領(lǐng)導(dǎo)力課程小組活動(dòng)-計(jì)劃書新版.doc

“領(lǐng)導(dǎo)力課程”成長(zhǎng)小組計(jì)劃書 一、背景 當(dāng)前，由于家庭狀況的不完善，很多留守學(xué)生家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨(dú)壓抑、不愿意主動(dòng)與人溝通、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于父母不在身邊，忽視了對(duì)孩子心理健康的教育，父母缺乏對(duì)孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在自信，獨(dú)立和其他人的交流中處于弱勢(shì)。 我們開展小組應(yīng)該以各種途徑對(duì)留守學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為加以積極的干預(yù)，培養(yǎng)留守學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有效的小組合作學(xué)習(xí)就是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力最有效的途徑之一。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與他人進(jìn)行交流，能夠解決自己課堂上產(chǎn)生的困惑，同時(shí)也吸取他人思維角度，讓自己的理解變得更加全面。無論在學(xué)校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng)、個(gè)人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會(huì)。2、 理念架構(gòu)（1） “白板學(xué)說”英國(guó)哲學(xué)家洛克提出“白板學(xué)說”認(rèn)為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內(nèi)容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導(dǎo)兒童的認(rèn)知和思維，將使他們從小培養(yǎng)起良好的意志和品質(zhì)。（二）認(rèn)知理論 認(rèn)知理論認(rèn)為，人類行為是由個(gè)人從環(huán)境中所獲得的信息中所產(chǎn)生的態(tài)度塑造而成，因此我們針對(duì)學(xué)齡期兒童的特點(diǎn)，主要任務(wù)就是幫助他們習(xí)得與他人交往的能力，促成青少年自信 、自主能力、組織能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的形成。（3） 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)人的行為是由個(gè)人與環(huán)境的交互作用決定的，人的大部分社會(huì)行為是通過觀察別人、模仿別人而學(xué)會(huì)的。小組活動(dòng)將為他們營(yíng)造一個(gè)良好的交互環(huán)境，使他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中通過觀察、學(xué)習(xí)獲得認(rèn)知的改變，增強(qiáng)交往互助性，提升個(gè)人責(zé)任感和培養(yǎng)耐力和毅力。（4） 庫(kù)利的鏡中自我理論 庫(kù)利的鏡中自我理論認(rèn)為，在與他人的互動(dòng)過程中，通過感知他人對(duì)我們的反映，我們建立起自我的意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià)。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里，看到自己的風(fēng)度、行為、性格等是否適合，是否需要修正。我們對(duì)他人眼中自己形象的想象，對(duì)他人關(guān)于這一形象評(píng)價(jià)的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識(shí)。留守學(xué)生成長(zhǎng)小組提供了一個(gè)面對(duì)面的密切溝通的環(huán)境，青少年能夠在這樣一個(gè)環(huán)境中加深對(duì)他人的了解，消解誤會(huì)，并且也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。 三、目標(biāo)及目的 （一）目的：培養(yǎng)青少年自信、自主能力、組織能力以及團(tuán)隊(duì)能力。 （二）目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)了解自己，提升自我價(jià)值，增加自信 2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活中的自主能力和組織能力， 3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)結(jié)意識(shí) 四、服務(wù)對(duì)象:暑假留守學(xué)生 五、小組特征1.性質(zhì)：成長(zhǎng)小組2.節(jié)數(shù)：5節(jié)3.日期：2015年7月202015年8月174.時(shí)間：周三下午14:30-16:306.人數(shù)：10人左右 六、招募方法：小區(qū)宣傳，上門登記，分發(fā)傳單等 七、活動(dòng)流程（一）前期準(zhǔn)備 1、與街道（社區(qū)）進(jìn)行溝通，確認(rèn)場(chǎng)地，申請(qǐng)相關(guān)器材和場(chǎng)地。了解當(dāng)?shù)亓羰貙W(xué)生情況； 2、準(zhǔn)備關(guān)于小組活動(dòng)的文字材料和活動(dòng)工具； 3、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，聯(lián)系當(dāng)?shù)亓羰貙W(xué)生參（二）小組安排 第一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容 時(shí)間：2015年7月22日 14:30-16:30目的：通過鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信活動(dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容備注聽歌5分鐘營(yíng)造歡樂氣氛，引出游戲環(huán)節(jié)讓組員圍坐一起，靜靜的聽歌，種太陽電腦機(jī)歌曲畫出我的夢(mèng)想15分鐘讓大家樹立目標(biāo)和夢(mèng)想，得到鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信每個(gè)人在紙上畫出未來的自己是什么，例如警察，醫(yī)生等等，說說原因是什么。最后大家鼓掌，社會(huì)鼓勵(lì)。紙、筆拍拍手10分鐘給予自己鼓勵(lì)和自信社工引導(dǎo)組員給自己鼓掌，計(jì)時(shí)十秒，比比誰的次數(shù)最多小組契約的重復(fù)10分鐘約束成員的行為規(guī)范小組制度和大家一起回憶以及完善小組契約總結(jié)5分鐘回憶本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容及下次活動(dòng)的講解1. 梳理本次活動(dòng)的過程2. 告知下次活動(dòng)的時(shí)間和主要內(nèi)容 第二節(jié)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間：2015年7月29日 14：30-16:30目的：提高獨(dú)立性，培養(yǎng)自主能力活動(dòng)名稱時(shí)間目 的內(nèi)容備注名字接龍10分鐘破冰，營(yíng)造輕松氛圍大家圍在一起，社工說動(dòng)物，大家一次說一個(gè)不重復(fù)的動(dòng)物名，同時(shí)做出其叫聲或者模樣：水果亦可以，模仿吃時(shí)候的感覺，我未來的家15分鐘培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的能力每人一張紙，畫出自己未來的家，獨(dú)立完成，看誰畫的最好，最后相互之間傳閱筆、卡片自己做的事15分鐘了解孩子們對(duì)獨(dú)立自主的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們的自主性，增強(qiáng)他們的自信心每個(gè)人說說自己曾經(jīng)獨(dú)自干過的事情，社工評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)小結(jié)5分鐘梳理活動(dòng)進(jìn)程讓大家分享這次活動(dòng)的感受和學(xué)到的東西第三節(jié)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間：2015年8月5日 14:30-16:30目的：培養(yǎng)組織能力，學(xué)會(huì)在完善自己的生活活動(dòng)名稱時(shí)間目的內(nèi)容備注“進(jìn)化論”15分鐘活躍氣氛，有效溝通破冰小游戲：雞蛋-蹲地抱膝小雞-半蹲雞嘴狀鳳凰-站立雙臂展翅人-站立“斷字成句”15分鐘強(qiáng)化語言組織能力將人數(shù)分為兩組去組織社工發(fā)下來的詞語或者單字，努力去連成一句話，看哪個(gè)小組最快最好小卡片百萬富翁10分鐘提升個(gè)人生活的組織性，學(xué)會(huì)去思考問題假設(shè)每個(gè)人有100W，你們都會(huì)怎么花，原因是什么小結(jié)10分鐘回憶活動(dòng)內(nèi)容1. 社工總結(jié)2. 大家發(fā)言，學(xué)會(huì)了什么東西第四節(jié)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間：2015年8月12日 14:30-16:30目的：懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)合作活動(dòng)名稱時(shí)間目的內(nèi)容備注“勇往前行”15分鐘鍛煉團(tuán)隊(duì)配合，提升互幫互助意識(shí)讓大家排成一行，將挨著的腿綁在一起，大家一起做前進(jìn)，轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作繩子若干大家跳繩子15分鐘增強(qiáng)成員之間的默契貯備一根長(zhǎng)繩，兩個(gè)人兩邊甩，其他人一個(gè)個(gè)跳進(jìn)去，直到完為止。戶外運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)繩一根。乒乓球幾個(gè)瞎子和瘸子兩人一組，分別扮演瞎子和瘸子。社工喊開始，瘸子就帶著瞎子去撿遠(yuǎn)處的乒乓球，然后快速返回。人員變換，多玩幾次游戲后的道理講解10分鐘促進(jìn)成員團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)講述一些關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、家庭當(dāng)中合作的必要性和例子小結(jié)5分鐘梳理活動(dòng)內(nèi)容大家一起來整理今天學(xué)到的知識(shí) 第五節(jié)活動(dòng)內(nèi)容 時(shí)間：2015年8月19日 14:30-16:30目的：最后的總結(jié)，對(duì)整個(gè)過程的評(píng)估活動(dòng)名稱時(shí)間目的內(nèi)容備注團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖15分鐘活躍小組氛圍增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)參與者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的理解和認(rèn)同首先選出一個(gè)組長(zhǎng)，然后大家圍在一起數(shù)數(shù)字，范圍是1-50，當(dāng)遇到3或者帶3的數(shù)字就喊過，失敗者罰跑或者學(xué)動(dòng)物叫，由組長(zhǎng)承擔(dān)懲罰。組長(zhǎng)可以幫助回答哦。酸甜苦辣20分鐘評(píng)估參與者