2019-2020年浙教版品德社會六年級下冊《以人為本的社會服務(wù)》2課時教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年浙教版品德社會六年級下冊以人為本的社會服務(wù)2課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解現(xiàn)代化社會服務(wù)的特點以及現(xiàn)代化社會管理系統(tǒng)，并感受它們?yōu)槿藗兩?、工作、學(xué)習(xí)帶來的便利。 2、能自覺愛護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施。 3、積極參與社會實踐，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試提一些合理化建議。 重點難點：重點：了解現(xiàn)代化社會服務(wù)與社會管理給人們的深厚、學(xué)習(xí)、工作帶來的便利，并能自覺愛護(hù)這些管理設(shè)施。 難點：能積極參與社會實踐，嘗試提一些合理化建議。 課時安排：本課共安排2課時1、現(xiàn)代化的社會服務(wù) 2、現(xiàn)代化的社會管理教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：初步了解現(xiàn)代化社會服務(wù)的特點并感受它為人們生活、工作、學(xué)習(xí)帶來的便利。 重點難點：重點：了解現(xiàn)代化社會服務(wù)給人們的深厚、學(xué)習(xí)、工作帶來的便利。難點：能積極參與社會實踐，嘗試提一些合理化建議一、 圖片引入1、師出示抗“非典”時期各社區(qū)服務(wù)的一些圖片和報道。2、師：你還記得“非典”事件嗎？抗擊“非典”能取得階段性的成功，除了政府的英明決策和醫(yī)護(hù)人員的敬業(yè)精神外，我們也不能忘了各個社區(qū)的周到服務(wù)。3、學(xué)生暢談“非典”時期社區(qū)的服務(wù)。二、交流感悟1、學(xué)生交流搜集到的資料，從不同的角度去感受社區(qū)服務(wù)的優(yōu)越性。2、教師小結(jié)：現(xiàn)代化的社區(qū)服務(wù)就是堅持以不斷滿足社區(qū)居民的社會需求，提高居民的生活質(zhì)量和文明程度為宗旨開展活動的，具有較強的人文性。當(dāng)然，目前我國社區(qū)建設(shè)尚處于初級階段，還有許多地方有待完善。三、課后延伸采訪身邊的人，聽取他們對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作有何看法，并結(jié)合自己的感想，提出改善的方法。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解現(xiàn)代化社會管理系統(tǒng)，并感受它為人們生活、工作、學(xué)習(xí)帶來的便利。 2、能自覺愛護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施。 3、積極參與社會實踐，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試提一些合理化建議。 重點難點：重點：了解現(xiàn)代化社會管理給人們的深厚、學(xué)習(xí)、工作帶來的便利，并能自覺愛護(hù)這些管理設(shè)施。 難點：能積極參與社會實踐，嘗試提一些合理化建議。 一、談話引入師：以人為本的社會服務(wù)不僅包括服務(wù)現(xiàn)代化，還包括管理現(xiàn)代化。二、走進(jìn)“故事屋”1、教師出示一些圖片，討論：過去，人們?yōu)槭裁炊家惭b“鐵籠子”？你知道它有哪些安全隱患嗎？2、學(xué)生閱讀“故事會”，交流警察是如何捕獲犯罪分子的。3、師：現(xiàn)代化的安全防范措施使人們能更安心地工作、學(xué)習(xí)。你知道你所在的社區(qū)還有哪些現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)？給你們的生活帶來哪些便利？4、學(xué)生交流課前搜集到的資料。5、教師介紹當(dāng)今國內(nèi)外一些先進(jìn)的現(xiàn)代化管理設(shè)施。三、融入“體驗園”1、師：你知道以前每個月是怎樣收水電費的嗎？2、教師以某一單元住房一個月的水電費為例，讓學(xué)生模擬表演以前收水電費的情景。四、課外拓展學(xué)生分小組合作寫保護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施的倡議書，制訂保護(hù)行動計劃。教學(xué)反思：1、第一課時采訪身邊的人對醫(yī)療服務(wù)的看法，要注意在肯定醫(yī)療服務(wù)為提高人民健康水平作出了巨大貢獻(xiàn)的前提下，發(fā)現(xiàn)不完善的地方，同時要指出這些不完善在我們目前階段是一種正常的社會現(xiàn)象，以避免將這一活動變成單方面的“找茬”，最終造成對當(dāng)前醫(yī)療服務(wù)的錯誤認(rèn)識。 2、寫保護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施的倡議書、制訂保護(hù)行動計劃時，要立足學(xué)生現(xiàn)有的能力和保護(hù)水平，重點落在學(xué)生通過努力可以做到的“不損壞”上，避免假大空、口號式、難操作。附送：2019-2020年浙教版品德社會六年級下冊我們只有一個地球教學(xué)建議一教學(xué)目標(biāo)：1了解計劃生育政策有效控制了我國人口的急劇增長；水污染和森林資源驟減給人類生活帶來的嚴(yán)重危害；人與自然、人與人和諧共處的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。2關(guān)心生活中的環(huán)境問題，能為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)計獻(xiàn)策。3放眼世界，了解世界環(huán)境面臨的難題，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展意識。二重點難點：重點：了解計劃生育政策有效控制了我國人口的急劇增長；水污染和森林資源驟減給人類生活帶來的嚴(yán)重危害。難點：了解世界環(huán)境面臨的難題，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展意識。三教學(xué)內(nèi)容：課文分四部分。第一部分“提示”：開門見山地揭示了人類在盡情享受工業(yè)革命帶來的物質(zhì)文明的同時，無止境地掠奪大自然中的有限資源的現(xiàn)實?！瓣P(guān)鍵詞”“有限的資源”揭示主要內(nèi)容。第二部分急劇增長的人口1“統(tǒng)計表”：通過戰(zhàn)士世界人口增長統(tǒng)計表和四幅相關(guān)圖片，使學(xué)生十分直觀地體會到人口的急劇增長，給地球、人類帶來的一系列問題。2“知識窗”：通過相關(guān)數(shù)據(jù)和資料的呈現(xiàn)，讓學(xué)生理解人口無限制增長的危害性，明白計劃生育的意義。第三部分匱乏的資源1水資源：向?qū)W生簡要介紹了我國的水資源狀況?！靶≌{(diào)查”是通過學(xué)生每天使用水資源的情況調(diào)查，懂得水資源與人類生活息息相關(guān)，從而養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。2森林資源：同樣通過數(shù)據(jù)介紹森林資源驟減的現(xiàn)狀，使學(xué)生進(jìn)一步了解森林資源減少的危害。第四部分污染問題概況：1要求學(xué)生對水、礦產(chǎn)、森林、大氣、土壤等方面對污染問題進(jìn)行調(diào)查，深刻感受“人與自然”的密切關(guān)系。2作為社會成員，應(yīng)擔(dān)負(fù)保護(hù)地球的職責(zé)，讓學(xué)生通過寫呼吁信，放眼世界，初步養(yǎng)成生態(tài)環(huán)境的意識。四教學(xué)建議：1做好準(zhǔn)備。教師：電視小品超生游擊隊的影像資料；森林美景和物產(chǎn)的圖片或課件。學(xué)生：調(diào)查家中和學(xué)校每天的用水狀況；在上一課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上再搜集（充實）關(guān)于我國污染問題的資料。2計劃生育政策可由小品引出，再通過有關(guān)數(shù)據(jù)和生活現(xiàn)狀加以理解，消除“這只是大人們的事”的片面認(rèn)識。3資源匱乏可做重點教學(xué)，一方面可結(jié)合人口，更多的則從資源有限，而破壞或浪費嚴(yán)重這個角度進(jìn)行理解，從而使“保護(hù)地球”地球人的共同心聲。4通過實際調(diào)查，尤其是可結(jié)合學(xué)校的“創(chuàng)綠”活動，“少先隊假日小隊”等活動的展開，切實加強環(huán)保生態(tài)意識。5可以班為單位，最好是年級為單位，取得社區(qū)的幫助，到社區(qū)進(jìn)行一次環(huán)保宣傳，通過“文藝演出”、“獻(xiàn)環(huán)保卡”、“放生行動”以及“護(hù)綠勞動”等實踐活動，使學(xué)生自己和周圍的人們進(jìn)一步樹立生態(tài)環(huán)境、和諧相處的環(huán)保意識。6建議分兩課時完成，第一課時主要是了解現(xiàn)狀，感受資源的匱乏，辦好一件實事，就是“節(jié)約用水”出點子如何合理利用水資源，如；水的二次使用、關(guān)好水龍頭、課后出一期相關(guān)黑板報；第二課時中，由京都議定書引入，進(jìn)一步了解地球現(xiàn)狀，尤其是本地環(huán)境現(xiàn)狀，嘗試給市長或省長寫一封信；或為“運河申遺”作努力：論壇、簽名等等活動；還課結(jié)合班隊活動、談話課等時間組織進(jìn)行