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矛與盾教案范文 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1了解“寓言”這一文體了。 2學(xué)習(xí)第一則寓言。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們過(guò)去學(xué)過(guò)寓言故事，哪位同學(xué)還記得什么是“寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。）“寓言兩則”又是什么意思？（課文一共有兩個(gè)小故事，所以就是寓言兩則。） 今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩則寓言，看看它們又將告訴我們什么道理。 二、初讀課文，整體感知 1檢查預(yù)習(xí) 通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“矛”和“盾”各指什么？（矛，古代一種兵器，在長(zhǎng)柄的一端裝有槍頭。盾，盾牌，古代作戰(zhàn)時(shí)遮擋刀箭用。） 2自由讀短文，借助注釋理解詞句，然后思考，本文講了一件什么事？ （大概說(shuō)出即可。） 三、精讀課文，理解內(nèi)容 l先自己說(shuō)一說(shuō)每句話的意思，然后同座討論：每句話意思是什么？ 2交流。（學(xué)生說(shuō)，師生評(píng)議） 教師應(yīng)講解以下有關(guān)知識(shí)，幫助理解： （“楚人有鬻盾與矛者”“者”用在句尾，意思是“楚國(guó)有一個(gè)賣盾和矛的人”。“譽(yù)之曰”中“之”指盾。“以子之矛”、“陷子之盾”中的“之”字均可理解為“的”。物莫能陷也”“莫”是“沒(méi)有什么”意思。意思是：“沒(méi)有哪一種東西能夠穿透它?！薄耙病闭Z(yǔ)氣詞，表示句子說(shuō)完?！捌淙烁ツ軕?yīng)也”?！捌淙恕?，那個(gè)人?！耙病?，語(yǔ)氣詞，表示句子終結(jié)。） 3把每句話意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。譯成現(xiàn)代白話文，要把上下文說(shuō)通順。（學(xué)生練說(shuō)） 4交流。（能說(shuō)出大體意思即可。） （楚國(guó)有一個(gè)賣矛和盾的人，夸耀他的盾說(shuō)：“我的盾非常堅(jiān)固，沒(méi)有哪一種東西可以穿透它?！彼挚湟约旱拿f(shuō)：“我的矛非常銳利，沒(méi)有什么東西不能穿透的?！庇腥苏f(shuō)：“用您的矛穿您的盾，會(huì)怎么樣？那個(gè)人回答不上來(lái)了。”） 5這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？（自己的言行前后要一致，以免鬧出笑話。） 6指導(dǎo)朗讀。（讀出買盾人的自夸炫耀語(yǔ)氣，人們的質(zhì)問(wèn)語(yǔ)氣。） 四、總結(jié) 那個(gè)楚國(guó)人說(shuō)話前后不一致，自己打了自己的嘴巴，在現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有這樣的例子呢？你從中應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？ 五、布置作業(yè) 1用自己的話把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。 2熟讀課文，背誦全文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)第二則寓言。 2學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1背誦矛與盾全文。 2這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？ 3這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二則寓言鄭人置履。（板書(shū)課題）誰(shuí)能解釋一下題目的意思？有一個(gè)鄭國(guó)人買鞋。那他又是怎樣買鞋的呢？讓我們來(lái)看看課文。 二、自讀課文，整體感知 1結(jié)合注釋，了解每句話的意思，想一想，短文講了一件什么事？哪些詞句不理解？提出來(lái)討論。 2檢查自學(xué)情況。 指讀短文。（要讀通句子） 本文講什么事？（有個(gè)鄭國(guó)人去買鞋，到集市上不相信自己的腳而相信尺碼，最終沒(méi)有買到鞋的事。） 三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容 1默讀課文，結(jié)合注釋，理解詞句和短文內(nèi)容。 2交流：教師應(yīng)在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)理解：“鄭人有且置履者”，意思是：“有一個(gè)鄭國(guó)人打算買一雙鞋”或“有一個(gè)打算買鞋的鄭國(guó)人”均可?！耙训寐摹?，“已經(jīng)拿到了鞋”?！澳嗽弧笔恰坝谑钦f(shuō)”的意思?！凹胺础笔恰暗鹊椒祷貋?lái)”，“人曰”即“有人說(shuō)”?！昂巍笔恰盀槭裁础?。 譯成白話文。（有一個(gè)鄭國(guó)人打算買鞋，先自己量了腳的尺碼，把尺碼放在自己的座位上，到了集市上才發(fā)現(xiàn)忘了拿尺碼。他拿到了鞋說(shuō)：“我忘了拿尺碼了”，于是，返回家里取尺碼。等到返回時(shí)，集市已經(jīng)散了，因此他沒(méi)有買到鞋。有人問(wèn)：“為什么不用自己的腳試一試？”那個(gè)人說(shuō)：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。） 3那個(gè)買鞋的人可笑在什么地方？這個(gè)寓言告訴我們什么道理？（具體情況下應(yīng)采取具體的辦法。） 4指導(dǎo)朗讀。背誦短文。（讀出買鞋人的可笑。） 四、總結(jié) 鄭國(guó)那個(gè)買鞋人和楚國(guó)賣矛和盾的人同樣可笑。在生活中，你遇到過(guò)類似的