2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文14四個(gè)太陽(yáng)類文閱讀新人教版.doc

2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文14四個(gè)太陽(yáng)類文閱讀新人教版天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩。瞧，她把嘴巴鼓得圓圓的，朝（zho cho）著身旁的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)(chng zhng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵白云改為一只小白兔啦!太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越高興，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一塊兒滾進(jìn)大海中。啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。1.選擇括號(hào)中正確的讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。2.短文共有_個(gè)自然段，第二自然段有_句話。3.太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了什么？在對(duì)應(yīng)的事物后面的（ ）里畫“”。棉花（ ） 小白兔（ ） 荷花（ ） 七個(gè)小矮人（ ） 白雪公主（ ） 白浪花（ ）4.你喜歡太陽(yáng)娃娃嗎？為什么？參考答案：1. cho chng 2.4 23.小白兔（ ） 荷花（ ） 白雪公主（ ） 白浪花（ ）4.示例：我覺得太陽(yáng)娃娃很淘氣，很好玩，我很喜歡她。太陽(yáng)是大家的從東山升起的太陽(yáng)，到西山就要落下。 西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞。 她把金光灑向鮮花，她把小樹往高處拔， 她陪小朋友在田野玩耍，看她們揚(yáng)起快樂(lè)的浪花。 太陽(yáng)就要從西山落下，她要趁我們睡覺的時(shí)候， 走向另一個(gè)國(guó)家，那里的朋友和鮮花，正在睡夢(mèng)中等她。1.從兒歌中找出相對(duì)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。東（ ） 升（ ）2.照樣子，寫詞語(yǔ)。紅彤彤 3.讀短文，填一填。太陽(yáng)把灑向鮮花，把往高處拔，陪在田野玩耍 4.大家都說(shuō)“陽(yáng)光比金子更寶貴”，你能說(shuō)一說(shuō)陽(yáng)光的重要性嗎？參考答案：1.西 落 2.示例：金燦燦 綠油油 白乎乎 3.金光 小樹 小朋友4.示例：小草有了陽(yáng)光，會(huì)長(zhǎng)得更綠更健康。 果樹有了陽(yáng)光，結(jié)的果實(shí)會(huì)更大更香甜。附送：2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文14四個(gè)太陽(yáng)精彩課堂片段新人教版師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，有沒(méi)信心猜出來(lái)？這個(gè)謎語(yǔ)是：“一個(gè)老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。生：太陽(yáng)。師：我們都知道天上只有一個(gè)太陽(yáng)。可是有一個(gè)小朋友卻畫了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，同學(xué)們想知道這是為什么嗎？那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課四個(gè)太陽(yáng)。（板書課題：四個(gè)太陽(yáng)。）師：看了這個(gè)課題，同學(xué)們想一想，有什么問(wèn)題要問(wèn)？生：為什么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)？生：這四個(gè)太陽(yáng)會(huì)是什么顏色的？師：聽老師讀課文，邊聽邊思考：課文中有哪四個(gè)太陽(yáng)？老師讀，學(xué)生聽。師：課文有哪四個(gè)太陽(yáng)？生：綠色的太陽(yáng)，金黃的太陽(yáng)，紅紅的太陽(yáng)，彩色的太陽(yáng)。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，用筆把生字寶寶做上記號(hào)。開始吧。生自由讀課文。師：（出示生字）誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀，開火車讀，齊讀。生：交流識(shí)字方法。師：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。生：讀自己喜歡的段落。師：作者把綠綠的太陽(yáng)送給夏天，讓我們一起走進(jìn)夏天。請(qǐng)喜歡夏天太陽(yáng)的同學(xué)來(lái)讀讀？喜歡夏天的同學(xué)齊讀。師：炎熱的夏天火辣辣的太陽(yáng)照下來(lái)，感覺怎樣？生：我覺得很熱汗。生：我覺得快要中暑了。師：這時(shí)候你最大的愿望是什么？生：我希望在空調(diào)屋里不出門。生：我希望能吃上幾支棒冰解解渴。生：我希望下一陣雨。師：你的愿望真是不錯(cuò)，給夏天換上一個(gè)綠綠的太陽(yáng)（出示課件），你現(xiàn)在感覺怎樣？生：我感覺涼快了許多。生：我覺得心里不在煩躁了。師：那你能通過(guò)讀把清涼帶給大家嗎？指名讀。師：誰(shuí)還想讀這句話？指名讀。師：我們一起把清涼帶給大家。生：齊讀。師：孩子們，綠綠的太陽(yáng)為我們送來(lái)一片清涼，陣陣涼風(fēng)把我們帶到秋天。老師非常喜歡秋天的太陽(yáng)，讓老師讀讀，好嗎？師讀。師：聽老師讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？生：滿山遍野都是水果。生：我好像看到了成串成串的葡萄，非常誘人。師：（課件出示：秋天，果園里水果成熟圖片）面對(duì)這么多又香又甜的水果，想吃嗎？生：想吃。師：（課件出示：落葉圖）金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。誰(shuí)愿意當(dāng)小落葉？生戴頭飾表演。師：能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？指名讀，自由讀，齊讀。師：品嘗收獲的喜悅后，我們走進(jìn)寒冷的冬季，寒風(fēng)呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時(shí)你會(huì)送一個(gè)什么樣的太陽(yáng)給冬天？生：我想送給冬天一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。師：為什么？生：因?yàn)槎焯淞?，我想讓人們暖和暖和。師：孩子們，你們自己能讀讀冬天的太陽(yáng)嗎？請(qǐng)你們自己讀一讀吧。生自由讀。師：紅紅的太陽(yáng)掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀。師：紅紅的太陽(yáng)給冬天帶來(lái)了什么？生：溫暖。師：女同學(xué)來(lái)讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽(yáng)帶給我們的溫暖。女生讀。師：男同學(xué)也來(lái)讀讀吧。男生讀。師：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？生：我最喜歡春天，因?yàn)榇禾斓教幧鷻C(jī)勃勃。生：我也最喜歡春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)五顏六色的季節(jié)。生：因?yàn)榇禾爝€可以植樹。師；你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，古詩(shī)或歌曲來(lái)贊美春天嗎？生交流。師：春天真美呀！你能通過(guò)讀讓人覺得春天是個(gè)多彩的季節(jié)嗎？各種形式指導(dǎo)朗讀。師：小畫家為四季畫了四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)。畫個(gè)綠太陽(yáng)，夏天真清涼。畫個(gè)金太陽(yáng)，秋天瓜果香。畫個(gè)紅太陽(yáng)，冬天暖洋洋。畫個(gè)彩色的太陽(yáng)，春天真漂亮。你想畫太陽(yáng)嗎？畫個(gè)什么樣的太陽(yáng)送給誰(shuí)？表達(dá)什么心愿？生：我畫一個(gè)幸福的太陽(yáng)，要送給貧困的學(xué)生，希望他們也像我們一樣快樂(lè)