄語6汽油柴油機油煤油菜油三、把下面的詞按要求分類。1濃眉大眼凝視魁梧端詳忐忑不安膽顫心驚目不轉(zhuǎn)睛懊悔喜悅蒼老東張西望容光煥發(fā)表示“看”的詞語有：表示外貌的詞語有：表示心理活動的詞語有：2刻舟求劍舍己為人視死如歸自相矛盾千山一碧崇山峻嶺守株待兔花紅柳綠拾金不昧表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語有：描寫自然景物的詞語有：說明某種道理的詞語有：四、將下列詞語補充完整，然后按類別寫在橫線上。1（）發(fā)（）顏翠色（）流愁眉不（）（）（）若失一（）不染（）燭夜游神采（）（）一（）千里描寫人物外貌的：描寫人物神態(tài)的：描寫人物動作的：描寫景物的：2奮不（）身弄（）作（）（）（）向榮好高（）遠神機（）算（）（）其談高瞻遠（）陰謀（）計褒義詞：貶義詞：五、在括號里填出相對應(yīng)的詞語。熱鬧對城市正如安靜對（）（）對白天正如黑暗對夜晚節(jié)約對光榮正如浪費對（）（）對秋天正如溫暖對春天清澈對泉水正如混濁對（）寒冷對冬大正如（）對夏天喧鬧對大街正如僻靜對（）勤勞對豐收正如懶惰對（）團結(jié)對安定正如分裂對（）信任對朋友正如懷疑對（）批評對缺點正如表揚對（）馬對牲畜正如雞對（）寬闊對馬路正如狹窄對（）高聳對山峰正如低陷對（）兇猛對老虎正如柔弱對（）鐵對礦藏正如蜘蛛對（）六、選出與每組示例關(guān)系最相似的詞。（在序號上打“”）1字典：學(xué)習(xí)工具A地理：數(shù)學(xué)B樹木：森林C皮鞋：衣服D電冰箱：電器2猴子：動物A上衣：襪子B菊花：植物C西瓜：瓜地D樹枝：樹3馬：牲畜A西瓜：瓜地B蜘蛛：琥珀C鐵：礦藏D雞：家禽4船：運輸A筆：寫字B布：紡織C棉花：染料D飛機：降落5醫(yī)生：病人A爸爸：工人B教養(yǎng)員：幼兒C老師：學(xué)生D朋友：鄰居6樹枝：樹A蔬菜：水果B課本：書包C茶杯：茶具D襪子：衣服7學(xué)校：學(xué)生A奶奶：孫子B機器：工人C商店：顧客D醫(yī)生：病人8老師：學(xué)生A農(nóng)民：土地B醫(yī)生：病房C營業(yè)員：顧客D老板：學(xué)徒9藥物：治病A槍：武器B報刊：畫報C大腦：思考D紙：簿本10向日葵：葵花子A稻谷：麥子B西瓜：瓜地C棉花：皮棉D(zhuǎn)學(xué)校：操場11人：營養(yǎng)A果實：果樹B書本：書包C作物：肥料D教室：學(xué)校12剪刀：布匹A鋸子：水泥B鋸子：木材C鋸子：椅子D鋸子：磚頭 詞語（4）一把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相反。例：一（來）二（去）前（）后（）七（）八（）三（）兩（）同（）共（）無足（）（）水（）石（）危在（）（）半（）半（）（）倒（）歪有（）不（）（）（）頓挫能（）能（）推（）出（）舍（）為（）（）顧（）盼自（）自（）說（）道（）（）入（）出（）轅（）轍自（）至（）（）逸（）勞歡（）喜（）爭（）恐（）（）七（）八（）口（）聲口（）心（）取（）補（）（）途（）廢（）（）皆宜（）極生（）二把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相近。（）精（）神沒（）打（）（）兵（）政（）死（）傷（）機（）算（）謀（）計（）峰（）石（）古（）青鬼（）神（）千（）萬（）左（）右（）東（）西（）無（）無（）（）功（）績（）途（）路（）身（）骨自（）自（）日（）月（）（）（）失措（）（）無路（）（）不堪（）花（）草（）風(fēng)（）雨高（）遠（）（）高（）遠無（）無（）（）山（）嶺大（）地（）（）濤（）浪七（）八（）興（）安（）（）山（）野眼（）手（）（）兵（）將三（）五（）三（）二（）（）井（）鄉(xiāng)沒（）打（）（）寢（）食（）心（）力（）釘（）鐵一（）一（）三用“精”、“贊”、“激”備組成不同的詞語，分別填在下面句子中的括號里。1精：我們的工作首先要（），不能有一點兒馬虎。楹梁、屏風(fēng)、門窗上都雕刻著（）的花紋。2贊：老師和同學(xué)們都（）李強的毛筆字寫得好。在賽詩會上，同學(xué)們高聲朗誦（）祖國的詩篇。3激：王寧叔叔是老山前線的戰(zhàn)斗英雄，他滿懷（）地講述了一次與越南侵略軍進行（）戰(zhàn)斗、全殲敵人的經(jīng)過。聽完報告以后，我們的心情非常（），英雄們的事跡將永遠（）我們前進。四先在括號中填上合適的字，再解釋所填的字。（）心獨運無可（）何沒精（）采情不自（）興高采（）不計其（）千（）一發(fā)聚精（）神身（）其境各（）己見盛氣（）人（）里如一興國（）邦平易（）人死得其（）（）荊請罪（）璧歸趙神（）妙算請（）自誤（）地而起同心（）力大霧（）天翠色（）流狂風(fēng)怒（）不（）余力連（）不斷朝發(fā)夕（）美不（）收縱橫交（）笑容（）面（）手起家拾金不（）波濤（）涌一絲不（）（）燭夜游（）之不理（）首挺胸（）雪（）豐年五按要求填空組成詞語。1填空后組成的詞語都含有“看”的意思。仰視望顧2填空后組成的詞語都含有“跳”的意思。飛躍跨邁3填空后組成的詞語都含有“笑”的意思。笑笑笑笑笑笑4表示“走”的意思：5表示“想”的意思：六、句子畫線部分換成哪個成語合適，在括號里選一個打上“”。1河那邊是一眼望不到邊的非常遼闊的稻田。（）（無邊無際一望無際一碧千里）2我們做事情要從實際出發(fā)，不能不切實際地追求過高的目標。（）（高瞻遠矚好高騖遠高不可攀）3他一貫借別人的勢力嚇唬人，真令人討厭。（）（橫行無忌盛氣凌人狐假虎威）4你不能把這件事看得無關(guān)緊要，不值得重視，要認真把它做好。（）（無足輕重漫不經(jīng)心三心二意）七給下列帶點的詞語選擇合適的解釋，把序號填在括號里。1見識：A接觸事物，擴大見聞。B見聞，知識。我們可以從影片中得到一點見識。（）我們?nèi)ゴ河危酱笞匀恢腥ヒ娮R各種事物。（）2沸騰：A液體達到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。B比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。壺里的水沸騰起來，壺蓋就動了。（）下課鈴響了，操場上沸騰起來。（）3好看：A看著舒服，美觀。B體面，臉上有光彩。C使人難堪。公園里的花開得真好看。（）讓我當(dāng)眾表演，這個是要我的好看嗎？（）4仿佛：A似乎，好象。B像，類似。閏土和我仿佛年紀。（）盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波濤洶涌的大海。（）八、把下列成語補充完整，并解釋它的意思。千絲萬（）窮途（）路陰謀（）計（）山（）野精兵（）政（）（）向榮丟盔（）甲風(fēng)調(diào)雨（）（）己（）人安居（）業(yè)心驚肉（）（）山峻嶺拾金不（）斗志（）揚九判斷下列詞語解釋是否正確，對的打“”，錯的打“”。1萬丈深淵：溝很深，有一萬丈。（）2虎頭蛇尾：老虎的頭，蛇的尾巴，形容一個人樣子厲害，心腸狠毒。（）3口若懸河：形容說話滔滔不絕，像河水從高處傾瀉下來一樣。（）4得過且過：得