七年級語文下冊 第二單元 5黃河頌習(xí)題 新人教版.doc

5黃河頌01積累運用【課前預(yù)習(xí)】1字詞積累給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(1)濁流(zhu li)宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)。(2)我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育(b y)下/發(fā)揚滋長！(3)驚濤澎湃，/掀起萬丈kung ln(狂瀾)(4)用你那英雄的體魄/筑成我們民族的png zhng(屏障)。2文化積累文學(xué)常識填空。(1)黃河大合唱由光未然作詞，冼星海譜曲，全曲由序曲黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來黃水謠河邊對口曲黃河怨保衛(wèi)黃河和怒吼吧！黃河八個樂章組成。(2)黃河大合唱以黃河為背景，熱情歌頌了中華民族源遠(yuǎn)流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景，并向全中國全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，從而塑造出中華民族巨人般的英雄形象。3對下列句子所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是 ( B )A像你一樣的偉大堅強！/像你一樣的偉大堅強！(反復(fù))B??！黃河！/你是中華民族的搖籃！(比喻、擬人)C驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)。(夸張、對偶)D向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。(比喻、擬人)(解析：B項沒有運用擬人的修辭手法。)【基礎(chǔ)提升】4語言運用下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是 ( D )A明天的活動，你是參加？還是不參加？B讀書好；多讀書；讀好書。C“我是一個美國兵。”傘兵說：“你們愿意把我藏起來嗎？”D“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。(解析：A項是選擇疑問句，第一個問號應(yīng)改為逗號；B項分號應(yīng)全部改為逗號；C項某某說在中間，冒號應(yīng)改為逗號。)5語言運用下列句子中沒有語病的一項是 ( B )A我站在山頂之巔，望黃河滾滾，奔向東南。B人是社會之本，人的素質(zhì)如何，決定一個社會的走向，決定一個民族的興衰存亡。C寫字練習(xí)進(jìn)入?yún)R川區(qū)中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書寫。D河水的來源除了地下水之外，還有雨水也是它的來源之一。(解析：A.成分累贅，應(yīng)把“頂”或“之巔”去掉；C.成分殘缺，在句末加“水平”；D.句式雜糅，刪去“也是它的來源之一”。)6.語言運用下列各句中，語言表達(dá)得體的一項是 ( D )A張華對參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會。”B這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。C特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。D王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！瘪R醫(yī)生說：“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！?解析：A項“令尊”是對別人父親的尊稱；B項“不恥下問”指不以向不及自己的人請教為恥，用在此處不合語境；C項“有幸”是謙辭，是說自己幸運，不能用于別人。)7文化積累下列對駱駝祥子的表述，錯誤的一項是 ( C )A駱駝祥子是現(xiàn)代作家老舍的代表作，也是他最喜愛的作品之一。B小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反應(yīng)了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。C在當(dāng)時的社會條件下，祥子的希望一次又一次地破滅，他與命運的抗?fàn)幾罱K以勉強成功告終。D小說還描寫了祥子周圍的人物，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。(解析：C.最終以失敗告終。)02課內(nèi)精讀閱讀詩歌，完成下面的題目。8歌詞中反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”有什么作用？“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“?。↑S河！/你是中華民族的搖籃！”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！”分為三個層次：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。9如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？這是一個比喻句，把黃河比喻成一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”；與上文“一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩”相照應(yīng)，體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴、勇不可當(dāng)?shù)臍舛群土α俊?0詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？從黃河的自然特點、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)等方面贊美了黃河的氣魄。詩人借歌頌黃河歌頌了我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，從而激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。03拓展閱讀啊，黃河母親孩提時代，就聽大人們唱“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”那氣勢壯懷激烈，鏗鏘雄渾，耳邊猶如響起黃河澎湃的浪濤。后來又聽老人們常說“不到黃河不死心”，心中竊想，黃河一定是一條非常大的河流，一定比我鄰近的運河還要長，還要寬，如若不然，怎么不唱運河在咆哮呢？黃河也一定離我家很遠(yuǎn)，不然為什么說不到黃河不死心呢？偶然的一個機會，我到了山西吉縣。朋友告訴我，這里離壺口瀑布不遠(yuǎn)了，勸我去看看。我想，不就是瀑布么，有什么好看的？廬山瀑布，“疑是銀河落九天”；諾日朗瀑布，千溪萬壑爭風(fēng)流；云臺山瀑布，水落銀絲繡碧潭。黃河，以它那渾濁的面目，難道瀑流還能比得上這些地方的壯觀和神奇么！懷著這種疑問和不屑，我來到了壺口。一下車，便觸到了黃河的氣息。靜靜的鵝卵石，靜靜的大山，不規(guī)則地排列在河床上，排列在藍(lán)空中，像是守衛(wèi)著黃河母親，又像是時刻準(zhǔn)備接受母親的洗禮。黃河，我們的母親河，一路風(fēng)塵從青海高原走來，經(jīng)過九九八十一曲，磨過九九八十一難，終于來到了陜晉相交的一處峽谷。但見兩岸蒼山競秀，巍峨崢嶸，在兩山夾持下，黃河那寬大的臂膀突然被聚攏起來，收束為一個拳頭，仿佛砸開一個豁口，洶涌的洪流，像一條龐大的黃龍，鼓舞澎湃，奔騰呼嘯，一頭扎進(jìn)深潭！那氣勢，那聲色，真有萬夫莫擋、千軍難阻之雄，吞星銜月、遮天蔽日之概！我沿著新修的扶梯下到谷底，只見河道至此形成30多米的落差，向上仰望，一線藍(lán)天，人如在一個巨大的壺中，顯得格外渺小，颼颼涼風(fēng)不寒而栗。黃河巨浪凌空而落，撞擊在石床上，又飛濺在半空中，激起一團(tuán)團(tuán)云霧，霏微霞雯，紅黃藍(lán)綠，斑斑駁駁，恍惚中，晴空現(xiàn)出道道彩虹。水珠迸在臉上，清涼如洗，讓人懷疑：這就是那渾濁的黃河水么？谷底如飛壺倒懸，真不知天公什么時候煮開了一壺沸湯，熱浪沖騰，未曾飲，每個人的心扉已然升騰了，飄飄欲仙。唯有此時，你才能真正懂得“黃河之水天上來”的神來之筆！沖浪發(fā)出隆隆巨響，像晴天霹靂，像隆隆戰(zhàn)鼓，又把人從夢幻中喚回人間，催人奮進(jìn)，催人猛醒，如飲醍醐，一切都變得那么高昂、那么振奮、那么熱烈。此時此刻，我想，每個游人的耳旁都會無一例外地響起那首威武雄壯、蕩氣回腸、響遏行云的戰(zhàn)歌：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影：當(dāng)年的勇士們?yōu)榱酥腥A民族的最后解放，乘著一艘艘木舟，在紅旗的指引下，奮臂擊波，冒著槍林彈雨，勝利登上了彼岸。那一朵一朵閃亮的浪花，不就是流淌著的烈士們的碧血么？從谷底上來，站在高處遠(yuǎn)看河流的氣勢，用“勢如破竹”“勢不可擋”“勢貫長虹”“氣勢磅礴”“雷霆萬鈞之勢”等名詞來形容只有遜之而無不及。這時，我才覺得，平時看上去溫馴的黃河，竟是如此的粗獷，如此的奔放，如此的壯觀！它似怒發(fā)沖冠，一瀉千里，沖刷盡民族的恥辱，洗滌盡民族的淚水，載著中華民族的豪情，載著中華民族的希望，滾滾向前！向前！啊，我此時才感悟到，為什么老百姓說“不到黃河不死心”！我愛黃河，我愛母親！“黃河之畔集合著一群中華民族的優(yōu)秀子孫”。“不到黃河不死心”，是老百姓的壯語；“不到長城非好漢”，是哲人的豪言。滾滾黃河，確是中華民族豪邁性格的濃縮和精括，確是中華兒女英勇氣勢的體現(xiàn)和表達(dá)。試問，有了這種萬險不辭、一往無前的氣勢，全面實現(xiàn)小康社會的宏偉目標(biāo)還會遠(yuǎn)么？11結(jié)合具體內(nèi)容說說文章第一段有什么作用。文章第一段先引用黃河大合唱里的歌詞，給人一種“未見黃河，先聞其聲”的感覺；然后針對老人們的話連發(fā)兩問，制造懸念，引人思考，為下文的敘述做鋪墊。12品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影。動詞“冒”生動形象地寫出了幻影出現(xiàn)時的動感，富有詩意。13選文中畫橫線的語句運用了什么修辭手法？有何作用？排比。增強表達(dá)的氣勢，多角度、多層面，全方位地表現(xiàn)了黃河的特色。14選文以“啊，黃河母親”為題有什么表達(dá)效果？奠定了文章的感情基調(diào)，表達(dá)了作者對黃河母親的贊美、敬仰之情。04綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了黃河頌以后，遵義某學(xué)校七年級(3)班打算開展以“黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下問題。材料：1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族”15結(jié)合材料，說說你對“黃河”的理解。黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根。16如果你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一個開場白?！臼纠奎S河，被譽為中華民族的搖籃，它奔騰不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。17請你就保護(hù)黃河的主題擬寫一份倡議書，向各位同學(xué)發(fā)出號召。倡議書各位同學(xué)：黃