遂昌縣2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法.doc

遂昌縣2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法根據(jù)麗水市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生工作意見中關(guān)于綜合素質(zhì)評價(jià)的有關(guān)精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本辦法。一、指導(dǎo)思想綜合素質(zhì)評價(jià)必須有利于全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程；有利于引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)變革，促進(jìn)素質(zhì)教育長期順利地實(shí)施；有利于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的有效發(fā)展；有利于改進(jìn)傳統(tǒng)的評價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。二、基本原則(一)科學(xué)性原則：評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，將個(gè)性特長評價(jià)、過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。(二)導(dǎo)向性原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、綜合性、知識(shí)與能力的統(tǒng)一，以真正體現(xiàn)推進(jìn)素質(zhì)教育的正確導(dǎo)向。(三)可行性原則：評價(jià)方案要切實(shí)可行，具有先進(jìn)性，本土性和可借鑒性。(四)誠信原則：凡參與評價(jià)者，本著實(shí)事求是，誠實(shí)守信，嚴(yán)肅認(rèn)真履行誠信責(zé)任和義務(wù)，確保評價(jià)的公正、公平，確保評價(jià)結(jié)果與學(xué)生日常表現(xiàn)的一致性。三、組織機(jī)構(gòu)為了全面準(zhǔn)確地反映和評價(jià)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，建立遂昌縣和學(xué)校兩級評定委員會(huì)（或領(lǐng)導(dǎo)小組）以及評定工作小組，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)。(一)遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)（以下簡稱縣評委會(huì)）1委員會(huì)成員主 任：謝秋鳴副主任：雷永春、林建立委 員：雷土松、何文元、陳振興、余根良、肖縉超2縣評委會(huì)主要職責(zé)制定或?qū)徍嗽u價(jià)的規(guī)章制度，監(jiān)督評價(jià)程序，組織區(qū)域評價(jià)和指導(dǎo)學(xué)校評價(jià)工作，受理質(zhì)詢、申訴與舉報(bào)，糾正評價(jià)中的失誤和查處違規(guī)行為。3縣評委會(huì)下設(shè)綜合評語、思想與品質(zhì)、體育與健康、藝術(shù)與特長、實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)、匯總統(tǒng)計(jì)七個(gè)工作小組。雷土松任綜合評語組、思想與品質(zhì)組組長；何文元、鐘建明分別任體育與健康組組長、副組長，余根良、符錦松分別任實(shí)驗(yàn)操作組組長、副組長；紀(jì)旭耀、葉珠香分別任信息技術(shù)組組長、副組長；雷庚躍、廖 英分別任藝術(shù)與特長組組長、副組長；范永能任匯總統(tǒng)計(jì)組組長。各工作小組的主要職責(zé)是：起草綜合素質(zhì)評價(jià)辦法和評價(jià)細(xì)則，對學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的A級成績進(jìn)行評定和審核及匯總上報(bào)。(二)學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)評定領(lǐng)導(dǎo)小組和評定工作小組1學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師或家長代表組成，校長任組長。其主要職責(zé)是制定學(xué)校規(guī)章制度（包括公示、誠信、培訓(xùn)、監(jiān)督、考評制度），落實(shí)評價(jià)辦法，制定學(xué)校具體的評定程序，確定各評定小組成員并簽誠信協(xié)議，組織并監(jiān)督學(xué)校的評定工作，審核并認(rèn)定學(xué)校各評定小組的評定結(jié)果，對評定分歧予以仲裁，對評定結(jié)果予以公示，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)本校學(xué)生綜合素質(zhì)各項(xiàng)目A級申報(bào)名單和有關(guān)材料等。2學(xué)校成立思想與品質(zhì)、體育與健康、藝術(shù)與特長、實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)五個(gè)測評等第項(xiàng)目評定小組，等第項(xiàng)目評定小組由學(xué)校評定領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定，各評定小組以教研組長為組長，相關(guān)學(xué)科教師為成員，人員不少于3人。以每個(gè)畢業(yè)班為單位成立綜合評語評定小組，綜合評語評定小組由學(xué)校評定領(lǐng)導(dǎo)小組提名，各班學(xué)生分別投票確認(rèn)，各評定小組以班主任為組長，學(xué)科教師為成員。測評等第項(xiàng)目評定小組的主要職責(zé)是：依據(jù)全縣統(tǒng)一測評標(biāo)準(zhǔn)，對本校初中畢業(yè)生進(jìn)行等第P或E的評定，并上報(bào)學(xué)校評定領(lǐng)導(dǎo)小組審核。綜合評語評定小組的主要職責(zé)是：組織學(xué)生撰寫自我描述性評語和同學(xué)間互評；通過訪談，聽取其他任課教師和學(xué)生家長的評價(jià)意見；結(jié)合初中三年(2008、2009、2010學(xué)年)的學(xué)生成長記錄袋反映的情況，小組集體討論，由班主任撰寫學(xué)生綜合評語，并報(bào)學(xué)校評定領(lǐng)導(dǎo)小組審核。四、工作時(shí)間和程序(一) 3月上旬下達(dá)遂昌縣2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生錄取工作意見及遂昌縣2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法。(二)3月中旬，各校召開教師會(huì)，初三學(xué)生會(huì)、家長會(huì)、傳達(dá)宣傳意見和評價(jià)辦法，并建立校級領(lǐng)導(dǎo)小組和評價(jià)工作小組，組織好針對性培訓(xùn)工作。(三)3月份各校對學(xué)生成長記錄袋的完成情況進(jìn)行督查。(四)3月底前上交A級免試認(rèn)定申報(bào)表及相關(guān)證明（附表1），縣評委會(huì)于四月六日前將審核結(jié)果反饋給各校。(五)4月上旬完成校級P、E級測定，4月10日前向評委會(huì)上報(bào)分科類的A級申報(bào)測試人員名冊（附表2）和相應(yīng)的電子表格文檔。(六)5月中旬完成全縣思想與品質(zhì)、體育與健康、藝術(shù)與特長、實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)A級測評工作，公布A級認(rèn)定測評結(jié)果并將結(jié)果反饋給各校。(七)5月25日前各校上報(bào)遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)P、E級人員名冊（附表3）、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)A級人員名冊（附表4）、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)等級匯總表（附表5）和相應(yīng)的電子表格文檔，并將上報(bào)結(jié)果在本校公示。(八)6月15日前將遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)綜合評語表（附表6）裝入學(xué)生個(gè)人成長記錄袋中，并將學(xué)生成長記錄袋交縣評委會(huì)。五、綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果由“綜合評語”和“等第測評”兩部分組成。（一）綜合評語1評價(jià)內(nèi)容主要對學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、交流合作、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能，為后續(xù)的針對性教育提供參考（評定用表參見附表6）。2評價(jià)程序?qū)W生自評。學(xué)生對自己三年來的發(fā)展情況進(jìn)行自我整體描述，撰寫“自我描述性評語”，并由家長閱讀、簽字認(rèn)可。同學(xué)互評。同班同學(xué)間以一定形式交叉認(rèn)可“自我描述性評語”，并由學(xué)生代表簽字認(rèn)可，然后由教師代表閱讀、審核簽字。教師評價(jià)。評定小組在學(xué)生自評互評，并征求家長和任課教師意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生成長記錄冊反映的情況，對每一位學(xué)生進(jìn)行討論定格，然后由班主任主筆撰寫綜合評語。討論定格的內(nèi)容主要為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等，以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每個(gè)方面一般分突出和較好兩級，突出的學(xué)生一般占30%左右。班主任撰寫評語時(shí)要注意評定關(guān)鍵詞的使用，如突出的關(guān)鍵詞一般為“突出”、“顯著”、“優(yōu)異”、“優(yōu)秀”等，較好的關(guān)鍵詞為“良好”、“好”、“較好”等這些關(guān)鍵詞供參考，可類推。極個(gè)別問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，為對高一級學(xué)校負(fù)責(zé)，應(yīng)在“其他需要說明的問題”欄中予以如實(shí)說明，但所寫內(nèi)容事先須征得評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，最后，學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組予以審核確認(rèn)。3組織機(jī)構(gòu)綜合評語評定小組由學(xué)校評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組為每個(gè)畢業(yè)班提名擬選評定小組成員3人，擬選成員必須給所在班級學(xué)生授課不能少于1年，對學(xué)生應(yīng)有充分的了解，師德優(yōu)良，尤其是誠信意識(shí)要強(qiáng)。然后，由學(xué)生組成的班級投票小組（人數(shù)占全班學(xué)生數(shù)的30%），對學(xué)校評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組提名的每個(gè)評定小組成員進(jìn)行無記名投票，公開唱票、記票和公布結(jié)果，每個(gè)評定小組成員必須得到所在班級投票小組人數(shù)的2/3及以上學(xué)生認(rèn)可才能擔(dān)任評定人，否則需替換。評定小組成員被認(rèn)可后，由班級投票小組成員集體簽名，并公示，最后報(bào)學(xué)校評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。（二）等第測評1思想與品質(zhì)學(xué)生的思想與品質(zhì)評定工作與綜合評語組合并進(jìn)行，各校根據(jù)學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、交流合作、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行評定等級，優(yōu)秀者為A級，合格者為P級，不合格者為E級。2藝術(shù)與特長藝術(shù)與特長類包含音樂與美術(shù)兩個(gè)分項(xiàng)。學(xué)生的音樂、美術(shù)兩項(xiàng)測評。若兩項(xiàng)都為E級者，則藝術(shù)與特長為E級；若兩項(xiàng)都為P級或兩項(xiàng)中一項(xiàng)為P級另一項(xiàng)為E級者，則藝術(shù)與特長為P級；若兩項(xiàng)中一項(xiàng)為A級另一項(xiàng)為E級者，則藝術(shù)與特長為P級；若兩項(xiàng)中含A級而無E級者，則藝術(shù)與特長為A級。美術(shù)部分1）測評內(nèi)容（1）認(rèn)知水平：美術(shù)基本知識(shí)、基本原理及基本的美術(shù)史知識(shí)；（2）實(shí)踐能力：美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本方法、技術(shù)和能力；（3）情感態(tài)度：學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、習(xí)慣及審美情感發(fā)展等。2）測評標(biāo)準(zhǔn)（1）E級凡有以下情況之一者，應(yīng)被評為E級：對美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣、常常不準(zhǔn)備學(xué)具、不認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)，在無正當(dāng)理由的情況下，上課到課率在90%以下；平時(shí)課堂問答表現(xiàn)較差，課堂書面測試成績未達(dá)到及格者；作業(yè)完成率未達(dá)到90%以上者；平時(shí)作業(yè)成績30%以上未達(dá)到及格者，或自選強(qiáng)項(xiàng)（一學(xué)期內(nèi)作業(yè)2件）未達(dá)到優(yōu)良者。（2）P級同時(shí)具備以下條件者，應(yīng)被評為P級：對美術(shù)學(xué)習(xí)有一定興趣、學(xué)具準(zhǔn)備一般及以上、能參與課堂學(xué)習(xí)、上課到課率在90%及以上；平時(shí)課堂問答表現(xiàn)一般及以上，平時(shí)課堂書面測試成績達(dá)到及格及以上者；作業(yè)完成率達(dá)到90%及以上；平時(shí)作業(yè)成績70%達(dá)到及格及以上者，或自選強(qiáng)項(xiàng)（一學(xué)期內(nèi)作業(yè)2件）達(dá)到優(yōu)良者。（3）A級測評內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)測評內(nèi)容：繪畫、工藝、書法三類。具體標(biāo)準(zhǔn)：繪畫（種類不限，限時(shí)90分鐘）國畫：（規(guī)格為宣紙4尺3開，橫豎構(gòu)圖均可，現(xiàn)場創(chuàng)作）符合題意，有一定的思想性和趣味性；能體現(xiàn)國畫的筆墨韻味；章法布局合理，作品完整；落款字體大小及位置適當(dāng)。其他繪畫：（規(guī)格為鉛畫紙8開，橫豎構(gòu)圖均可，現(xiàn)場創(chuàng)作）符合題意，有一定的思想性和趣味性；構(gòu)圖合理，作品完整；形象生動(dòng)，色彩搭配和諧，具有一定美感。工藝（制作材料不限，形式不限，立體作品長、寬均不超過40厘米，半立體或平面作品的規(guī)格為8開紙大小，橫豎構(gòu)圖均可，現(xiàn)場創(chuàng)作，限時(shí)90分鐘）。符合題意，有一定的思想性和趣味性；能較好地利用材料的特性進(jìn)行制作；形象生動(dòng)，色彩搭配和諧，具有一定美感。書法（限毛筆書法，規(guī)格為宣紙4尺3開，橫豎格式均可，字體不限，現(xiàn)場創(chuàng)作，限時(shí)60分鐘）。用筆正確，結(jié)體妥當(dāng)；章法布局合理；整體效果良好。（4）A級測評A級測評工作由縣教育局評委會(huì)統(tǒng)一組織，測評種類自定，測評主題由測評教師現(xiàn)場公布；參加測評的學(xué)生須帶有效證件，并自帶材料和工具；參加測評時(shí)不得攜帶參考資料、圖片、草圖；詳細(xì)操作細(xì)則另行通知。3）測評程序及方法（1）學(xué)校評定小組根據(jù)學(xué)生初中三年美術(shù)的學(xué)習(xí)情況：美術(shù)課到課率、學(xué)具準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)成績、參加課外美術(shù)活動(dòng)的記錄、作品獲獎(jiǎng)等，依據(jù)測評標(biāo)準(zhǔn)，通過查看學(xué)生成長記錄冊，給予學(xué)生測評等第P或E的認(rèn)定。（2）評價(jià)達(dá)到P級者，可向?qū)W校申請并由學(xué)校統(tǒng)一組織參加縣教育局評委會(huì)的A級測評。（3）在初中三年學(xué)習(xí)階段中，凡具備以下條件之一者，憑有效證明，由學(xué)校向縣教育局評委會(huì)申請并免試直接認(rèn)定為A級。參加浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)組織的浙江省中小學(xué)生藝術(shù)特長測試，并獲得美術(shù)類A、B、C級者；參加縣級興趣特長運(yùn)動(dòng)會(huì)美術(shù)類項(xiàng)目獲獎(jiǎng)?wù)撸粎⒓涌h級及以上教育部門組織或認(rèn)可的美術(shù)類比賽并獲三等獎(jiǎng)及以上者。注：集體作品只承認(rèn)第一作者。音樂部分1）測評內(nèi)容測評內(nèi)容包括情感態(tài)度，認(rèn)知水平和實(shí)踐能力三方面。情感態(tài)度參與課內(nèi)外音樂活動(dòng)的興趣、態(tài)度、表現(xiàn)及效果、審美情感發(fā)展等；上課的到課率、學(xué)具準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)參與度，作業(yè)完成率等；認(rèn)知水平識(shí)譜知識(shí)；音樂形式要素；音樂基本常識(shí)。實(shí)踐能力演唱能力；演奏能力；綜合藝術(shù)表演；欣賞能力；視唱、聽音能力。2）測評方式情感態(tài)度根據(jù)學(xué)生初中三年對音樂課學(xué)習(xí)的興趣、上課的到課率、學(xué)具準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)參與度、作業(yè)完成率以及課外音樂活動(dòng)的興趣、態(tài)度、表現(xiàn)及效果等作為評價(jià)依據(jù)。認(rèn)知水平通過演唱、演奏、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行，也可結(jié)合欣賞、聽音等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行筆試，原則上不要求背誦知識(shí)概念。實(shí)踐能力演唱、演奏、綜合藝術(shù)表演三種能力由學(xué)生自選一種進(jìn)行測評。在“班級音樂會(huì)”中，以實(shí)踐操作為主。a演唱：可以單獨(dú)或小組（不超過4人）自選初中教材歌曲進(jìn)行背唱；b演奏：單獨(dú)或小組（不超過4人）進(jìn)行單純樂曲演奏或?yàn)楦枨樽?；c綜合藝術(shù)表演：包括舞蹈、小品、啞劇、課本劇、相聲等表演形式，學(xué)生自定表演內(nèi)容，單獨(dú)或小組（不超過4人）進(jìn)行表演。欣賞能力：可隨堂測驗(yàn)（聽錄音），也可以學(xué)生邊聽音樂邊用符號圖解法、指揮法、體態(tài)律動(dòng)及表演法表達(dá)。視唱、聽音能力：由教師提供曲譜，學(xué)生視唱；教師提供音響（用琴），學(xué)生回答；也可隨堂實(shí)音問答。3）測評標(biāo)準(zhǔn)E級：具備以下條件之一者，應(yīng)評定為E級。學(xué)習(xí)音樂興趣和習(xí)慣較差，到課率在90%以下；運(yùn)用音樂知識(shí)、音樂形式要素及其表現(xiàn)手段有明顯錯(cuò)誤；音樂情感表達(dá)差。P級：同時(shí)具備以下條件者，應(yīng)評為P級。學(xué)習(xí)音樂興趣、習(xí)慣和表現(xiàn)較好，到課率在90%以上；運(yùn)用音樂知識(shí)、音樂形式要素及表現(xiàn)手段基本正確；音樂情感表達(dá)較好。E級和P級的認(rèn)定由學(xué)?？己嗽u定。依據(jù)測評標(biāo)準(zhǔn)，以師評、自評、互評的形式，結(jié)合學(xué)生成長記錄冊給予學(xué)生E級或P級的認(rèn)定。A級：凡學(xué)業(yè)評價(jià)達(dá)到P級者，可向?qū)W校申請并由學(xué)校統(tǒng)一組織參加縣教育局的A級測評。A級測評內(nèi)容分為筆試和實(shí)踐能力測試兩項(xiàng)。要求運(yùn)用音樂知識(shí)、音樂形式要素及表現(xiàn)手段等正確，情感表達(dá)好。筆試內(nèi)容包括：識(shí)譜知識(shí)、音樂形式要素、音樂基本常識(shí)、視唱、聽音、欣賞能力等。筆試時(shí)間為40分鐘。實(shí)踐能力測評內(nèi)容包括：演唱、演奏、綜合藝術(shù)表演等，由學(xué)生自選一項(xiàng)強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行測評。筆試和實(shí)踐能力測試滿分100分。其中筆試占30分，實(shí)踐能力占70分。85分及以上者評定為A級。學(xué)生在達(dá)到畢業(yè)終結(jié)性評價(jià)為P級的基礎(chǔ)上，并符合下列條件之一者，憑有效證明由學(xué)校向縣教育局評委會(huì)申請免試，并直接認(rèn)定為A級：初中階段參加浙江省教育廳組織的藝術(shù)特長生測試（音樂方面），并獲A、B、C級者；初中階段參加縣級興趣特長運(yùn)動(dòng)會(huì)音樂類項(xiàng)目獲獎(jiǎng)?wù)撸怀踔须A段參加縣級及以上教育部門組織或認(rèn)可的音樂方面比賽并獲三等獎(jiǎng)及以上者。（注：舞蹈在16人及以下，器樂合奏在30人及以下，其它比賽或表演活動(dòng)必須在12人及以下；省級及以上獲獎(jiǎng)人數(shù)不限。）3體育與健康1）測評內(nèi)容學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容【身高，體重，肺活量，立定跳遠(yuǎn)，1000米跑（男生）800米跑（女生），坐位體前屈】。具體評分標(biāo)準(zhǔn)詳見學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評分表。對體育與健康課的興趣、課堂學(xué)習(xí)參與度，學(xué)習(xí)態(tài)度，早操、課間操、課外體育活動(dòng)的參與率；體育與健康課程學(xué)習(xí)考查成績。2）測評標(biāo)準(zhǔn)E級：凡有以下情況之一者，應(yīng)被評為E級。 2010學(xué)年，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測定為不及格（59分以下）；參加體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉態(tài)度不端正、到課率在90%以下；初三年級體育與健康課程學(xué)習(xí)考查成績初三學(xué)年不合格或初一、初二都不合格。P級：同時(shí)具備以下條件者，應(yīng)被評為P級。2010學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測定達(dá)到及格以上（60分以上）；參加體育與健康課、早操、課間操、課外體育鍛煉態(tài)度較端正，到課率在90%及以上；體育與健康課程學(xué)習(xí)考查成績初三必須合格，初一初二至少有一年合格。喪失運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生，必須持縣級及以上醫(yī)院或殘聯(lián)的證明，經(jīng)校評定領(lǐng)導(dǎo)小組同意，可以免測，可根據(jù)上述第條評定P級。A級在初中三年學(xué)習(xí)階段中，凡符合以下條件之一者，憑有效證明，由學(xué)校向縣教育局評委會(huì)申請并免試直接認(rèn)定為A級。a在縣級及以上教育部門組織或認(rèn)可的體育比賽中獲獎(jiǎng)；b達(dá)到國家三級運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的初中學(xué)生；c縣級及以上興趣特長運(yùn)動(dòng)會(huì)體育類項(xiàng)目獲獎(jiǎng)?wù)?。參加縣教育局組織的初中畢業(yè)生體育考試，成績達(dá)26分（含）以上為A級。體育考試的項(xiàng)目和評分標(biāo)準(zhǔn)見遂昌縣2011年初中畢業(yè)生體育考試工作實(shí)施意見執(zhí)行。3）操作程序P級和E級的認(rèn)定由學(xué)?？己嗽u定，測試辦法可通過平時(shí)測試與統(tǒng)一考查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校評定小組根據(jù)學(xué)生初中三年體育課的出勤情況，參加活動(dòng)的記錄、學(xué)習(xí)態(tài)度、達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的等第、體育與健康課程學(xué)習(xí)考查等情況，通過查看學(xué)生成長記錄冊，給予學(xué)生測評等第P或E的認(rèn)定。A級認(rèn)定由縣教育局評委會(huì)組織考核評定。4信息技術(shù)1）測評內(nèi)容初中信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)，以該生在校三年內(nèi)五個(gè)學(xué)期的期末評價(jià)（學(xué)期評價(jià)）為依據(jù)，要求綜合該生在整個(gè)信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、技能及能力發(fā)展等方面進(jìn)行評定。2）測評方式 2011年開始初中畢業(yè)生信息技術(shù)考查由各初中學(xué)校自行組織對學(xué)生進(jìn)行測試，各?？梢越Y(jié)合該生在信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行。3）測評標(biāo)準(zhǔn)E級具備下列條件之一者，測評成績應(yīng)評定為E級：初中階段信息技術(shù)學(xué)科上課出勤率不到90%者；初中階段信息技術(shù)學(xué)科課程開設(shè)未能按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足的學(xué)校的學(xué)生；初中階段四個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科學(xué)期評價(jià)中出現(xiàn)兩個(gè)E級及以上。P級同時(shí)具備下列條件者，測評成績應(yīng)評定為P級：初中階段信息技術(shù)學(xué)科上課出勤率達(dá)90%以上；初中階段四個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科學(xué)期評價(jià)中出現(xiàn)三個(gè)P級及以上。A級學(xué)生在達(dá)到畢業(yè)終結(jié)性評價(jià)為P級的基礎(chǔ)上，并符合下列條件之一者，可確定信息技術(shù)學(xué)科A級：在初中階段參加浙江省中小學(xué)信息技術(shù)等級考試二級合格以上獲得者；在初中階段參加縣級及以上興趣特長運(yùn)動(dòng)會(huì)中程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、文檔處理獲獎(jiǎng)?wù)?；在初中階段參加縣級及以上信息技術(shù)學(xué)科相關(guān)的各類競賽（由教育部門組織），并獲得三等獎(jiǎng)及以上者；初中階段四個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科學(xué)期評價(jià)中出現(xiàn)三個(gè)A級及以上者；學(xué)校組織信息技術(shù)技能測試，成績優(yōu)秀者。5實(shí)驗(yàn)操作1）測評內(nèi)容初中實(shí)驗(yàn)操作學(xué)業(yè)評價(jià)，以該生在校三年內(nèi)四個(gè)學(xué)期的期末評價(jià)（學(xué)期評價(jià)）為依據(jù)，要求綜合該生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、技能及能力發(fā)展等方面進(jìn)行評定。2）測評方式 2011年開始初中畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作測試由各初中學(xué)校自行組織，各?？梢越Y(jié)合該生在實(shí)驗(yàn)操作課堂學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行。3）測評標(biāo)準(zhǔn)E級具備下列條件之一者，測評成績應(yīng)評定為E級：初中階段實(shí)驗(yàn)操作上課出勤率不到90%者；初中階段理科實(shí)驗(yàn)開出率未達(dá)90%的學(xué)校的學(xué)生；初中階段四個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)操作學(xué)期評價(jià)中出現(xiàn)兩個(gè)E級及以上。P級同時(shí)具備下列條件者，測評成績應(yīng)評定為P級：初中階段實(shí)驗(yàn)操作上課出勤率達(dá)90%以上；初中階段四個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)操作學(xué)期評價(jià)中出現(xiàn)三個(gè)P級及以上。A級學(xué)生在達(dá)到畢業(yè)終結(jié)性評價(jià)為P級的基礎(chǔ)上，并符合下列條件之一者，可確定信息技術(shù)學(xué)科A級：初中學(xué)段參加縣實(shí)驗(yàn)競賽獲二等獎(jiǎng)以上者；初中階段四個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)操作學(xué)期評價(jià)中出現(xiàn)三個(gè)A級及以上者；學(xué)校組織實(shí)驗(yàn)操作測試，成績優(yōu)秀者。附表：1、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)A級免試認(rèn)定申報(bào)表2、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)A級申報(bào)測試人員名冊3、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)P、E級人員名冊4、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)A級人員名冊5、遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)等級匯總表6、遂昌縣 屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)綜合評語表二一一年三月十日附表1：遂昌縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)A級免試認(rèn)定申報(bào)表學(xué)校報(bào)名序號學(xué)生姓名班級免 試 項(xiàng) 目免試?yán)碛?學(xué)校項(xiàng)目評定小組認(rèn)定組長簽名 年 月 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn) 組長簽名 學(xué)校蓋