高考政治第二輪總復(fù)習(xí) 第14課時(shí) 堅(jiān)持矛盾的分析法課件.ppt

1 第14課時(shí)堅(jiān)持矛盾的分析法 2 例1 2011年浙江第30題 從辯證法的角度看 漫畫 羨慕 作者 周中華 中雙方改變處境的努力最終失敗的原因是 典例賞析 3 只注意事物發(fā)展的前進(jìn)性 而忽視其曲折性 只注意事物發(fā)展的曲折性 而忽視其前進(jìn)性 只注意愿望與效果的同一性 而忽視其斗爭性 只注意愿望與效果的斗爭性 而忽視其同一性a b c d 典例賞析 4 答案 a 5 例2 2011年全國新課標(biāo)卷第23題 民間諺語寓意深遠(yuǎn) 代代相傳 凝聚著廣大勞動(dòng)人民的智慧 到什么山上唱什么歌 看菜吃飯 量體裁衣 這兩句話蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理是 矛盾的兩個(gè)方面既相互對立 又相互統(tǒng)一 具體分析矛盾的特殊性是正確認(rèn)識矛盾的重要前提 矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一 離開對具體矛盾的具體分析就不能正確解決矛盾a b c d 典例賞析 6 答案 c 7 例3 2011年江蘇第30題 當(dāng)今 各地城市建設(shè)除了追求 人文 生態(tài) 宜居 的目標(biāo) 還注重展現(xiàn)個(gè)人魅力 地方特色和時(shí)代氣息 這種城建思路體現(xiàn)的哲理是a 思維與存在的關(guān)系b 矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系c 主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系d 矛盾主要方面和次要方面的關(guān)系 典例賞析 8 答案 b 9 材料解析型論述題 考法指導(dǎo) 一 題型特點(diǎn)材料解析型論述題是將材料 文字或圖表 引進(jìn)問答題 利用材料創(chuàng)設(shè)一種新的情境 比較全面地考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力 文字表述能力 研究性學(xué)習(xí)能力等 1 一般而言 材料解析題的材料分為文字材料 表格材料 圖片資料 10 2 材料解析題的趨勢 1 材料適量 文字閱讀障礙少 考查指向明確 2 在能力要求方面 要求克服思維定勢 通過應(yīng)用不同于教材的表述和反面材料 加大對辨析能力的考查 3 答案開放性進(jìn)一步加強(qiáng) 有了分層設(shè)問的規(guī)定 由采點(diǎn)向采意發(fā)展 有的還允許學(xué)生發(fā)表見解 11 3 材料解析題的分類 可分為信息提取型 材料評析型 復(fù)合材料型等 1 信息提取型論述題一般是給出幾段主題鮮明 層次清晰的文字 要求考生閱讀并提煉材料中的有效信息 分析材料中所體現(xiàn)出的政治 經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或哲學(xué)觀點(diǎn) 問題答案與教材知識關(guān)系不大 或是直接源于材料 或是對課本知識的延伸 探究 2 材料評析型論述題主要是要求考生對材料中提供的觀點(diǎn) 行為做出分析和評價(jià) 一般屬于開放性試題 考生回答出的答案中往往滲透著他們的世界觀 人生觀和價(jià)值觀 題目一般以 如何認(rèn)識 如何評價(jià) 等方式設(shè)問 或是限制字?jǐn)?shù)要求考生以論文形式表達(dá)自己的觀點(diǎn) 12 二 解題對策1 讀懂材料 可先瀏覽一下問題 帶著問題去讀材料 會更有針對性 節(jié)省時(shí)間 首先要求是 讀通 即對材料的每個(gè)層次都有細(xì)致地分析 從整體上把握材料的主旨 其次是 挖掘 有些材料的觀點(diǎn)不是直接的 而是隱含在材料之中 這就需要考生從現(xiàn)象中概括出觀點(diǎn)或結(jié)論來 另外 還要通過各個(gè)材料間的比較 找出其中的內(nèi)在聯(lián)系 如對表格材料中各數(shù)據(jù)的縱向和橫向比較 13 2 審清設(shè)問 這是正確解題的關(guān)鍵 設(shè)問具有規(guī)定性 針對性和指向性的作用 首先 弄清每個(gè)設(shè)問的中心觀點(diǎn) 在分析時(shí)緊扣事實(shí) 反映觀點(diǎn) 做到有的放矢 其次 弄清設(shè)問所要運(yùn)用的知識范圍 若是外延式 擴(kuò)展型設(shè)問 以所學(xué)知識為主 材料為輔 考生需自己選擇答題的思維方向和知識范圍 作答時(shí)發(fā)揮的自由度較大 若是內(nèi)涵式 限制型設(shè)問 以材料為主 所學(xué)知識為輔 14 3 注意材料同教材知識的鏈接 其實(shí) 不管是什么材料 題目考查的理論知識都在教材內(nèi) 只要善于把學(xué)到的知識和題目材料進(jìn)行一一對應(yīng) 有機(jī)結(jié)合 就無需另做文章 論述時(shí)要層次清楚 條理分明 簡明扼要 詳略得當(dāng) 重點(diǎn)突出 最后用三言兩語做好歸納小結(jié) 視情況而定 4 組織答案 回答問題時(shí) 要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì) 對材料所反映的問題作深層次的剖析 同時(shí)要運(yùn)用辯證的 全面的觀點(diǎn)看問題 另外 語言組織要有條理性 注意邏輯的一致性 避免出現(xiàn)前后矛盾的情況 文字要簡潔通順 論述時(shí)論據(jù)一定要緊密結(jié)合論點(diǎn) 15 三 考題印證 例 2011年四川第38題 閱讀材料 回答問題 材料一 16 注 投資率是總投資與國內(nèi)生產(chǎn)總值的比率 消費(fèi)率是最終消費(fèi)與國內(nèi)生產(chǎn)總值的比率 投資 消費(fèi) 出口被喻為拉動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)增長的 三駕馬車 投資與消費(fèi)為內(nèi)需 出口為外需 據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì) 目前全球的平均投資率約23 消費(fèi)率約75 材料二近年來 國家對 促消費(fèi) 工作采取了一系列宏觀調(diào)控政策措施 著力解決制約消費(fèi)需求擴(kuò)大的矛盾和問題 十二五 期間 我國將把擴(kuò)大消費(fèi)需求作為擴(kuò)大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點(diǎn) 逐步提高消費(fèi)率 加快形成消費(fèi) 投資 出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的新局面 17 設(shè)問屬于鎖定范圍 深化理論的類型 即 主次矛盾 知識 因此在組織答案時(shí)需要回答什么是主要矛盾 以及主次矛盾的關(guān)系 擴(kuò)大內(nèi)需是戰(zhàn)略重點(diǎn) 重點(diǎn)體現(xiàn)了主要矛盾 聯(lián)系材料一和材料二 運(yùn)用主次矛盾的有關(guān)知識 談?wù)勀銓?把擴(kuò)大消費(fèi)需求作為擴(kuò)大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點(diǎn) 的認(rèn)識 18 答案 主要矛盾在事物發(fā)展過程上居支配地位 起決定作用 這要求我們應(yīng)善于抓住重點(diǎn) 集中力量解決主要矛盾 針對現(xiàn)狀 國家把擴(kuò)大消費(fèi)需求作為擴(kuò)大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點(diǎn)正是這一要求的體現(xiàn) 主次矛盾相互依賴 次要矛盾會影響主