八年級物理上冊 5.4眼睛和眼鏡說課稿 （新版）新人教版.doc

眼睛和眼鏡各位評委老師好！今天我要說課的題目是人教版物理八年級上冊第五章第四節(jié)眼睛與眼鏡。一、 教材分析1、教材的地位和作用本節(jié)是第五章“透鏡及其應用”中的基本組成部分，它不僅涉及透鏡的初步知識、照相機成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識，還涉及生物學科知識。它是在學生認識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用的基礎上，了解凸透鏡的應用、探究凸透鏡成像的規(guī)律后一個與人們生活密切相關的內容。眼睛、近視眼及其矯正、遠視眼及其矯正等內容都與我們的生活息息相關，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。2、教學目標(1)、了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。(2)、了解眼鏡是怎樣矯正視力的。(3)、通過分析眼睛看遠近物體的比較和近視眼與遠視眼的比較對比，體驗和領悟眼睛的成像原理，領會近視遠視的成因及其矯正。(4)、嘗試應用已知的透鏡對光線的作用和凸透鏡成像規(guī)律等科學知識來解決相關問題 、 解釋有關現(xiàn)象，獲得初步的分析能力(5)、通過課堂教學和課外主題活動，使學生具有眼保健意識(6)、有將科學規(guī)律、科學技術應用于日常生活的意識。3、教學重點難點重點：眼睛成像原理和調節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正。難點：眼睛的調節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正。二、教學方法本課教法遵循“學生是主體，教師是引導，發(fā)展是主線，會學是目的”原則，采用了討論法、觀察法、講授法，并且運用多媒體課件展示圖、文、動畫使教學效果達到最佳。三、學法指導：自主學習、分組討論與合作學習結合，通過學生的互動、知識技 能的互補，達到人人教我、我教人人的目的。四、教學過程1、創(chuàng)設情境，引出新課俗話說良好的開端是成功的一半，所以我設計用多媒體圖片導入新課。圖片上出示一幅美麗的眼睛圖，問同學們一個問題：眼睛是心靈的窗戶，關于眼睛，你想知道什么問題？根據(jù)學生提出的問題，選擇跟眼本節(jié)內容相關的問題作為今天的主題，其他問題給以鼓勵。然后出示學習目標，讓學生帶著目標開始自主學習，給學生充足的時間去領悟教材內容。通過以上活動，不僅培養(yǎng)學生的質疑能力，而且提高學生的學習興趣，為順利完成本節(jié)課的教學任務奠定堅實基礎。2、新課教學（1）、人眼看物原理課件展示眼球的結構，小組討論交流：晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜的作用及人眼視物原理。同照相機比較相似之處，理解人眼看物類似于照相機的凸透鏡成像。（2）、正常眼的調節(jié)：明白人眼看物的原理后，提出一個問題：照相機能讓遠近不同的物體都成像在膠片上是通過調節(jié)膠片到鏡頭的距離，而用眼睛看遠近不同的物體時都成像在視網(wǎng)膜上，但是視網(wǎng)膜到晶狀體的距離無法調節(jié)，這不是與凸透鏡成像規(guī)律像矛盾呢？引發(fā)學生思考，并從課本找到相關知識解決這一疑問，組內進行交流。并分組展示。然后課件展示：晶狀體的厚度調節(jié)與眼睛看見遠近不同物體的光路圖，讓學生明白：原來眼睛是通過調節(jié)晶狀體的厚度來改變焦距的。這樣做，可以進一步加深學生對這個難點的理解。（3）、近視眼的成因和矯正：第一步：學生活動：請近視眼的學生說出看遠處和近處物體的感受。第二步：課件展示：近視眼的成因 。第三步：小組討論交流：根據(jù)成因并結合透鏡對光線的作用，分析近視眼應該戴什么透鏡加以矯正。這一步要給學生充足的自學、討論與交流的時間，讓學生自己解決問題，實現(xiàn)教學目標。第四步：課件展示：近視眼矯正的光路圖，加深學生印象。（4）針對現(xiàn)在近視眼的學生越來越多，為了提高學生的學生的重視，我特制定了以下環(huán)節(jié)：學生討論：不良用眼習慣和如何科學用眼，然后把學生交流的結果進行綜合，利用課件展示出來。（5）遠視眼的成因和矯正：第一步：學生活動：說出老爺爺看報的情景。第二步：課件展示：遠視眼的成因。第三步：小組討論交流：根據(jù)成因并結合透鏡對光線的作用，分析遠視眼怎么矯正。這里同樣要給學生充足的討論交流的時間，在前面學習的基礎上，學生很容易得出遠視眼應該佩戴凸透鏡加以矯正。第四步：課件展示：遠視眼矯正的光路圖?！驹O計說明】近視眼和遠視眼的矯正是這節(jié)課的重點和難點，但這個問題與我們的生活聯(lián)系比較緊密，所以我采用了先讓學生活動通過談感受讓學生感受物理來自于生活，讓學生主動參與到學習中來，然后通過分組討論讓學生參與到知識的獲得中去，領悟問題解決的途徑，體味知識獲得的過程，再利用課件展示加深學生對這兩個重難點的理解。（三）課堂小結通過今天這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？（簡明扼要地將本節(jié)主要內容展示出來，幫助學生加深對本節(jié)重點知識的記憶。）（四）檢測與反饋鞏固學習成果，了解學生對知識的掌握情況，以彌補教學中出現(xiàn)的疏漏，達到“先學后練，當堂達標”的目的。附：板書設計：【設計說明】力求簡潔，突出重點眼睛和眼鏡1. 眼睛結構：晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜人眼視物原理：類似照相機的凸透鏡成像2. 視力矯正（1）近視眼成因及其矯正：凹透鏡。（2）遠視眼成因及其矯正：凸透鏡。這節(jié)課我力求體現(xiàn)以下特點：1、以學生為