二上數(shù)學(xué)認識線段.ppt_第1頁
二上數(shù)學(xué)認識線段.ppt_第2頁
二上數(shù)學(xué)認識線段.ppt_第3頁
二上數(shù)學(xué)認識線段.ppt_第4頁
二上數(shù)學(xué)認識線段.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

認識線段 長度單位 人民教育出版社2011年版二年級上冊 武漢市光谷第三小學(xué)教育集團曹祥超 人民教育出版社義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級上冊 武漢市光谷第三小學(xué)教育集團曹祥超 一 情境導(dǎo)入 大家一起來跳繩吧 一 情境導(dǎo)入 孩子們 誰愿意來量一量這根繩子的長度 你準備怎么量 一 情境導(dǎo)入 拉直繩子 可以更方便的測量繩子的長度 把線拉直 兩手之間的一段可以看成線段 線段 二 探究新知 一 認識線段 二 探究新知 一 認識線段 不是線段 因為它是彎的 不是直的 是線段 不是線段 不是線段 因為它是彎的 不是直的 請你指出下面哪些是線段 因為它沒有端點 把尺的 0 刻度對準線段的左端 右端對準數(shù)字幾 長度就是幾厘米 二 探究新知 二 量線段 二 探究新知 二 量線段 想一想 還可以從哪里畫到哪里 二 探究新知 三 畫線段 認識了線段 能不能自己畫一條3厘米長的線段呢 應(yīng)該怎么畫 從尺的刻度0開始畫起 畫到刻度3的地方停止 左手按住尺子 右手握筆 從刻度1畫到刻度4 從刻度2畫到刻度5等等 都是3厘米 二 探究新知 四 你知道嗎 尺子是測量長度的工具 同學(xué)們還知道哪些測量長度的工具 二 探究新知 五 旗桿的高 一根旗桿的高度是13厘米還是13米 三 知識應(yīng)用 連接每兩個點畫線段 一共畫出了幾條線段 你能看出畫出的是什么圖形嗎 畫出了3條線段 畫出的是帆船上的帆 畫一畫 下面的圖形各是由幾條線段圍成 填在 里 4 3 4 5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論