余干縣中小學教師課堂教學大比武活動方案.doc

余干縣中小學教師課堂教學大比武活動方案 為落實“活躍課堂、提高質量、培養(yǎng)骨干、專業(yè)成長”的培養(yǎng)策略，引導教師在教學實踐中遵循教育規(guī)律，提高課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)發(fā)展，完善骨干教師后備力量培養(yǎng)和選拔機制，特制定本活動方案。一、指導思想以新課程理念為指導，以課堂教學創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以課堂教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下課堂教學的基本特點和操作方法。通過課堂教學大比武，激勵全縣中小學教師積極開展課堂教學改革，創(chuàng)新課堂教學，構建有效課堂教學，從而促進教學質量的提高，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。二、活動目的1、以比促學。通過課堂教學大比武，進一步更新教師教學觀念和教學行為，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提升學科教學質量和新課程實施水平，有效實施素質教育，提高教學效益和基礎教育質量。2、以比帶訓。通過課堂教學大比武，將校本培訓推向縱深，積極開展教師間的相互質疑、相互探討、相互溝通，促進教師群體共同進步。3、以比擇優(yōu)。通過課堂教學大比武，將一批在課堂教學中全面適應新課程改革、有效實施素質教育、課堂教學效果優(yōu)異的各層次各學科的骨干教師，培養(yǎng)成為一支具有示范引領作用的專業(yè)指導團隊。三、活動原則1、全面性原則。前一階段全縣中小學專任教師課堂教學大練兵活動中，全面展示了教師們課改后在教育理論素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等方面的風采和發(fā)展態(tài)勢。2、實效性原則。強化過程，講求實效。這次大比武重在練兵，目的是提高教師素養(yǎng)。開展教學比武活動，要重點抓教師學科教學業(yè)務和課堂教學能力的提高，群體活動，整體推進，實行練兵與比武相結合。3、豐富性原則。教學大比武要做到生動有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵教師發(fā)表個人見解和獨立思想，形成自己的教學風格。四、領導小組組長：段百達副組長：程向林、戴養(yǎng)雄、葉斌太、邱銀巖成員：吳培根、段欣鳴、何丹、甘衛(wèi)元、章波輝、湯兵五、活動安排此次中小學教師課堂教學大比武活動分為三個階段：1、組織報名參賽階段（2013年7月1日3日）報名條件：在全縣課堂教學大練兵活動中，被評為學校前20%的教師才有資格報名參賽。報名工作由學校統(tǒng)一組織進行。遵照教師自愿參賽的原則，學校在評選的前20%教師中，進一步推選其中20%左右（縣城學?？煞艑捴?5%左右）的教師參加此次全縣課堂教學大比武。注意：學科限定為：小學語文、數(shù)學、英語；初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學。高中各學科今后另行組織比賽。學校組織參賽教師認真填寫“課堂教學大比武推薦表”，并告知此次大比武的具體方案，于7月3日前將“課堂教學大比武推薦表”交教研室（中學章波輝收，小學張浩收）。各初中和小學必須按方案要求組織教師參賽。2、教學大比武實施階段（2013年7月5日7日）比武時間：7月5日7日（根據(jù)各學科參賽人數(shù)而定所需時間）比武地點：海爾希望學校比武學科組和相關組織人員：小學語文張浩、周冬蓮小學數(shù)學李保香、金豪初中和小學英語黃英明、何玉玲初中語文湯愛軍、張利劍初中數(shù)學楊占龍、余婷初中物理袁世林、劉美蘭初中化學章波輝、曹之嫄比武按以上學科組分類進行，將根據(jù)報名參賽人數(shù)抽簽確定參賽順序，7月4日下午告知參賽教師本人具體的比賽時間。此次課堂教學大比武各學科都采取“模擬課堂”的形式進行，即課堂教學中沒有學生參與，教師授課中可假想有學生存在，教師可模擬學生回答問題。同時教學中按正常的教學流程-引入新課、新課講授等等進行，但評比只看前15分鐘，也就是說課上到15分鐘就結束，不再看后面的教學。（說明：采取“模擬課堂”的比賽形式，只因暑期不便調(diào)動學生，同時參賽人員較多，不宜把比賽時間拉得太長。）教學課題的確定：所有的參賽教師可根據(jù)自已任教的學段，在規(guī)定的大框架內(nèi)自選一節(jié)新授課內(nèi)容進行教學。選定的課題在報名時一并上報。小學：在四年級的教材中任選一節(jié)新授課教學內(nèi)容。初中：在九年級的教材中任選一節(jié)新授課教學內(nèi)容。每位參賽選手要自行打印6份教案供評委作評分參考。提倡利用多媒體課件和教學儀器輔助教學。每個比賽學科組選5位評委現(xiàn)場打分。3、活動總結表彰階段（時間待定）全縣進行教師教學大比武活動總結表彰。教研室將在此次大比武活動獲獎的人員中，推薦優(yōu)秀教師參加今后的市級優(yōu)質課評比活動。六、獎項設置1、學科