遂昌縣2011年初中畢業(yè)生綜合素質評價辦法.doc

遂昌縣2011年初中畢業(yè)生綜合素質評價辦法根據(jù)麗水市2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中招生工作意見中關于綜合素質評價的有關精神，結合我縣實際，特制定本辦法。一、指導思想綜合素質評價必須有利于全面貫徹黨的教育方針，推進基礎教育課程改革的進程；有利于引導學校教育教學變革，促進素質教育長期順利地實施；有利于充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，促進學生個性特長的有效發(fā)展；有利于改進傳統(tǒng)的評價觀，促進學生綜合素質的全面提高。二、基本原則(一)科學性原則：評價應體現(xiàn)學生發(fā)展的特點，將個性特長評價、過程性評價與終結性評價相結合。(二)導向性原則：強調學生學習的主體性、綜合性、知識與能力的統(tǒng)一，以真正體現(xiàn)推進素質教育的正確導向。(三)可行性原則：評價方案要切實可行，具有先進性，本土性和可借鑒性。(四)誠信原則：凡參與評價者，本著實事求是，誠實守信，嚴肅認真履行誠信責任和義務，確保評價的公正、公平，確保評價結果與學生日常表現(xiàn)的一致性。三、組織機構為了全面準確地反映和評價初中畢業(yè)生綜合素質的發(fā)展狀況，建立遂昌縣和學校兩級評定委員會（或領導小組）以及評定工作小組，對學生的綜合素質進行客觀、公正的評價。(一)遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評定委員會（以下簡稱縣評委會）1委員會成員主 任：謝秋鳴副主任：雷永春、林建立委 員：雷土松、何文元、陳振興、余根良、肖縉超2縣評委會主要職責制定或審核評價的規(guī)章制度，監(jiān)督評價程序，組織區(qū)域評價和指導學校評價工作，受理質詢、申訴與舉報，糾正評價中的失誤和查處違規(guī)行為。3縣評委會下設綜合評語、思想與品質、體育與健康、藝術與特長、實驗操作、信息技術、匯總統(tǒng)計七個工作小組。雷土松任綜合評語組、思想與品質組組長；何文元、鐘建明分別任體育與健康組組長、副組長，余根良、符錦松分別任實驗操作組組長、副組長；紀旭耀、葉珠香分別任信息技術組組長、副組長；雷庚躍、廖 英分別任藝術與特長組組長、副組長；范永能任匯總統(tǒng)計組組長。各工作小組的主要職責是：起草綜合素質評價辦法和評價細則，對學校的學生綜合素質評定工作進行培訓和指導，依據(jù)評價標準對學生的A級成績進行評定和審核及匯總上報。(二)學校初中畢業(yè)生綜合素質評價評定領導小組和評定工作小組1學校學生綜合素質評定領導小組由學校領導、教師或家長代表組成，校長任組長。其主要職責是制定學校規(guī)章制度（包括公示、誠信、培訓、監(jiān)督、考評制度），落實評價辦法，制定學校具體的評定程序，確定各評定小組成員并簽誠信協(xié)議，組織并監(jiān)督學校的評定工作，審核并認定學校各評定小組的評定結果，對評定分歧予以仲裁，對評定結果予以公示，在規(guī)定時間內上報本校學生綜合素質各項目A級申報名單和有關材料等。2學校成立思想與品質、體育與健康、藝術與特長、實驗操作、信息技術五個測評等第項目評定小組，等第項目評定小組由學校評定領導小組討論確定，各評定小組以教研組長為組長，相關學科教師為成員，人員不少于3人。以每個畢業(yè)班為單位成立綜合評語評定小組，綜合評語評定小組由學校評定領導小組提名，各班學生分別投票確認，各評定小組以班主任為組長，學科教師為成員。測評等第項目評定小組的主要職責是：依據(jù)全縣統(tǒng)一測評標準，對本校初中畢業(yè)生進行等第P或E的評定，并上報學校評定領導小組審核。綜合評語評定小組的主要職責是：組織學生撰寫自我描述性評語和同學間互評；通過訪談，聽取其他任課教師和學生家長的評價意見；結合初中三年(2008、2009、2010學年)的學生成長記錄袋反映的情況，小組集體討論，由班主任撰寫學生綜合評語，并報學校評定領導小組審核。四、工作時間和程序(一) 3月上旬下達遂昌縣2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中招生錄取工作意見及遂昌縣2011年初中畢業(yè)生綜合素質評價辦法。(二)3月中旬，各校召開教師會，初三學生會、家長會、傳達宣傳意見和評價辦法，并建立校級領導小組和評價工作小組，組織好針對性培訓工作。(三)3月份各校對學生成長記錄袋的完成情況進行督查。(四)3月底前上交A級免試認定申報表及相關證明（附表1），縣評委會于四月六日前將審核結果反饋給各校。(五)4月上旬完成校級P、E級測定，4月10日前向評委會上報分科類的A級申報測試人員名冊（附表2）和相應的電子表格文檔。(六)5月中旬完成全縣思想與品質、體育與健康、藝術與特長、實驗操作、信息技術A級測評工作，公布A級認定測評結果并將結果反饋給各校。(七)5月25日前各校上報遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評價P、E級人員名冊（附表3）、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評價A級人員名冊（附表4）、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評價等級匯總表（附表5）和相應的電子表格文檔，并將上報結果在本校公示。(八)6月15日前將遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評價綜合評語表（附表6）裝入學生個人成長記錄袋中，并將學生成長記錄袋交縣評委會。五、綜合素質評價的具體內容、標準和方法綜合素質評價結果由“綜合評語”和“等第測評”兩部分組成。（一）綜合評語1評價內容主要對學生的道德品質、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、交流合作、日常表現(xiàn)等方面進行定性描述，尤其應突出學生的特點、特長和潛能，為后續(xù)的針對性教育提供參考（評定用表參見附表6）。2評價程序學生自評。學生對自己三年來的發(fā)展情況進行自我整體描述，撰寫“自我描述性評語”，并由家長閱讀、簽字認可。同學互評。同班同學間以一定形式交叉認可“自我描述性評語”，并由學生代表簽字認可，然后由教師代表閱讀、審核簽字。教師評價。評定小組在學生自評互評，并征求家長和任課教師意見的基礎上，結合學生成長記錄冊反映的情況，對每一位學生進行討論定格，然后由班主任主筆撰寫綜合評語。討論定格的內容主要為道德品質、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等，以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每個方面一般分突出和較好兩級，突出的學生一般占30%左右。班主任撰寫評語時要注意評定關鍵詞的使用，如突出的關鍵詞一般為“突出”、“顯著”、“優(yōu)異”、“優(yōu)秀”等，較好的關鍵詞為“良好”、“好”、“較好”等這些關鍵詞供參考，可類推。極個別問題比較嚴重的學生，為對高一級學校負責，應在“其他需要說明的問題”欄中予以如實說明，但所寫內容事先須征得評定工作領導小組同意，最后，學校學生綜合素質評定領導小組予以審核確認。3組織機構綜合評語評定小組由學校評定工作領導小組為每個畢業(yè)班提名擬選評定小組成員3人，擬選成員必須給所在班級學生授課不能少于1年，對學生應有充分的了解，師德優(yōu)良，尤其是誠信意識要強。然后，由學生組成的班級投票小組（人數(shù)占全班學生數(shù)的30%），對學校評定工作領導小組提名的每個評定小組成員進行無記名投票，公開唱票、記票和公布結果，每個評定小組成員必須得到所在班級投票小組人數(shù)的2/3及以上學生認可才能擔任評定人，否則需替換。評定小組成員被認可后，由班級投票小組成員集體簽名，并公示，最后報學校評定工作領導小組批準。（二）等第測評1思想與品質學生的思想與品質評定工作與綜合評語組合并進行，各校根據(jù)學生的道德品質、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、交流合作、日常表現(xiàn)等方面進行評定等級，優(yōu)秀者為A級，合格者為P級，不合格者為E級。2藝術與特長藝術與特長類包含音樂與美術兩個分項。學生的音樂、美術兩項測評。若兩項都為E級者，則藝術與特長為E級；若兩項都為P級或兩項中一項為P級另一項為E級者，則藝術與特長為P級；若兩項中一項為A級另一項為E級者，則藝術與特長為P級；若兩項中含A級而無E級者，則藝術與特長為A級。美術部分1）測評內容（1）認知水平：美術基本知識、基本原理及基本的美術史知識；（2）實踐能力：美術各學習領域的基本方法、技術和能力；（3）情感態(tài)度：學習的興趣、態(tài)度、習慣及審美情感發(fā)展等。2）測評標準（1）E級凡有以下情況之一者，應被評為E級：對美術學習缺乏興趣、常常不準備學具、不認真參與課堂學習，在無正當理由的情況下，上課到課率在90%以下；平時課堂問答表現(xiàn)較差，課堂書面測試成績未達到及格者；作業(yè)完成率未達到90%以上者；平時作業(yè)成績30%以上未達到及格者，或自選強項（一學期內作業(yè)2件）未達到優(yōu)良者。（2）P級同時具備以下條件者，應被評為P級：對美術學習有一定興趣、學具準備一般及以上、能參與課堂學習、上課到課率在90%及以上；平時課堂問答表現(xiàn)一般及以上，平時課堂書面測試成績達到及格及以上者；作業(yè)完成率達到90%及以上；平時作業(yè)成績70%達到及格及以上者，或自選強項（一學期內作業(yè)2件）達到優(yōu)良者。（3）A級測評內容和標準測評內容：繪畫、工藝、書法三類。具體標準：繪畫（種類不限，限時90分鐘）國畫：（規(guī)格為宣紙4尺3開，橫豎構圖均可，現(xiàn)場創(chuàng)作）符合題意，有一定的思想性和趣味性；能體現(xiàn)國畫的筆墨韻味；章法布局合理，作品完整；落款字體大小及位置適當。其他繪畫：（規(guī)格為鉛畫紙8開，橫豎構圖均可，現(xiàn)場創(chuàng)作）符合題意，有一定的思想性和趣味性；構圖合理，作品完整；形象生動，色彩搭配和諧，具有一定美感。工藝（制作材料不限，形式不限，立體作品長、寬均不超過40厘米，半立體或平面作品的規(guī)格為8開紙大小，橫豎構圖均可，現(xiàn)場創(chuàng)作，限時90分鐘）。符合題意，有一定的思想性和趣味性；能較好地利用材料的特性進行制作；形象生動，色彩搭配和諧，具有一定美感。書法（限毛筆書法，規(guī)格為宣紙4尺3開，橫豎格式均可，字體不限，現(xiàn)場創(chuàng)作，限時60分鐘）。用筆正確，結體妥當；章法布局合理；整體效果良好。（4）A級測評A級測評工作由縣教育局評委會統(tǒng)一組織，測評種類自定，測評主題由測評教師現(xiàn)場公布；參加測評的學生須帶有效證件，并自帶材料和工具；參加測評時不得攜帶參考資料、圖片、草圖；詳細操作細則另行通知。3）測評程序及方法（1）學校評定小組根據(jù)學生初中三年美術的學習情況：美術課到課率、學具準備、學習態(tài)度、作業(yè)成績、參加課外美術活動的記錄、作品獲獎等，依據(jù)測評標準，通過查看學生成長記錄冊，給予學生測評等第P或E的認定。（2）評價達到P級者，可向學校申請并由學校統(tǒng)一組織參加縣教育局評委會的A級測評。（3）在初中三年學習階段中，凡具備以下條件之一者，憑有效證明，由學校向縣教育局評委會申請并免試直接認定為A級。參加浙江省教育廳藝術教育委員會組織的浙江省中小學生藝術特長測試，并獲得美術類A、B、C級者；參加縣級興趣特長運動會美術類項目獲獎者；參加縣級及以上教育部門組織或認可的美術類比賽并獲三等獎及以上者。注：集體作品只承認第一作者。音樂部分1）測評內容測評內容包括情感態(tài)度，認知水平和實踐能力三方面。情感態(tài)度參與課內外音樂活動的興趣、態(tài)度、表現(xiàn)及效果、審美情感發(fā)展等；上課的到課率、學具準備、課堂學習參與度，作業(yè)完成率等；認知水平識譜知識；音樂形式要素；音樂基本常識。實踐能力演唱能力；演奏能力；綜合藝術表演；欣賞能力；視唱、聽音能力。2）測評方式情感態(tài)度根據(jù)學生初中三年對音樂課學習的興趣、上課的到課率、學具準備、課堂學習參與度、作業(yè)完成率以及課外音樂活動的興趣、態(tài)度、表現(xiàn)及效果等作為評價依據(jù)。認知水平通過演唱、演奏、表演等藝術實踐活動進行，也可結合欣賞、聽音等有關內容進行筆試，原則上不要求背誦知識概念。實踐能力演唱、演奏、綜合藝術表演三種能力由學生自選一種進行測評。在“班級音樂會”中，以實踐操作為主。a演唱：可以單獨或小組（不超過4人）自選初中教材歌曲進行背唱；b演奏：單獨或小組（不超過4人）進行單純樂曲演奏或為歌曲伴奏；c綜合藝術表演：包括舞蹈、小品、啞劇、課本劇、相聲等表演形式，學生自定表演內容，單獨或小組（不超過4人）進行表演。欣賞能力：可隨堂測驗（聽錄音），也可以學生邊聽音樂邊用符號圖解法、指揮法、體態(tài)律動及表演法表達。視唱、聽音能力：由教師提供曲譜，學生視唱；教師提供音響（用琴），學生回答；也可隨堂實音問答。3）測評標準E級：具備以下條件之一者，應評定為E級。學習音樂興趣和習慣較差，到課率在90%以下；運用音樂知識、音樂形式要素及其表現(xiàn)手段有明顯錯誤；音樂情感表達差。P級：同時具備以下條件者，應評為P級。學習音樂興趣、習慣和表現(xiàn)較好，到課率在90%以上；運用音樂知識、音樂形式要素及表現(xiàn)手段基本正確；音樂情感表達較好。E級和P級的認定由學?？己嗽u定。依據(jù)測評標準，以師評、自評、互評的形式，結合學生成長記錄冊給予學生E級或P級的認定。A級：凡學業(yè)評價達到P級者，可向學校申請并由學校統(tǒng)一組織參加縣教育局的A級測評。A級測評內容分為筆試和實踐能力測試兩項。要求運用音樂知識、音樂形式要素及表現(xiàn)手段等正確，情感表達好。筆試內容包括：識譜知識、音樂形式要素、音樂基本常識、視唱、聽音、欣賞能力等。筆試時間為40分鐘。實踐能力測評內容包括：演唱、演奏、綜合藝術表演等，由學生自選一項強項進行測評。筆試和實踐能力測試滿分100分。其中筆試占30分，實踐能力占70分。85分及以上者評定為A級。學生在達到畢業(yè)終結性評價為P級的基礎上，并符合下列條件之一者，憑有效證明由學校向縣教育局評委會申請免試，并直接認定為A級：初中階段參加浙江省教育廳組織的藝術特長生測試（音樂方面），并獲A、B、C級者；初中階段參加縣級興趣特長運動會音樂類項目獲獎者；初中階段參加縣級及以上教育部門組織或認可的音樂方面比賽并獲三等獎及以上者。（注：舞蹈在16人及以下，器樂合奏在30人及以下，其它比賽或表演活動必須在12人及以下；省級及以上獲獎人數(shù)不限。）3體育與健康1）測評內容學生體質健康標準規(guī)定的內容【身高，體重，肺活量，立定跳遠，1000米跑（男生）800米跑（女生），坐位體前屈】。具體評分標準詳見學生體質健康標準評分表。對體育與健康課的興趣、課堂學習參與度，學習態(tài)度，早操、課間操、課外體育活動的參與率；體育與健康課程學習考查成績。2）測評標準E級：凡有以下情況之一者，應被評為E級。 2010學年，學生體質健康標準的測定為不及格（59分以下）；參加體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉態(tài)度不端正、到課率在90%以下；初三年級體育與健康課程學習考查成績初三學年不合格或初一、初二都不合格。P級：同時具備以下條件者，應被評為P級。2010學年學生體質健康標準的測定達到及格以上（60分以上）；參加體育與健康課、早操、課間操、課外體育鍛煉態(tài)度較端正，到課率在90%及以上；體育與健康課程學習考查成績初三必須合格，初一初二至少有一年合格。喪失運動能力的學生，必須持縣級及以上醫(yī)院或殘聯(lián)的證明，經(jīng)校評定領導小組同意，可以免測，可根據(jù)上述第條評定P級。A級在初中三年學習階段中，凡符合以下條件之一者，憑有效證明，由學校向縣教育局評委會申請并免試直接認定為A級。a在縣級及以上教育部門組織或認可的體育比賽中獲獎；b達到國家三級運動員標準的初中學生；c縣級及以上興趣特長運動會體育類項目獲獎者。參加縣教育局組織的初中畢業(yè)生體育考試，成績達26分（含）以上為A級。體育考試的項目和評分標準見遂昌縣2011年初中畢業(yè)生體育考試工作實施意見執(zhí)行。3）操作程序P級和E級的認定由學?？己嗽u定，測試辦法可通過平時測試與統(tǒng)一考查相結合的方式進行。學校評定小組根據(jù)學生初中三年體育課的出勤情況，參加活動的記錄、學習態(tài)度、達到學生體質健康標準的等第、體育與健康課程學習考查等情況，通過查看學生成長記錄冊，給予學生測評等第P或E的認定。A級認定由縣教育局評委會組織考核評定。4信息技術1）測評內容初中信息技術學科學業(yè)評價，以該生在校三年內五個學期的期末評價（學期評價）為依據(jù)，要求綜合該生在整個信息技術學習過程中的情感、態(tài)度、技能及能力發(fā)展等方面進行評定。2）測評方式 2011年開始初中畢業(yè)生信息技術考查由各初中學校自行組織對學生進行測試，各?？梢越Y合該生在信息技術課堂學習過程中的學習態(tài)度、學習習慣和學習表現(xiàn)等進行。3）測評標準E級具備下列條件之一者，測評成績應評定為E級：初中階段信息技術學科上課出勤率不到90%者；初中階段信息技術學科課程開設未能按課程標準開齊開足的學校的學生；初中階段四個學期的信息技術學科學期評價中出現(xiàn)兩個E級及以上。P級同時具備下列條件者，測評成績應評定為P級：初中階段信息技術學科上課出勤率達90%以上；初中階段四個學期的信息技術學科學期評價中出現(xiàn)三個P級及以上。A級學生在達到畢業(yè)終結性評價為P級的基礎上，并符合下列條件之一者，可確定信息技術學科A級：在初中階段參加浙江省中小學信息技術等級考試二級合格以上獲得者；在初中階段參加縣級及以上興趣特長運動會中程序設計、網(wǎng)頁制作、文檔處理獲獎者；在初中階段參加縣級及以上信息技術學科相關的各類競賽（由教育部門組織），并獲得三等獎及以上者；初中階段四個學期的信息技術學科學期評價中出現(xiàn)三個A級及以上者；學校組織信息技術技能測試，成績優(yōu)秀者。5實驗操作1）測評內容初中實驗操作學業(yè)評價，以該生在校三年內四個學期的期末評價（學期評價）為依據(jù)，要求綜合該生在整個實驗操作學習過程中的情感、態(tài)度、技能及能力發(fā)展等方面進行評定。2）測評方式 2011年開始初中畢業(yè)生實驗操作測試由各初中學校自行組織，各校可以結合該生在實驗操作課堂學習過程中的學習態(tài)度、學習習慣和學習表現(xiàn)等進行。3）測評標準E級具備下列條件之一者，測評成績應評定為E級：初中階段實驗操作上課出勤率不到90%者；初中階段理科實驗開出率未達90%的學校的學生；初中階段四個學期的實驗操作學期評價中出現(xiàn)兩個E級及以上。P級同時具備下列條件者，測評成績應評定為P級：初中階段實驗操作上課出勤率達90%以上；初中階段四個學期的實驗操作學期評價中出現(xiàn)三個P級及以上。A級學生在達到畢業(yè)終結性評價為P級的基礎上，并符合下列條件之一者，可確定信息技術學科A級：初中學段參加縣實驗競賽獲二等獎以上者；初中階段四個學期的實驗操作學期評價中出現(xiàn)三個A級及以上者；學校組織實驗操作測試，成績優(yōu)秀者。附表：1、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評價A級免試認定申報表2、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評價A級申報測試人員名冊3、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評價P、E級人員名冊4、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評價A級人員名冊5、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評價等級匯總表6、遂昌縣 屆初中畢業(yè)生綜合素質評價綜合評語表二一一年三月十日附表1：遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質評價A級免試認定申報表學校報名序號學生姓名班級免 試 項 目免試理由 學校項目評定小組認定組長簽名 年 月 日學校領導小組確認 組長簽名 學校蓋